?（一）
?晚上的睡前故事叫《聰明的船夫》喇颁。
?船夫在河岸邊擺渡戳护。這天來了一個黑人，一個白人举农。白人不愿跟黑人一起坐船荆针，黑人也不愿跟白人坐一條船。于是船夫拿紙袋分別套在白人和黑人的頭上颁糟，問道航背，你喜歡香腸嗎？白人說棱貌，喜歡玖媚。黑人說，每天都離不開婚脱。于是今魔，船夫請兩個人都上了船勺像。在路上時，兩個人心里想著香腸错森。船夫有一搭沒一搭地問吟宦，你喜歡怎么吃呢。這個說涩维，我喜歡沾著醬吃殃姓，那個說，天哪我也是激挪。那個說我最喜歡家里阿姨做的醬辰狡，這個說天哪我也是锋叨。不知不覺發(fā)現(xiàn)原來在生活的細(xì)節(jié)和喜好上真的有很多共同的地方垄分。就這樣到了對岸，他們拿下頭上的紙袋娃磺，看到彼此的不同膚色薄湿，卻感受自己和對方是同一類人。書的扉頁寫著一句話偷卧，每個人看上去都如此不同豺瘤，但其實也是一樣的。書里從姓名到畫面听诸，處處透露著不同坐求，不同里卻又有著相似。我想晌梨，要是去細(xì)細(xì)尋找書里的相似和不同桥嗤，一定也是個有意思的游戲。
也在想仔蝌，這個船夫聰明在哪里呢泛领？是視角和局中人不一樣吧！他們的目的地都在對岸敛惊，他們都在走向共同的方向渊鞋，與其爭執(zhí)吵鬧，何不愉快合作地去向?qū)Π赌厍萍贰２煌娜藗兾危邕^同一條河，坐在同一條船特恬，談?wù)摫舜俗鳛槿说南嗤筒煌纳钪戳@是天意。相反鸵鸥，如果是個不聰明的船夫奠滑，又會如何呢丹皱？
?由此也想到如果是兩個孩子在一起爭吵，作為家長可以怎樣引導(dǎo)呢宋税？
?也不知道這樣的故事日日積累摊崭，會留給孩子怎樣的記憶，會給他的未來帶來什么影響杰赛。
（二）
?早上呢簸，我在路上聽著曾奇峰講精神分析。
?有一段話吸引了我的注意乏屯。他說心理學(xué)是個好東西根时，但也會害人。比如說里面有些核心概念的說法辰晕。但凡談到移情蛤迎、反移情、阻抗含友，便可以認(rèn)為是在做精神分析替裆，但實在的這三個詞的說法，是很害人的窘问。他比較認(rèn)可臺灣將移情翻譯作“轉(zhuǎn)移關(guān)系”辆童，這樣的說法視野開闊，關(guān)系的轉(zhuǎn)移不僅發(fā)生在咨詢師和來訪者之間惠赫，也發(fā)生在任何關(guān)系中把鉴。而反移情的反，也并沒有對抗的意思儿咱。弗洛伊德認(rèn)為發(fā)生反移情是壞的庭砍，后來人們認(rèn)識到，這是上帝給我們的禮物概疆。
?他舉了一個例子逗威。當(dāng)他在跟一個個案工作時，感到緊張岔冀。于是他讓這個感受延續(xù)了一會兒凯旭。任何感受，舒服的不舒服的使套，都不要太快地為了排遣壓力而跳開罐呼。然后他反饋說自己有緊張的感受。結(jié)果對方驚奇地說自己也有這樣的感受侦高，然后回溯到兒時的故事嫉柴，慢慢揭開了一個心結(jié)。
這是反移情奉呛。要好好用這個反移情计螺。但注意專業(yè)的表述是反映自己的感受夯尽，向內(nèi)看，而不是指出對方如何登馒，把自己描述成受害者匙握，同時特別要注意停止猜測別人想法的壞習(xí)慣，因為別人的想法不見得是你所能猜到的陈轿。
（三）
?鏡印自體： 其實很困圈纺。發(fā)現(xiàn)自己真是好學(xué)好思的很啊÷笊洌看似別人的故事別人的說法蛾娶，其實潛意識里自己都有反思，有我的認(rèn)同潜秋。我在尋找什么蛔琅？伙伴和朋友嗎？還是在整合一條自己的路半等？感謝我的眼睛揍愁，耳朵，大腦杀饵，還有心靈。你們總是陪伴著我谬擦。
