? ? ? ? 第二個(gè)月的學(xué)習(xí)體會(huì)挺難產(chǎn)的指么，因?yàn)轶w會(huì)多、想得雜榴鼎，想表達(dá)的更多更雜。這個(gè)月開始打樁晚唇、這個(gè)月開始分組巫财、這個(gè)月公布必讀選讀書單、這個(gè)月包郵區(qū)師姐迎新哩陕、這個(gè)月愛(ài)的藝術(shù)書窩平项、這個(gè)月莊子秋水實(shí)踐課。? ? ? ? ? 這個(gè)月還發(fā)現(xiàn)很多大秘密悍及。
? ? ? ? 秘密一：書窩從不難為人
? ? ? ? 秋水的實(shí)踐課闽瓢、《愛(ài)的藝術(shù)》書窩，都是從大家一定翻過(guò)的前一兩章開始的心赶，這讓慢魚我舒了口氣扣讼，開始?xì)舛ㄉ耖e講故事。
? ? ? ? 在我們家缨叫，莊子是童話大王椭符，緣起就在神秘的渡渡鳥學(xué)院--那片小田--那只紫色的螳螂。
? ? ? ? 故事里紫色的螳螂壽終正寢耻姥，臨行前交代孩子销钝，一定一定不能離開那叢救命的紫蘇。孩子們很聽話琐簇，但繁衍后代需要更多食物蒸健，一些好奇的螳螂開始啃食隔壁的生菜，有些變回綠色婉商，有些半紫半綠似忧。漸漸地，土地也不夠了丈秩，螳螂家族需要更多地盤橡娄，它們看上了不遠(yuǎn)處的小水池，那里定居著青蛙癣籽。
? ? ? ? 螳螂家族和青蛙家族不斷試探挽唉、爭(zhēng)奪滤祖、戰(zhàn)爭(zhēng)一觸而發(fā)。大戰(zhàn)前夕瓶籽，螳螂家族做了一個(gè)致命的決定匠童，它們聚集在一朵王蓮上，聚集的螳螂越來(lái)越多塑顺，王蓮開始晃動(dòng)汤求，青蛙派出死士，啃斷了王蓮的根莖严拒，螳螂全部落水扬绪。
? ? ? ? 生死存亡之際，螳螂家族的長(zhǎng)者們种蘸，用身軀在河底一個(gè)接一個(gè)壘起墓赴，奮力將最年幼的螳螂拋回岸邊，保住了傳承航瞭，吩咐子孫從此遠(yuǎn)離水邊诫硕，安養(yǎng)生息。（插播了唐山大地震刊侯，天災(zāi)人禍面前章办，父母叔祖永遠(yuǎn)將生的希望留給年輕人）
? ? ? ? 逃生的螳螂們消沉了一陣子，不久蟲丁興旺起來(lái)滨彻，渡渡鳥學(xué)院的小田地又不夠用了纲菌。紫螳螂恪守祖訓(xùn)，不離紫蘇疮绷，往地下發(fā)展翰舌，參考了兔子洞、蟻穴后冬骚，它們將大刀改為鏟子椅贱，挖掘地下宮殿；綠螳螂看中藤類植物只冻，種植了很多爬山虎庇麦，漸漸將整個(gè)渡渡鳥學(xué)院院墻包裹起來(lái)，并形成了綠色的穹頂喜德，成為夏季避暑勝境山橄。半紫半綠的螳螂決定離開學(xué)院闖世界，來(lái)到附近的森林公園舍悯，由于品嘗了百花航棱，這族螳螂變成了彩色睡雇。它們觀察公園里的生態(tài)、人群饮醇、聽新聞知時(shí)事它抱，成為螳螂家族中走出去的人，也称蛹瑁回渡渡鳥學(xué)院观蓄，將外面的事告訴紫螳螂和綠螳螂。
? ? ? ? 螳螂聯(lián)合國(guó)大會(huì)一期一會(huì)祠墅，常聽渡渡鳥老師講課的綠螳螂侮穿、守舊的紫螳螂和總有新聞新觀點(diǎn)的七彩螳螂，故事還在繼續(xù)毁嗦。（UNIDODO話題無(wú)限延伸）
? ? ? 秘密二：知行生課程不是騙錢的
? ? ? ? 成人學(xué)習(xí)的課程很多都怕什么呢亲茅，怕湊熱鬧，形式化金矛，用老師的話說(shuō)是被帶節(jié)奏。我來(lái)了勺届，瞧了熱鬧驶俊，欣欣然跟著走了一段，回頭剩了些什么可不一定免姿。有一個(gè)鐵杵同學(xué)問(wèn)我為什么老師要招知行生饼酿，是不是騙錢，這一點(diǎn)特別關(guān)鍵胚膊。
? ? ? ? 老師常說(shuō)故俐，她的發(fā)心是幫助十億家庭建立家學(xué)，這一度使我激動(dòng)不已紊婉。我們總是抨擊社會(huì)药版，說(shuō)垮掉的一代接一代，說(shuō)大環(huán)境太壞了變態(tài)越來(lái)越多喻犁。也許槽片，現(xiàn)在變壞的孩子，只是沒(méi)有遇到好的父母和引導(dǎo)人而已肢础，他們本可以有機(jī)會(huì)做更好的選擇还栓。
? ? ? 我在法院工作，有少年法庭传轰，也常去中小學(xué)講法治剩盒，最近省檢察院和教育廳聯(lián)合推出了一首《愛(ài)的力量》，講了四個(gè)令人痛心的案件：一些孩子因?yàn)闆_動(dòng)誤入迷途慨蛙、一些孩子受到他人侵害脆弱無(wú)助辽聊、一些孩子因?yàn)橛H子溝通不暢叛逆任性……我想說(shuō)纪挎，渡渡鳥周五公益直播治百病。
? ? ? ? 那為什么要學(xué)習(xí)知行生體系身隐？知行生學(xué)成之后有什么用廷区？在鐵杵說(shuō)書單的時(shí)候，韓老師說(shuō)到《媽媽是什么》贾铝，這是一本比較奇怪的書隙轻，每一個(gè)故事背后都是有一個(gè)體系的，都有學(xué)習(xí)系統(tǒng)和行動(dòng)系統(tǒng)垢揩，招知行生就是需要很多人一起來(lái)把這些背后的體系梳理出來(lái)玖绿。感覺(jué)老師根據(jù)自己的中西哲學(xué)思想沉淀，運(yùn)用在生活中叁巨，但又未能完全提煉斑匪、總結(jié)出來(lái)。如果這些東西整理出來(lái)锋勺，就會(huì)很好地幫助更多家庭建立家學(xué)了蚀瘸。所以，很多鳥窩在共讀和討論書中的故事庶橱，應(yīng)該就是這個(gè)道理贮勃，從實(shí)踐升華到理論，再指導(dǎo)實(shí)踐苏章，知行互相促進(jìn)寂嘉。
? ? ? ? 秘密三：知行生不止是一門課，更是一個(gè)圈子
? ? ? ? 以前很是買過(guò)一些成人課程枫绅，但沒(méi)有哪一些學(xué)習(xí)體系泉孩，有知行生大家庭這么，有人氣兒并淋。這種薪火相傳的感覺(jué)是鐵杵里感受不到的寓搬，那種師徒關(guān)系、學(xué)姐對(duì)學(xué)妹學(xué)弟的照顧县耽、甚至收到了2003級(jí)小小學(xué)姐的關(guān)愛(ài)（僅提前入學(xué)一個(gè)月歐）订咸。
? ? ? ? 我是2007年步入工作崗位的，最最羨慕的便是十幾年或者幾十年前酬诀，一代代審判員的師徒關(guān)系脏嚷，每個(gè)審判員都有手把手從裝訂卷宗、記筆錄開始教授的師傅瞒御，每個(gè)人都有和師傅一起搏擊長(zhǎng)空蕩氣回腸的典故父叙，到了我們這一代，斷了。所以我們自己摸索趾唱、跌打滾爬涌乳、世態(tài)炎涼；我們珍惜自己的時(shí)間甜癞，很少對(duì)后輩傾囊相助夕晓，慢下腳步指點(diǎn)一二都端著滿身架子。
? ? ? ? 在知行生學(xué)習(xí)共同體中悠咱，一群師兄師姐們蒸辆，每天帶著師弟師妹們開各種窩、互動(dòng)析既，特別像一個(gè)大家庭躬贡，這真的很無(wú)私，而且因?yàn)槎际歉n老師學(xué)習(xí)眼坏，我們之間還有一些密碼拂玻，別人不太明白的那種，特別傲嬌宰译。這個(gè)圈子檐蚜，比我們?cè)诼殘?chǎng)、普通社會(huì)交往中構(gòu)建的圈子更純粹沿侈、更高效闯第、更智慧。
? ? ? ? 這個(gè)圈子肋坚，將由我們的孩子繼承乡括，她們又將收獲一批高質(zhì)量童行伙伴肃廓，一代一代智厌，綿延不絕，薪火相傳盲赊。
