任何時(shí)候拿出這本書，冬冬都會坐下來認(rèn)真聽渡八。我想啃洋，這就是魅力吧？埃爾維杜萊屎鳍，他的系列圖書宏娄，總是獨(dú)樹一幟，引人入勝逮壁。
從《方形小人》孵坚、《blop》到《杜嚕嘟嘟》，都會很輕易地從書堆里跳出來窥淆，拉著孩子深情呼喚：“來……”
《太陽不是綠色的》卖宠，用大幅色彩明艷的圖畫襲擊讀者，打破常規(guī)忧饭，又重建美麗扛伍。
“太陽是綠色的嗎？”綠太陽词裤、金光刺洒、紅暈——不是不是鳖宾！“鯊魚是橙色的嗎？”最容易誘發(fā)食欲的顏色逆航，鯊魚６ξ摹？——不是不是纸泡！
初看這本書漂问，冬冬比我淡定很多。他像看戲一樣女揭，興味盎然地聽我念完這一頁蚤假，氣定神閑地等待翻頁。
“牙膏是黑色的嗎吧兔？”“嘴唇是黃色的嗎磷仰？”……我緊張、不適地興奮著——不是境蔼！不是灶平！
這太奇怪了！我急切地尋找正確的色塊箍土，但有時(shí)居然不確定逢享，究竟哪個(gè)才是“對”的！
讀過幾次以后吴藻，冬冬“惡趣味”興起瞒爬，故意指錯(cuò)誤的色塊」当ぃ看我迷惑侧但、氣憤又無可奈何的樣子，他開心地哈哈大笑航罗。
反復(fù)共讀之后禀横，面對那些錯(cuò)誤的顏色，我居然慢慢習(xí)慣了——“撲克牌是藍(lán)色的嗎粥血？”“血是白色的嗎柏锄？”……沒有了不適感，便開始欣賞复亏。其實(shí)绢彤，這樣搭配不難看哦！換幾種配色蜓耻，也蠻有趣的茫舶。
原來，開始的不適刹淌，只是因?yàn)椤翱贪逵∠蟆薄?/p>
今年奇葩大會上饶氏，蔡聰敘述由于被“刻板印象”禁錮讥耗，盲人只能上特殊學(xué)校學(xué)習(xí)按摩，一生只有這一條路疹启。我當(dāng)時(shí)非常震撼古程。了解這個(gè)概念后，我發(fā)現(xiàn)生活中處處存在“刻板印象”：男人就要堅(jiān)強(qiáng)勇敢喊崖，女人最好溫柔似水挣磨，學(xué)生必須刻苦努力』缍刻板印象忽視人類的個(gè)體差異茁裙，通過經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則將世界統(tǒng)一分類——聽起來很像人工智能。
培養(yǎng)孩子节仿，我們也往往被刻板印象控制晤锥。不知不覺中把孩子變成一臺人工智能機(jī)。
“不能讓孩子輸在起跑線上廊宪！”但起跑線在哪里矾瘾？出生？生命之初箭启？原生家庭壕翩？追根朔源……
“必須培養(yǎng)一個(gè)特長「倒眩”樂器放妈、舞蹈、書法……每天定時(shí)定量赏僧，小娃娃必須少年老成地按時(shí)完成任務(wù)。
“一定要上學(xué)前班扭倾〉砹悖”多少本在大班瘋玩的幼兒，不得不每天七點(diǎn)半開始早讀膛壹，一年內(nèi)學(xué)會拼音驾中、漢字、加減乘除模聋。
“奧數(shù)肩民、英語，統(tǒng)統(tǒng)必修链方！”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周圍持痰，接送車輛常年擁堵不堪。
……
什么時(shí)候開始祟蚀，“學(xué)習(xí)好”就成了每一個(gè)孩子不得不實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)工窍，成了他們生命無法承受之殤割卖？
父母們聚在一起，唯一話題就是交流哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好患雏，誰家孩子上了名校鹏溯。得到訊息的家長們，馬上如法炮制地施展在孩子身上淹仑。多像沙丁魚 丙挽，跟隨身邊的魚，閃轉(zhuǎn)騰挪匀借，靈敏迅捷——團(tuán)結(jié)成密密匝匝的魚群颜阐，整齊劃一地行動。
我們都在這樣培養(yǎng)孩子怀吻。只知埋頭苦干瞬浓，不肯抬頭看看眼前——這樣的安排，他喜歡嗎蓬坡？孩子開心嗎猿棉？未來只有名校嗎？畢業(yè)以后呢屑咳？生活呢萨赁？如此辛苦是為什么？“考上好大學(xué)”嗎兆龙？生命那么長杖爽，我們卻把一生的期望放在十八歲？代價(jià)紫皇，可能是之前和以后的人生慰安。
無差別的教育是件非常可怕的事情聪铺。我有兩個(gè)截然不同的孩子化焕。面朝大海，笑笑歡快地奔向海浪铃剔，冬冬則靜靜觀望撒桨；看場電影，笑笑興頭正足键兜，冬冬卻執(zhí)意要回家凤类；哪怕吃飯，也是一個(gè)要米一個(gè)吃面普气，一個(gè)無肉不歡一個(gè)無豆不快……
劉墉是我非常喜歡的作家谜疤，他對兩個(gè)孩子的教育讓人嘆服。但如果我因?yàn)榱w慕便制定這樣的奮斗目標(biāo)：兩個(gè)孩子，一個(gè)拉琴一個(gè)彈茎截；男孩勇敢無畏苇侵，女孩矜持高貴；都畢業(yè)于世界一流大學(xué)企锌，還能取得博士學(xué)位榆浓。結(jié)果真令人向往，但過程很可能是這樣：每天嚴(yán)格按照日程表執(zhí)行撕攒，不能有絲毫自主支配時(shí)間陡鹃；我得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督，一旦松懈抖坪，還要溫柔而堅(jiān)定地提醒萍鲸；大考小考就是長鳴鐘，緊張到草木皆兵——然而擦俐，更可怕的是脊阴，無論我如何努力，都無法復(fù)制那樣的教育蚯瞧，只能邯鄲學(xué)步嘿期、東施效顰罷了。
在教育中埋合，最簡單的是聚焦成功案例备徐，“拿來主義”地盲目應(yīng)用。結(jié)果呢甚颂？越標(biāo)準(zhǔn)越泯滅人性——流水線出產(chǎn)產(chǎn)品蜜猾，合格就貼標(biāo)出售，不合格就廢棄或重鑄（冰冷得讓人不寒而栗）振诬。最難的呢蹭睡？也許就是放下刻板印象，沒有預(yù)設(shè)地注視著眼前的娃娃赶么，設(shè)身處地為他著想肩豁，愛他、陪他禽绪、了解他蓖救『楣妫“引導(dǎo)”印屁，得量力而行。與其破壞斩例，不如不打擾雄人。
太陽是綠色的嗎？——抬頭觀察一下，再回答础钠。
