在需要的時(shí)候酒来，父母應(yīng)該如何幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心呢？如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢辽社？
方法一：經(jīng)常給孩子“積極的暗示”
孩子的自信心除了來(lái)自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來(lái)自于父母翘鸭、他人的賞識(shí)和鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是這樣汉匙，家長(zhǎng)說(shuō)他聰明生蚁，他就聰明；家長(zhǎng)說(shuō)他笨伤锚，他真的會(huì)變笨，這就是心理學(xué)上所講的“暗示”作用屯援。這其實(shí)就是給孩子貼標(biāo)簽念脯，好的標(biāo)簽就可以幫助孩子提高自我評(píng)價(jià)，以確立自己在他人心中的形象吉懊。例如：對(duì)于一個(gè)并不認(rèn)為自己聰明的孩子惯吕，當(dāng)我們夸獎(jiǎng)他聰明的時(shí)候，孩子在感到開(kāi)心的同時(shí)废登，會(huì)努力地表現(xiàn)自己確實(shí)很聰明堡距，從而維護(hù)自己在他人心目中的形象。這種效應(yīng)在其他方面亦是如此羽戒。
消極的暗示：
“哪里呀，我家孩子不行”缸废；
“我家孩子的功課不是很好”驶社；
“我家這孩子，成績(jī)還可以亡电，就是記憶力不好”；
……
即使是家長(zhǎng)對(duì)別人謙虛客套的說(shuō)法份乒，孩子聽(tīng)到耳朵里，也會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)瘾英。在這種暗示下颂暇，孩子也就真的變笨、變差了瓣赂。正確的做法是，即使孩子真的記憶力不好煌集，在學(xué)習(xí)方面真的有缺點(diǎn)捌省，家長(zhǎng)也千萬(wàn)不可輕易批評(píng)孩子。
積極的暗示：
“你很聰明”卷拘；
“你在媽媽心中是最棒的！”
“你將來(lái)一定了不起栗弟」す耄”
