? 我是馬曉青，也是兩個孩子的媽媽岭参，我熱愛讀書反惕，樂于分享，經(jīng)營樊登書店演侯，為了讓更多的人愛上閱讀。我也是樊登讀書樊登小讀者的會長背亥，為了讓更多的孩子也愛上閱讀秒际。這個世界多一個人讀書，就多一份祥和狡汉。這是我寫文章為自己賦能之第58篇娄徊，希望也能幫得了大家。
? ? ? 今天上午學習了中國家聯(lián)盾戴，三五家教法創(chuàng)始人蘇加勝老師的課寄锐，蘇老師以游戲方式破冰開場，現(xiàn)場氛圍輕松愉快，大家很快打開心門橄仆，進入狀態(tài)剩膘。
? ? 三五家教法：三種準備五種方法：理念準備，知識準備盆顾，心態(tài)準備怠褐，傾聽法，表達法您宪，鼓勵法奈懒，處置法，會商法宪巨。
家庭教育是家長的自我成長磷杏，家長首先要學會成長，愿意改變捏卓。
“三五家教法”的基礎(chǔ)理論“幸福力學（互動心理學）”的核心理念就是“共成長”极祸。共成目標
——共成優(yōu)秀子女
——共成幸福家庭
——共成愛心職業(yè)
——共成朝陽事業(yè)
——共成美滿人生
開篇先以學員基本溝通互相了解為主，課程設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣天吓，絲絲相扣贿肩，每個環(huán)節(jié)的提問溝通為l下一環(huán)節(jié)的話題做了鋪墊。
對于家長棘手的案例：
“三歲孩子在商場爬在地上哭龄寞，不買小汽車就不起來”汰规，這個案例如何解決？
作為家長物邑，類似的情況并不少見溜哮，很多孩子以一哭二鬧為求的某件達成所愿的手段，家長對此經(jīng)常束手無冊色解，一般的解決辦法是：
1? 暴力解決型
這樣的方式是直接打一頓或者拉起來直接走了茂嗓！簡單粗暴，缺點是不能滿足孩子的需求科阎。
2 寵溺型
包括買或者哄的方式讓先孩子別哭述吸，這樣的解決方式讓孩子感覺想要東西在地上打滾哭的方式就能得到！
3 冷漠型
直接走人锣笨，理都不理蝌矛，孩子哭一會起來跟上，孩子的情感沒有得到滿足错英，感覺到媽媽不愛自己入撒。
以上三種方法都流露出來弊端，沒有給孩子正確的引導椭岩，孩子沒學到以后處理他的孩子發(fā)生類似的事情的辦法茅逮。
三五家教法的處理方式：
1 傾聽法
肯定孩子的感受：“你特別喜歡買剛才的小汽車”“媽媽沒有買你很傷心”“剛才的小汽車是很漂亮”
2 表達法
描述事實璃赡， 家長的感受讓孩子知道：
“這個樣子的小汽車你已經(jīng)有三個了，而且這個有點貴献雅，今天就不買了碉考，媽媽一會還有事！”
3 處置法
定規(guī)則惩琉，爬在地上的權(quán)利你有豆励，但我有我離開的權(quán)利，即重要他人行為層面瞒渠，觸及孩子心理良蒸！
“媽媽現(xiàn)在有事要走了，你要和媽媽一起走呢還是繼續(xù)爬在地上哭伍玖？”
4 會商法
通過此事定規(guī)則嫩痰，讓孩子知道定出的契約要遵守，從小有契約精神窍箍。
5:鼓勵法：幾種方法延伸出鼓勵法串纺。
五行圖解五種溝通方式：
