總認為對孩子的性教育還為時過早，也不知從何著手沸停，可其實已迫在眉睫，而且教育的對象還包括自己昭卓。
周末愤钾，在女兒的課外課課堂上，我無意中從教室門縫里看到一幕：一女生MM蒙著眼（課堂游戲需要）候醒，摸到了一男生LL的肩膀能颁，男生像被按了開關(guān)，一個轉(zhuǎn)身把女生攔腰抱住倒淫，一把把她橫摔到地上伙菊。女生懵了，女兒是她好朋友敌土，立馬跑過來聲討男生镜硕，第一時間向老師復(fù)述過程。老師調(diào)解后課堂繼續(xù)返干。
回家后我問女兒兴枯，事情發(fā)生時你怎么想？她說：“我覺得LL在耍流氓矩欠！”
我有些驚慌财剖，首先冒出來的念頭是：怎么可以把男孩的行為說得這么嚴重悠夯！這樣給別人貼標簽可不好。本想立馬給她一番說教躺坟，可又隱隱覺得不對沦补，可以再等等。于是我岔開了話題咪橙。
正好當晚有朋友問起性教育的事策彤，就把這事聊開了。聊完后匣摘，我慶幸自己當時那么一頓，沒有直接往下說裹刮。
先理一理我的念頭音榜。
當女兒說男孩是在“耍流氓”時，我冒出來的念頭可以這樣分析：首先捧弃，耍流氓是我避之不及的詞匯及行為赠叼，是成人世界里的東西，不該從一個不到9歲的女孩口中說出违霞。她說出來了嘴办，說明她對它有一定的認知，這對她來說還太早了點买鸽，我有點害怕和擔憂涧郊；其次，站在男孩的角度眼五，這只是身體被突然碰觸后的本能反應(yīng)妆艘。因為男孩一向是不參與游戲的，他一心在看書看幼。當蒙著眼的女孩突然碰觸到他時批旺，他有被驚嚇到，驚嚇之后是憤怒產(chǎn)生诵姜，從而有之后稍顯過激的行為——這與“耍流氓”壓根搭不上邊汽煮。所以女兒說他“耍流氓”我覺得過分了。
這樣棚唆，分析的結(jié)論是：孩子們還小暇赤，不能用“耍流氓”來定性這件事。還有一個更深層的結(jié)論是：我逃避“性”的困擾瑟俭，因為羞怯翎卓，因為不知從何下手。
在聊的過程中摆寄，當朋友問我：你怎么想失暴？因為是信得過的朋友坯门，我敞開著心，感受我看到的場景：當男孩一個轉(zhuǎn)身逗扒，猛地攔腰抱住女孩時古戴，我感受到撲面而來的能量，記得我的身體還往后倒了一下矩肩。當時短暫的沉默后现恼，女兒率先跟老師說：“她就是碰了一下他的肩膀，他就把她打翻在地黍檩！”聲音里有憤怒叉袍，還有一絲慌張。我一下捕捉到了女兒當時的感覺：我的好朋友的身體被冒犯了刽酱，我全程目睹了喳逛，就好像自己也被冒犯了！
因此棵里，從女孩及女兒這一方來看润文，男孩的行為確實是有冒犯之處。8殿怜、9歲的女孩典蝌，身體已在發(fā)育前期，身體的界限感已經(jīng)趨于明朗头谜。她無法找到一個準確的詞來描述這種被冒犯的感覺骏掀，只好在有限的社會經(jīng)驗里選了一個最有反擊力的詞。
然后乔夯，朋友提起她的一段經(jīng)歷砖织，大學時和同學在海邊玩，突然被男生抱住丟到海里末荐，她也選擇了“耍流氓”這個詞侧纯。更證實了我的想法。
帶著一絲愧疚甲脏，晚上眶熬，我再次和女兒談起這件事情。
“媽媽了解了你昨天說的耍流氓這個詞的原因了块请，是因為你的好朋友的身體被冒犯了娜氏，你感同身受，因此很憤怒墩新；在你的認知里贸弥，對身體的冒犯就是耍流氓，所以你才那么說海渊，對嗎绵疲？”
她眼神一亮哲鸳，有被理解后的激動，也有被清晰后的恍然大悟盔憨。她頻頻點頭說是啊是啊徙菠。然后又補充說婿奔，他不是抱住了MM的腰，而是抱住了她的胸。
“嗯囚衔，是的猴仑，這種沖擊力更大辽俗。難怪你這么生氣。”
然后我夸她：“你很勇敢翰蠢！當你的朋友遭到冒犯時蝇裤，你敢于為她聲張正義酥泞；所以我也相信似炎，當你自己遇到這種情況時悯许，更會奮起反抗。”
她笑得很自豪。
我也很自豪碍岔，因為我對自己有一個突破。雖然我自詡對孩子的教育面面俱到了朵夏，但在性教育這一塊蔼啦，我遲遲沒有行動，因為我克服不了根子里對性的羞怯仰猖，當女兒在這一事件里碰觸這一話題時询吴，我第一時間選擇避開，并且認為女兒夸大其辭×猎現(xiàn)在猛计，女兒的勇氣讓我受到教育。當她大聲抗議男孩的行為爆捞，當她全無羞澀敘述事情細節(jié)奉瘤，當她毫不妥協(xié)地尊重她的真實感受，我真的被教育到了——我該為她厘清更多的東西了，也是時候自然大方地面對性教育這個話題了盗温。
對這句話深深認同：性教育絕不是單一的教育藕赞，而是我們價值觀的體現(xiàn)。因為價值觀里有性的觀念卖局，對性的觀念決定了我們對孩子的性教育程度斧蜕。如我所表現(xiàn)，我對性有局限的認識砚偶，羞于提及批销，無法坦然，導(dǎo)致我在這一事件里的第一反應(yīng)是害怕染坯、躲避及指責女兒均芽。今后如何做？需要我更勇敢地破冰单鹿，轉(zhuǎn)變觀念掀宋，增加認知，清晰界限仲锄，走向成熟劲妙。
在這片茫茫大地上，受過多年教育的我儒喊，性觀念有多保守多慌張是趴，不經(jīng)歷此事件我不會清楚〕尉回避甚至指責是我的姿態(tài)。林奕含說：任何關(guān)于性的暴力富雅，都不是施暴者獨立完成的掸驱，而是由整個社會協(xié)助施暴者完成的。女兒這件事情雖然遠沒那么夸張没佑，但觀念沒有轉(zhuǎn)變的我毕贼，及我們，會不會在大環(huán)境里蛤奢，糊涂地充當著“協(xié)助者”鬼癣？
驚出一身冷汗，然后擁抱自己啤贩，感謝自己適時的覺察待秃，感謝我親愛的朋友。最要感謝勇敢的女兒痹屹。
當然章郁，事情的最后，我還和她還明確了一個事實：男孩LL肯定是無心之過，只是在行為上有冒犯之舉暖庄。這也是他在被打擾的情況下的一種過激反應(yīng)聊替，你和你的朋友可以選擇原諒他的行為，你們?nèi)匀皇怯押玫耐瑢W培廓。
