這幾天忽冷忽熱的天娄柳，就像小時候我的語文老師教我的：六月的天就像娃娃的臉，說變就變艘绍。但是赤拒，現(xiàn)在才是五月份，不過诱鞠，我喜歡五月挎挖。這周雖然只上了兩天課，但是這兩天課的效率卻是杠杠的航夺，大部分孩子的課堂狀態(tài)都有了很大的進步蕉朵，課堂上老師表揚的次數(shù)多了，作業(yè)完成的快了阳掐，回答問題的孩子更多了始衅，這一點，孩子們自己也都察覺到啦缭保，這更讓我喜歡這五月天啦汛闸！
早上侈净，跟孩子們分享了昨天寫的探險習(xí)作齐婴，那可真是笑料百出。孩子們自己也沒有想到觉增，看起來那么有意思的文章彻亲，真寫起來似乎也沒那么簡單孕锄。這篇習(xí)作不僅僅是要有扎實的語言表達功底，還要有一定的課外知識儲備苞尝。有的孩子就在作文中出現(xiàn)了紕漏畸肆，例如：
1.我們不小心掉入了懸崖受了重傷，第二天宙址，我們睡了一覺就離開了轴脐。（掉入懸崖且不說生死難料，受了重傷休息一晚就好啦抡砂，那可是妥妥的醫(yī)學(xué)奇跡啊……）
2.沙塵暴來了大咱，我們被風(fēng)沙吹得起不來身，一屁股坐在了地上注益，好不容易熬過去了沙塵暴碴巾。（沙漠中沙塵暴的威力是鬧著玩兒的嗎？坐在那兒就可以抵抗過去丑搔，那沙漠的條件也沒那么可怕了吧~）
3.我們在沙漠中發(fā)現(xiàn)了一只鹿厦瓢，還有幾只兇狠的獅子提揍。（沙漠里如果發(fā)現(xiàn)了它們，別急煮仇，看看他們能活多久劳跃？這些動物是不可能在沙漠中出現(xiàn)的吧……）
4.我們發(fā)現(xiàn)島上沒有吃的，幸好我們帶了泡面浙垫、鍋刨仑、飲料……（這是來探險還是換個地方吃喝度假的？）
孩子們聽了這些邏輯的錯誤后夹姥，笑得前俯后仰杉武，所以，在習(xí)作中佃声，除了要語言流暢艺智、文筆扎實，邏輯合理也不容忽視圾亏。
昨天十拣，給孩子們留了一項預(yù)習(xí)作業(yè)，寫一寫自己在威尼斯的一天志鹃。有的孩子很會投機取巧夭问，把這篇課文縮寫了一下，不過曹铃，有幾個孩子的作業(yè)挺讓我驚艷缰趋，無論是想象力還是語言表達力，那都是上乘陕见。并且秘血，要求寫二三百字，他們寫的可以稱得上是一篇小作文了评甜。
其實灰粮，這就是對于學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。翻看這幾個孩子之前的讀書筆記忍坷，每一篇都是充實而靈動的粘舟，他們不局限于老師的要求，而是寫自己想要表達的佩研。試問柑肴，長此以往，語文成績會差嗎旬薯？這是語言功底的積累晰骑，習(xí)作想要寫好，多讀多寫必不可少绊序。
上午的藝術(shù)課硕舆，下午的音樂課隶症，任課老師都是提前進班先問問多媒體修好了沒有，當(dāng)看到亮著的屏幕岗宣，他們竟然比孩子還要歡呼雀躍！畢竟淋样，多媒體讓孩子們失去了很多觀看學(xué)習(xí)的機會耗式，經(jīng)過我無數(shù)次的報修，最后返廠趁猴，終于修好了它刊咳！音樂課上，孩子們嘗試使用各種新奇的樂器儡司，玩兒得不亦樂乎娱挨。
作業(yè)課前，小雨跑來告訴我：“姜老師不好啦捕犬，顏敘摔著了跷坝，在男廁所門口起不來了〉锏铮”看著他沒有那么嚴(yán)肅的神情柴钻，我猜測應(yīng)該不嚴(yán)重，我說：“那你們幾個哥們咋不把他扶回教室呢垢粮？”然后贴届，他一扭臉不見了蹤跡，隨之消失的還有小楊蜡吧。沒一會兒毫蚓，教室前面?zhèn)鏖_了一陣騷動，只見顏敘被小楊“公主抱”回了教室昔善，其他同學(xué)的臉上都掛著不可思議元潘，再看看顏敘，竟然還有一絲的嬌羞耀鸦。我不禁大聲感嘆：天吶柬批！楊哥竟然有這等蠻力，太厲害了袖订！
雖然斷斷續(xù)續(xù)的上課氮帐，但是看到了孩子們最近肉眼可見的變化和成長，真心為他們感到開心洛姑！
