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經(jīng)常有人在知道映爾是從事性教育以后，就說(shuō)：
“哎呀幌缝，這個(gè)太缺乏了灸促，
最近又爆出了性侵犯事件，這個(gè)太重要了……”
前幾年頻頻爆發(fā)的性侵事件讓性教育走進(jìn)大眾視線，但是大家始終把防性侵教育看成是性教育浴栽，那么對(duì)性教育的理解就太狹隘了荒叼。
防性侵是性教育其中的一部分，很多人對(duì)性教育的理解停留在防性侵上面典鸡，而且對(duì)孩子只做防性侵教育被廓，不僅沒(méi)有讓孩子學(xué)會(huì)真正保護(hù)自己，還讓孩子產(chǎn)生不良反應(yīng)萝玷，只上防性侵的課嫁乘，對(duì)性的態(tài)度和印象更壞了，對(duì)隱私部位的看法也更消極糟糕间护。
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也有部分家長(zhǎng)亦渗，他們又會(huì)對(duì)性教育產(chǎn)生另外的理解，青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)汁尺。
這也是很多家長(zhǎng)在孩子一二三四五——年級(jí)都拒絕讓孩子接受性教育的原因法精。
既然生理衛(wèi)生課是為了讓孩子知道青春期身體上是怎么回事，那就甭提前讓孩子去學(xué)痴突。
萬(wàn)一孩子提前學(xué)搂蜓，反而學(xué)好奇了呢，反而學(xué)壞了呢辽装，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)太大了帮碰！可擔(dān)不起……
把性教育跟生理衛(wèi)生知識(shí)劃等號(hào)，這也是天大的誤會(huì)拾积！
我們小時(shí)候得到的健康讀本是最最最基礎(chǔ)的生理內(nèi)容殉挽，大家就誤認(rèn)為生理衛(wèi)生就是性教育了。
有的學(xué)校是體育老師教拓巧，有些好一點(diǎn)的小學(xué)在高年級(jí)時(shí)專門請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家來(lái)給孩子做一場(chǎng)生理衛(wèi)生講座斯碌，邀請(qǐng)心理專家來(lái)給孩子講一場(chǎng)男生女生如何正確交往的講座……
看，性教育我們學(xué)校做了肛度，我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)負(fù)責(zé)傻唾！
這真的就是性教育了嗎？
但實(shí)際上距離性教育還差很遠(yuǎn)承耿。
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教孩子生理衛(wèi)生課冠骄，僅僅讓孩子看到了生殖器官長(zhǎng)啥樣，做啥的加袋，這些連幼兒園小朋友就應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容凛辣，卻被放在了青春期，而且家長(zhǎng)們也認(rèn)為青春期才是合適的時(shí)機(jī)……
假如孩子的成長(zhǎng)會(huì)說(shuō)話锁荔，看到家長(zhǎng)們這樣草率對(duì)待它蟀给，它絕對(duì)絕對(duì)有一萬(wàn)個(gè)傷心的理由蝙砌，并且一千個(gè)不答應(yīng)！
再看生物老師教得如何跋理？
學(xué)生的小紙條已經(jīng)充分說(shuō)明了生物老師點(diǎn)到為止择克，淺嘗輒止。
因?yàn)樗陨淼闹R(shí)局限在生理的基礎(chǔ)上前普，跨度尺度都太小肚邢，甚至連坦蕩大方的態(tài)度都缺乏，如何來(lái)解決孩子困惑拭卿，如何給到孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷和溫暖骡湖。
比如生理變化帶來(lái)的困惑，比如為什么會(huì)痛經(jīng)峻厚，為什么胸部發(fā)育一邊大一邊小响蕴，為什么我的私處黑乎乎的那么難看？
這些生物老師沒(méi)有辦法講惠桃，為什么痛經(jīng)浦夷、為什么發(fā)育的胸部大小不一致、為什么外陰顏色黑乎乎的辜王，這些都可能是日夜困擾孩子們的錐心之問(wèn)劈狐。
這些都是醫(yī)學(xué)知識(shí)，需要醫(yī)學(xué)專業(yè)解釋呐馆！甚至不是尫实蓿科內(nèi)的醫(yī)務(wù)人員，對(duì)于某些問(wèn)題也說(shuō)不清道不明汹来。
難道要讓孩子自己去百度上查找答案嗎续膳？百度上的畫風(fēng)導(dǎo)向是這樣的??，你能指望孩子在上面找到一個(gè)正確答案收班，而不是加重孩子的焦慮姑宽？
誰(shuí)知道下一個(gè)魏則西是誰(shuí)，在百度上點(diǎn)進(jìn)釣魚鏈接闺阱，掉入無(wú)良商家機(jī)構(gòu)布下的陷阱。
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那性教育到底是什么呢舵变？
防性侵和生理衛(wèi)生是冰山一角酣溃，冰山之下，如何通過(guò)認(rèn)識(shí)生理來(lái)學(xué)習(xí)做衛(wèi)生護(hù)理纪隙，為什么女生清洗外陰不可以用沐浴露清洗赊豌，為什么不是“洗洗更健康”，這就是我們的性與生殖健康绵咱。
如果隱私部位不舒服碘饼，要告訴誰(shuí)，怎么說(shuō)出口，如何尋求艾恼？這又涉及到關(guān)系住涉、溝通、決策和情感钠绍，跟誰(shuí)最親最交心舆声，才會(huì)小心翼翼試探著難為情的告訴誰(shuí)。
有些孩子來(lái)月經(jīng)了柳爽，不知道該怎么告訴爸爸媽媽媳握，也有三年級(jí)的男孩子包莖，卻不知道怎么向父母開(kāi)口磷脯，導(dǎo)致精神壓力很大蛾找。
這些知識(shí)都不是青春期才告訴孩子的，而是青春期之前赵誓，甚至更早打毛！
比如在孩子學(xué)習(xí)如何照顧清洗自己身體時(shí)就應(yīng)該知道身體名稱及衛(wèi)生護(hù)理；去和小伙伴玩的時(shí)候架曹，就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何積極的溝通隘冲，選擇正確的玩耍娛樂(lè)方式，而不是去扒褲子“抓鳥”绑雄；也不會(huì)不尊重對(duì)方展辞，上前就是又親又抱……
性教育，不僅是大家看到冰山上面的部分万牺，隱藏在下面的：
如何保障性與生殖的健康罗珍、采用什么樣的生活方式，怎樣和他人或異性去處好關(guān)系脚粟，如何進(jìn)行溝通覆旱，以及怎么處理身體疑慮焦慮……兩性及同伴之間交往時(shí)，往往互相對(duì)比評(píng)價(jià)核无，這些很容易帶來(lái)心理問(wèn)題……如何看待自己扣唱，怎么對(duì)待他人等透露出來(lái)的價(jià)值觀，態(tài)度等等团南。
這些統(tǒng)統(tǒng)都是性教育噪沙！
性教育是一個(gè)系統(tǒng)的專業(yè)，以前遇到和幾位教育專家同行吐根，他們說(shuō)：你才多大正歼？有多少（性）經(jīng)驗(yàn)，去給別人講性教育拷橘，你說(shuō)別人信服不信服你局义？
礙于情面喜爷，沒(méi)有反駁，但是我想說(shuō)萄唇，一位醫(yī)術(shù)高超的專業(yè)醫(yī)生檩帐，他一定要自己把所有疾病都得個(gè)遍，才成為合格的醫(yī)生嗎穷绵？轿塔！
不是有過(guò)性行為經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人，就可以指點(diǎn)和做好性教育的仲墨，很多人連性教育到底是什么都還沒(méi)搞明白勾缭！
