? ? ? ? 汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)楊莊小學(xué)? ? 李瑪瑙
? ? ? ? 今秋開學(xué)赏廓，我奉命到汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)楊莊小學(xué)任教巴刻。與城市的喧鬧不同愚铡，楊莊小學(xué)靜立于楊莊村中。新建的校舍胡陪，紅褐色的教學(xué)樓沥寥，各教室、功能室柠座、茶水處邑雅、洗手間等標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)備配置，讓首次踏進校園的我頓生一種夢幻的感覺一一這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)妈经？怎能美得如此“離譜”淮野！
? ? ? ? 心懷萬般美好，我開始了與這里人的相處吹泡。兩三周下來骤星，竟發(fā)現(xiàn)折服我的不只是校舍，更是楊莊小學(xué)的每一個人爆哑，還有明事理的家長洞难。
? ? ? ? 這里的同事是友善的。
? ? ? ? 第一天進校門有點早揭朝，我遇到了秦賀霞老師队贱。她熱情地招呼我:“還早色冀，一起擦車吧！”如老朋友般的閑聊柱嫌，使我知道了一些這里工作的日常锋恬，拉近了我和學(xué)校的距離。
? ? ? ? 后來學(xué)校分工编丘，我?guī)哪昙売⒄Z和一年級語文与学，兼一年級班主任。跟我搭擋的是許巖艷老師瘪吏。許老師業(yè)務(wù)棒癣防，心善蜗巧。我們鄉(xiāng)村小學(xué)中午給學(xué)生提供午餐掌眠，老師要給學(xué)生打飯，而我完全沒經(jīng)驗幕屹。第一天中午蓝丙，許老師招呼學(xué)生排隊洗手，排隊打飯望拖，后門出渺尘，前門進，親切地問學(xué)生打滿一碗能否吃完说敏，吃不了就少盛一些鸥跟。一切井然有序，我打了個下手盔沫。有一天午餐吃籠蒸面医咨，許老師告訴孩子們:“先吃一碗面條，再喝點兒咸湯架诞，若還不飽就再盛面條拟淮。”原來谴忧，她怕孩子們吃多了肚脹很泊。愛生如斯，怎能不令人感動沾谓！
? ? ? ? 還有業(yè)務(wù)精湛委造、樂善好施的李艷芳主任，她告訴我去年鴛鴦老師帶四年級英語均驶，教案什么都很優(yōu)秀昏兆，我可以借鑒; 盧政麗老師熱心地給了我她去年寫的教案，我如獲至寶辣恋，因為她的教案寫得非常用心亮垫。別的老師也都非常熱情地跟我聊這聊那模软，使我瞬間沉浸于幸福之中。
? ? ? ? 這里的孩子是可愛的饮潦。
? ? ? ? 上過幾天課后燃异，四年級學(xué)生知道了我還教一年級。星期五大掃除時继蜡，幾個四年級學(xué)生拿著抹布來到一年級教室外回俐，笑著跟我說:“老師，讓我們擦吧稀并！”我如激戰(zhàn)盼來援兵般仅颇，由衷地道了聲“謝謝”，笑著接受了他們的好意碘举，并告訴他們:“你們還是教一下一年級小同學(xué)吧忘瓦，他們得學(xué)著自己做∫保”于是耕皮，一場手拉手式的盛大勞動場面拉開了帷幕！四年級學(xué)生擦墻的上面蝙场，一年級小學(xué)生擦墻的下面凌停，還時時有大孩子教小孩子擦墻的溫馨畫面，好一曲愛的贊歌售滤！
? ? ? ? 轉(zhuǎn)眼教師節(jié)到了罚拟。早上一到校，就有一個小男孩送來了禮物——心愛的棒棒糖完箩！“老師赐俗，你吃吧，可甜了嗜憔！”那聲音發(fā)自肺腑秃励，猶如天賴，干凈至極吉捶。前奏一起夺鲜，隨之而來的皆是彩蝶般的一年級小學(xué)生送上的禮物: 一張張水彩畫，一個個小制作呐舔，擺滿了教室里的講桌币励。畫很稚嫩，畫紙是從本子上撕下來的珊拼，畫面上有小人食呻，有河流，有花草，還有小動物仅胞，色彩也挺“講究”每辟。看得出干旧，畫上的每一筆都十分用心渠欺，因為那是他們親手制作的、打心底想讓老師開心的禮物椎眯！下課了挠将，一個小女孩兒興奮地跑過來:“老師，你高興嗎编整？”我說:“高興舔稀。”她說:“我也很高興掌测∧谥”之后就如小鳥般笑著飛走了。
? ? ? ? 一會兒赏半，一個四年級女同學(xué)來到我們辦公室:“老師贺归，我們給您準(zhǔn)備了節(jié)日禮物，在教室里呢断箫，您去看看吧！”我說:“好秋冰！”上課了仲义，走進教室，黑板上是學(xué)生們精心布置的慶祝教師節(jié)的主題粉筆畫剑勾，畫有各色氣球和各種漂亮的花埃撵，喜慶而又鄭重。講桌上擺放的是一個個別出心裁的小制作虽另，不少是心形的暂刘，相同的是上面寫滿了誠摯的祝福，質(zhì)量較一年級高了不少捂刺。我亦極其鄭重地向孩子們道了一聲“謝謝谣拣！”頓時，一股暖流浸潤了眼眶族展。那一刻森缠，我一定是這個世界上最幸福的師者！也是那一刻仪缸，我更加堅定了自己的信念: 用盡全部的學(xué)識和愛呵護他們茁壯成長贵涵！
? ? ? ? 學(xué)生是一面鏡子，他們的陽光向上折射著老師的付出與家長的支持，互為因果宾茂，雙線并行瓷马。
? ? ? ? 一個學(xué)校良好的風(fēng)貌靠全體師者，同時也必定要有掌舵的領(lǐng)導(dǎo)跨晴。這里的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚决采，規(guī)劃著學(xué)校的美好前景; 這里的領(lǐng)導(dǎo)寬宏大量，體諒著一線教師的辛勞坟奥，肯定我們的付出树瞭，包容我們的不完美！
? ? ? ? 楊莊小學(xué)爱谁，一所心往一處想晒喷、勁兒往一處使的精致小學(xué)校，正以她堅定穩(wěn)健的步伐奔走在中華教育之路上访敌！
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