總結(jié)：參加呆萌寫作營收獲與改變了什么胰蝠？
知道樊老師很久违霞，只是長久的關(guān)注，遲遲沒有師從樊老師弹谁，而這次是教如何去寫作乾巧，內(nèi)心那根想學(xué)寫作的神經(jīng)被挑動了。三周21天在邊聽講邊寫作中不知不覺度過预愤，中途雖有小小的落后畢竟在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)打滿21天卡沟于。心中有點(diǎn)小激動。
有總結(jié)才有提高植康，坐在電腦前旷太，回顧21天跟學(xué)情況，反思自己向图，我到底有什么收獲泳秀。
應(yīng)該是“有腦了”---有思路，以前只要談到寫作腦袋一片漿糊榄攀，如同“老鼠啃南瓜無從下手”不知如何嗜傅。在提筆時(shí)“是什么，為什么檩赢，怎么辦”的問答思維立即蹦出腦海吕嘀，為我理清思維在心中打好順序违寞，如現(xiàn)在一樣。
應(yīng)該是“有方法”---不同類型的寫作及講話偶房，采取不同的框架去應(yīng)對趁曼，如“正反合，空雨傘棕洋，胡適哲學(xué)思維挡闰，釋迦牟尼四圣帝法，六頂帽子及FABE推銷法”掰盘，每次聽其他人的講話為什么他們的重點(diǎn)突出要求具體結(jié)果明確讓我汗顏摄悯，以后我用這些法寶不會怯場和不自信了。
應(yīng)該是“關(guān)注細(xì)節(jié)”---有話可說有話可寫愧捕，一直對細(xì)節(jié)不屑一顧奢驯，認(rèn)為婆婆媽媽的細(xì)節(jié)多浪費(fèi)別人時(shí)間，不如“干貨”實(shí)在次绘。記得對《一扇窗戶》的白描我居然拿著小櫈安安靜靜的觀察多時(shí)瘪阁，最后寫出來了。
以上收獲得于這21天的學(xué)習(xí)邮偎，每天聽樊老師的詳細(xì)的講解管跺，在講解中樊老師把他三十的寫作寶貴總結(jié)出的方法在一字一句中無私傳授與大家，從第一周問答思維第二周聚焦第三周的謀篇布局成系統(tǒng)禾进，由淺入深循循漸進(jìn)引導(dǎo)才有今天我的不吐不快的碼字伙菜。萬事開頭難，有了第一步以后的寫作按照“有了一位好老師命迈，有了正確的方法，有了堅(jiān)持正確方法的努力火的『撸”其結(jié)果應(yīng)該是可期待的。
要講自己還有哪些遺憾馏鹤，對樊老師的講解還沒有好好理解和消化只是了解一點(diǎn)皮毛征椒，目前只是按老師訂的框架去填內(nèi)容，不自然比較僵硬湃累。同時(shí)對自己經(jīng)歷和熟悉的寫作時(shí)順手勃救，把握的尺度好控制，好幾次本想寫其他的都中途轉(zhuǎn)換方向治力。
按照“言之有物蒙秒、言之有序、言之有理宵统、言之有文晕讲、言之有采、言之有趣”自己寫的文章枯燥沒有文筆，讓人不愿意去看瓢省。下一步加入進(jìn)級班弄息，按要求每周打卡多去看多去寫 ，寫上100篇再說吧勤婚。
21天讓你養(yǎng)成能動手寫的好習(xí)慣摹量，365天讓你在寫作中去發(fā)現(xiàn)寫作的快樂。
