尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)祟身，親愛的各位老師各位書友奥务，可愛的各位家長(zhǎng)和同學(xué)們，大家上午好袜硫！很高興府怯，再一次和各位相約在“小桔燈”讀書群第七次讀書分享會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)殊轴，帶著無比忐忑的心情，和大家一起分享關(guān)于我讀書的改變與成長(zhǎng)〉到福可能我的分享不是那么的高大上，也不是那么的精彩诈乒，但我還是想用我最真誠(chéng)的讀書體驗(yàn)漆羔，給大家聊一聊讀書，我精神的后花園担神。
一楼吃、我的覺醒：好好讀書吧
說起讀書，我還是想要提一提把我領(lǐng)進(jìn)讀書這個(gè)樂園的伯樂妄讯。說起伯樂孩锡，可能有些自夸的含義在里面，好像自己就是千里馬似的亥贸。但我又想不到更合適的詞語躬窜，在這里只能稱之為伯樂了∑龊可能我說到這斩披，有些朋友已經(jīng)猜到了我說的是誰，因?yàn)槲以诘谖宕巫x書分享會(huì)“關(guān)于讀書這些事”的分享中讹俊，已經(jīng)提到過垦沉，今天又再次提起。確實(shí)仍劈，好像有些啰嗦了厕倍。但我還是想要在這樣一個(gè)讀書分享的氛圍里說一說。感謝濉溪縣城關(guān)第二小學(xué)黃金校長(zhǎng)的引領(lǐng)贩疙，是黃金校長(zhǎng)的相邀讹弯，讓我有幸重拾閱讀，和一群愛讀書的志同道合的書友这溅，相約在“小桔燈”這個(gè)溫暖的讀書大家庭组民。
現(xiàn)在回想，當(dāng)初剛進(jìn)入讀書群的時(shí)候悲靴，心中的那份不確切和不自信的感覺臭胜，還隱約在腦海中回現(xiàn)。而且群中都是不熟悉的面孔，有些想打退堂鼓了耸三，但又不好意思退群乱陡。就在這樣一種復(fù)雜的心理糾結(jié)下，我嘗試著按要求每晚讀書半小時(shí)并在朋友圈和群中打卡仪壮。我記得當(dāng)時(shí)從書架里挑選了一本《別讓孩子傷在幼兒園》的書憨颠，每天把閱讀的重要內(nèi)容，拍圖片附上文字积锅，進(jìn)行打卡爽彤。當(dāng)時(shí)的心情，完全是一種被打卡制度所約束下的一種讀書狀態(tài)乏沸，并沒有很想讀的感覺淫茵，就是為了打卡而讀書，一種被動(dòng)的假讀書蹬跃。然而，就是這樣一種被動(dòng)的假讀書铆铆，在一日日半小時(shí)的讀書里蝶缀，也多多少少有些收獲，在書里薄货，有些工作中的疑惑或是家長(zhǎng)的困惑翁都，也在我重拾閱讀的那幾日里，找到了一些解決問題的方法谅猾。
而真正讓我靜下心來讀書柄慰，并且想要讀書的渴望，是在我參加第一次讀書分享會(huì)的時(shí)候產(chǎn)生的税娜。
當(dāng)時(shí)坐搔，我才入群十幾天，黃金校長(zhǎng)給我發(fā)來了分享會(huì)的邀請(qǐng)函敬矩，我懷著一種不知道是激動(dòng)還是忐忑概行，或是好奇，隱約還有一些怯怯的害怕弧岳，就是這樣一種復(fù)雜的心情凳忙，我參加了“小桔燈”第一次讀書分享會(huì)活動(dòng)，雖然陌生的面孔居多禽炬，但我還是被現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)招待的“小桔燈”成員的熱情所感動(dòng)涧卵，也被分享會(huì)各位校長(zhǎng)們精彩的分享所震撼。在聽的過程中腹尖，有好多我不知道的書籍柳恐，我不了解的教育專家，我不熟悉的教育理念，我不知道的詩(shī)詞歌賦胎撤，越聽越自卑晓殊，越聽越感覺自己的荒唐和無知，越聽越有一種虛弱無力的感覺伤提。當(dāng)時(shí)巫俺，我就在心中默默的對(duì)自己說：“陳丹，你是多么的無知肿男，你曾經(jīng)以為的自己介汹，是一位還不錯(cuò)的自己，有著孩子們的喜歡舶沛，有著家長(zhǎng)們的認(rèn)可嘹承，然而你的認(rèn)知如此狹小，你知道的東西如此少如庭，你又怎么教育好你的孩子們叹卷，怎么給他們寬闊的世界，怎么許他們美麗的未來坪它≈柚瘢”
自此，我開始覺醒往毡。好好讀書吧蒙揣！書里有你想要的答案，書里有你未知的世界开瞭，書里有你精神的花園懒震。
二、我的決心：多讀書嗤详，讀好書
從第一次分享會(huì)回來个扰，我便開始認(rèn)真的靜下心來讀書。當(dāng)時(shí)断楷，從分享會(huì)中我獲贈(zèng)了李鎮(zhèn)西老師的《教育的智慧》這本書锨匆，回到家以后，我就迫不及待的讀起來冬筒。作為一名幼兒園教師恐锣，可能李鎮(zhèn)西老師的一些分享和我的日常教學(xué)關(guān)聯(lián)不大，但教育是共通的舞痰，李鎮(zhèn)西老師的教育觀土榴，李鎮(zhèn)西老師的博愛以及和孩子們打成一片的童心，還有關(guān)于平等响牛，關(guān)于懲戒玷禽，關(guān)于做班主任赫段，關(guān)于教師的日常反思，關(guān)于寫教育敘事矢赁，教育故事等等糯笙，都給了我很大的啟發(fā)。我也從他的教育智慧中撩银，不斷的在找尋自己的方法给涕。我從來沒有像此刻這樣迫切的想讀書，多讀書额获，讀好書够庙。
后來，又是黃金校長(zhǎng)的邀請(qǐng)抄邀，讓我進(jìn)入“小桔燈”骨干群耘眨。當(dāng)時(shí)，我是一種受寵若驚的感覺境肾，我不知道我能做些什么剔难。黃金校長(zhǎng)就在電話里鼓勵(lì)我，讓我相信自己奥喻，并說：“王秀娟校長(zhǎng)極力推薦你钥飞，我看行”。我沒有再拒絕的理由衫嵌，不能在這個(gè)時(shí)候，辜負(fù)老師的推薦彻秆，而且是我小時(shí)候和現(xiàn)在一直喜歡和尊敬的老師的推薦楔绞，只有硬著頭皮上了。就是這樣的一個(gè)機(jī)緣唇兑，我加入了“小桔燈”骨干群的行列酒朵。從此，感覺壓力好大扎附，因?yàn)槲疑磉吇锇榈膬?yōu)秀蔫耽，讓我不敢停下，只能不斷的從書中汲取營(yíng)養(yǎng)留夜，不斷的充實(shí)自己去縮短與他們之間的距離匙铡。
第二次讀書分享會(huì)的全程參與，在和趙鋒校長(zhǎng)近距離的接觸下碍粥，在趙鋒校長(zhǎng)一次次的建議中鳖眼，我感覺到了趙鋒校長(zhǎng)給我?guī)淼囊环N知識(shí)的博大和平易近人的校長(zhǎng)的高尚品格。還有王秀娟校長(zhǎng)嚼摩，我的老師的全程督促下和一次次的激勵(lì)中钦讳，我感受到了一種甘于奉獻(xiàn)矿瘦，嚴(yán)而不厲的老師的偉大情操。還有“小桔燈”骨干群成員們的溫暖向上愿卒，都讓我更加堅(jiān)定了和這樣一群伙伴堅(jiān)持走下去的決心缚去。也是在第二次讀書分享會(huì)后，我堅(jiān)定的告訴自己：要多讀書琼开，讀好書易结。
三、我的目標(biāo)：執(zhí)著追夢(mèng)稠通，帶領(lǐng)更多人讀書
也是在黃金校長(zhǎng)的信任和推薦下衬衬，在去年2021年7月19 日，“小桔燈”教師讀書群成立了改橘，作為教師讀書群的負(fù)責(zé)人滋尉，我特意選了這個(gè)日子開讀，因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的意義在里面飞主。那是我四十有一最好的禮物狮惜，當(dāng)時(shí)還發(fā)朋友圈特意紀(jì)念了一下。從這一天開始碌识，來自全縣各個(gè)中心校的老師碾篡，開始了在這里的讀書時(shí)光。我們期望用教師的“閱度”提高學(xué)生的高度筏餐，點(diǎn)燃开泽、浸潤(rùn)、立己魁瞪、達(dá)人穆律。
雖然，讀書群的老師一直不是很多导俘，但我想著：只要是群里還有老師在讀峦耘，就能帶動(dòng)更多的人來讀，慢慢來旅薄，總能讓“小桔燈”微弱的光辅髓，照亮更多的人。所以少梁，我一直堅(jiān)持著讀書分享洛口，每天的朋友圈分享讀書，曾經(jīng)引來了女兒的詬擦粤：“愛讀書的人绍弟，根本沒有時(shí)間去分享朋友圈≈荩”想想也是樟遣，就在骨干成員會(huì)議中提到這事而叼，記得黃金校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)這樣說：“我們分享，主要是想用我們的讀書行為豹悬，引領(lǐng)更多的人讀書葵陵。”就這樣瞻佛，我繼續(xù)分享著脱篙。
漸漸的，有些老師會(huì)給我發(fā)信息伤柄，給我聊讀書的事绊困，也有朋友在我的朋友圈里留言，說天天看我的朋友圈适刀，學(xué)到了很多東西秤朗，都不要費(fèi)心去挑書買書了，還有的家長(zhǎng)找我推薦要讀哪些書笔喉，更有暖心的家長(zhǎng)一直在給我加油取视，“快一年了，老師加油常挚∽魈罚”我慢慢的不在介意別人的眼光和說詞，一如既往的堅(jiān)持分享著奄毡。
后來折欠，還是黃金校長(zhǎng)的一段話更加堅(jiān)定了我分享讀書的決心，他說：“什么時(shí)候讀書都變成羞恥的事情了吼过，讀書不應(yīng)該是光明正大的嗎怨酝？我們是在做好事呢，為什么不堅(jiān)持呢那先！”對(duì)啊，讀書不應(yīng)該是好事嗎赡艰？那既然是好事售淡，為什么要羞于分享呢！那就執(zhí)著追夢(mèng)吧慷垮！希望身邊的人都能因?yàn)槲业淖x書分享而加入到讀書中來揖闸。
四、我的讀書收獲：精神的后花園不在荒蕪
要說我們?yōu)槭裁匆x書料身，我感覺不同的人汤纸，不同的讀書經(jīng)歷，會(huì)有不同的答案芹血。讀書的意義贮泞，就像楊絳先生所說：“讀書的意義大概就是用生活所感去讀書楞慈，用讀書所得去生活吧】胁粒”
對(duì)于楊絳先生的這段話囊蓝，深表贊同。讀書令蛉，就是讓我們從別人的智慧中聚霜，別人的人生經(jīng)歷中，別人所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)中珠叔，更好的去跟生活和解蝎宇，更加從容淡定的面對(duì)人生。
作為教育人祷安，我們更能從我們所讀的教育書籍中姥芥，去汲取專家的經(jīng)驗(yàn)，去感悟教育的真諦辆憔，去實(shí)踐自己的教育行為撇眯，從書中反觀自己，從而讓自己在讀與行中虱咧，不斷的突破教育問題熊榛，不斷的反思反省中，積累教育經(jīng)驗(yàn)腕巡，實(shí)現(xiàn)教育愿景玄坦，圓夢(mèng)教育人生。
基于我自己绘沉，在重拾閱讀的日子里煎楣，我讀關(guān)于教育的書籍，從這些書籍中更新教育理念车伞，反觀自己的教育行為择懂，在與書的對(duì)話中，找尋工作中遇到的難題解決方法另玖，也在閱讀教育書籍的過程中困曙，找尋教育教研的切入點(diǎn)，找尋老師們困惑的教育問題谦去，找尋更多與家長(zhǎng)交流的教育話題慷丽，從而助力幼兒園教育教研的開展和家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容分享方向。
我讀教師的讀書體驗(yàn)的書鳄哭，了解讀書對(duì)于教師的成長(zhǎng)的意義要糊。我讀動(dòng)物小說，也讀職場(chǎng)故事妆丘，我讀人文科學(xué)锄俄，也讀生活成長(zhǎng)局劲。不管是關(guān)于教育的，或是關(guān)于人生感悟的珊膜，還是浪漫的情詩(shī)容握，亦是古典名著，總能從書中找到你所不曾涉及的知識(shí)车柠，你所無法企及的高度剔氏，給你思想，給你智慧竹祷，給你的精神花園源源不斷的滋養(yǎng)谈跛。
讀書后不思考，還不如不讀書塑陵，記不清這是誰說的了感憾。還有就是新教育理念給我的影響，讓我在讀書的過程中慢慢的養(yǎng)成了記錄的習(xí)慣令花。我寫我和孩子們的故事阻桅，我寫我的課程故事，我寫我的讀書感悟兼都，我也寫人生嫂沉，寫生活，在越來越愛寫點(diǎn)什么的日子里扮碧，我感受到了文字的力量趟章，那是一種心靈的記錄，一種人生的印記慎王，更是成長(zhǎng)的痕跡蚓土。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行赖淤∈衿幔”在未來的日子里，我將規(guī)劃好每一個(gè)前進(jìn)的腳步咱旱，繼續(xù)閱讀有益的書籍嗜愈，讓自己在閱讀中，不斷的更新自己莽龟、充實(shí)自己，從而更好更從容的工作和生活锨天。
培根說毯盈，讀書使人成為完善的人。最后病袄，用培根的這句話與各位共勉搂赋，愿我們?cè)谧x書的日子里赘阀，越來越好，最終朝著那個(gè)完善的脑奠，最好的自己不斷精進(jìn)基公。
感謝聆聽，謝謝大家宋欺！
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