在移動互聯(lián)網(wǎng)時代翎承，我們的生活和工作都變得十分便捷净当，但我們的焦慮好像也比以往任何時代要多翎迁，比如說很多父母都存在的育兒焦慮栋猖。盡管物質(zhì)更加豐富、教育機(jī)構(gòu)和資源林立汪榔，但是我們在育兒方面依然有很深的挫敗感蒲拉。
我自己本身是一位3歲半男孩的媽媽肃拜，在養(yǎng)育孩子的過程中我很理解父母們的感受。撫養(yǎng)和教育孩子確實不易雌团，你說他不聽燃领，你吼他就哭，對待孩子好像輕不得锦援、重不得猛蔽。特別是對于承受著生存壓力的職場父母來說，不乖的孩子確實讓他們傷透腦筋灵寺。然而曼库，真的是孩子不乖嗎，父母們有沒有檢討過自己在育兒方面的思想和行為略板，審視一下內(nèi)心毁枯，你是合格的父母嗎？
至于什么是合格的父母叮称，其實也沒有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)种玛，但我想不合格的父母應(yīng)該都有以下問題。
1瓤檐、 陪伴缺位赂韵。老人幫著帶小孩在中國是很常見的情況，但這種現(xiàn)象已經(jīng)有點(diǎn)失衡了挠蛉，許多年輕父母將孩子扔給老人祭示，完全沒有陪伴孩子。就好像孩子是爺爺奶奶的碌秸，與爸媽無關(guān)一樣绍移。還有一種情況是陪伴孩子時不停地玩手機(jī)，孩子會感覺到你的陪伴嗎讥电？
2蹂窖、 教育缺位。很多父母指望早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恩敌、學(xué)校和老師完成對孩子的全部教育瞬测，完全忽視自身責(zé)任，需知父母才是孩子人生的第一位老師纠炮，他們的言傳身教就是最好的教育月趟。第二種情況是把孩子扔給早教機(jī)。試想冰冷的電子產(chǎn)品和溫馨的親子閱讀恢口，后者當(dāng)然更能讓孩子感受到教育的魅力孝宗，
3、 愛的缺位耕肩。很多父母會不解因妇，前2點(diǎn)指責(zé)我是接受的问潭，可是愛的缺位，我絕對是沒有的婚被。哪有父母不愛自己的孩子狡忙？是的，確實如此址芯，但是更多的父母是愛孩子的灾茁，卻不知道如何去愛。過多的溺愛只會讓孩子從小不懂感恩惜福谷炸，認(rèn)為所有得到都是理所當(dāng)然的北专。還有的父母克制自己的愛，對孩子動輒打罵以樹立威嚴(yán)淑廊，殊不知你不表達(dá)逗余，孩子怎么能感受到愛呢特咆？
“愛從來都不是個問題季惩，重要的是如何去愛。所幸腻格，只要你了解他画拾，如何愛他就有道路可尋〔酥埃”這是美國波士頓幼兒園老師青抛、《親子天下》專欄作家李坤珊老師所著《讓孩子安心做自己》這本書封面上的一段話，也是這本書要傳遞的主旨酬核。
因為李老師本身是幼教的緣故蜜另，書中提供了許多她與孩子們相處過程中有代表性的現(xiàn)實案例，輔以歸納總結(jié)嫡意，提煉出父母可操作的育兒方法举瑰，因此內(nèi)容真實有趣，方法簡單實用蔬螟，特別對于學(xué)齡前兒童的父母在育兒方面有很好的參考價值此迅。
本書分為四個部分：品格、情緒旧巾、安全感耸序、發(fā)展與學(xué)習(xí)。
品格部分的內(nèi)容有幼兒學(xué)東西慢怎么辦鲁猩、如何讓孩子聽話坎怪、孩子說謊怎么辦、不喜歡打招呼怎么辦廓握？
情緒部分主要講了如何疏通幼兒的情緒搅窿、教出體貼有同理心的孩子炸客、帶領(lǐng)孩子面對錯誤、父母的愛對孩子的影響戈钢；
安全感部分講了給孩子固定的生活時間表痹仙、孩子與家緊緊相連，種下信任殉了、有趣與感謝的種子开仰，如何幫孩子克服恐懼？
發(fā)展與學(xué)習(xí)部分講了要允許孩子說錯話薪铜、幼兒要不要學(xué)寫字众弓、看見幼兒的創(chuàng)造力、怎么讓幼兒學(xué)英語隔箍、培育自信的小孩谓娃。
之前我讀過李坤珊老師的《帶你長大》，這次拜讀李老師的作品《讓孩子安心做自己》蜒滩，我依舊收獲很多滨达。
舉個例子，孩子說謊怎么辦俯艰？相信很多父母都會遇到這種情況捡遍。孩子的本性都是純真善良的，家長不應(yīng)該簡單粗暴地指責(zé)說謊的孩子就是壞孩子竹握。李坤珊老師認(rèn)為首先根據(jù)孩子年齡來采取不同的做法画株。
對于3歲至5歲半的孩子，分析他的說謊原因有2類：①編造不曾發(fā)生過的事啦辐；②逃避懲罰或是要達(dá)成某些目的谓传。
對于第①種情況，主要是孩子處于想象力快速發(fā)展的階段芹关，父母千萬不要把它當(dāng)成偏差行為或人格問題來處理续挟，而是要以“就事論事”的態(tài)度來面對。要引導(dǎo)他了解想象力是珍貴的充边，大人喜歡他的想象力庸推、愿意參與。
對于第②種情況浇冰，使用直述句切入說謊事件贬媒，然后讓孩子知道要對自己做的行為負(fù)責(zé)，父母會教他如何處理肘习。李老師強(qiáng)調(diào)說际乘，成人要避免使用陷阱式問句，比如孩子打翻了牛奶漂佩，家長問“你有沒有打翻牛奶脖含？”這就像設(shè)置一個導(dǎo)致說謊的陷阱罪塔，孩子怕惹麻煩，就不敢說實話养葵。更不要給孩子貼標(biāo)簽征堪，“你說謊真是太差勁了」鼐埽”這樣的話佃蚜，孩子會一而再、再而三地說謊着绊。
對于六歲以上的孩子說謊的處理方式就不同了谐算。李老師認(rèn)為，父母除了要直接指出說謊行為的錯誤外归露，同樣要以“同理孩子——切入事件問題核心——傳達(dá)愛”的基本步驟進(jìn)行洲脂，讓孩子知道自己的行為不對，并懂得改正剧包，面對問題恐锦。
最后，如果希望孩子做個誠實的人玄捕，父母首先要以身作則踩蔚，用正確的行為來引導(dǎo)孩子。
另外對于很多育兒過程中會遇的問題枚粘，我覺得自己都有做過錯誤的處理方式。比如我真的有強(qiáng)迫孩子打招呼飘蚯，不管是孩子的熟人還是陌生人馍迄，看了李老師這本書才知道是錯誤的，這樣做沒有忽略了孩子與生俱來的“安檢雷達(dá)”局骤，也沒有尊重他們攀圈，還讓孩子誤認(rèn)為自己真的沒有禮貌。至于這么引導(dǎo)孩子自覺打招呼峦甩，李老師在書中給出了有效方法哦赘来，感興趣的家長們可以認(rèn)真讀一讀本書，絕對收獲良多凯傲。
事實上犬辰，沒有完美的孩子，也沒有完美的父母冰单，第一次為人父母的我們也需要與孩子一起探索幌缝，一起成長。正如李坤珊老師所诫欠，《讓孩子安心做自己》這本書也不是完美的涵卵，它不是教你放之四海而皆準(zhǔn)的育兒秘笈浴栽，而是想說動大人去花時間了解你的小小孩，了解了他的獨(dú)特與美好轿偎，你就知道如何去愛他了典鸡。
