一、晨山初印象
初識(shí)晨山時(shí)似隔著薄紗的朦朧纳像。再識(shí)晨山荆烈，是朋友多番提及，便想來看看是何等仙境，但一直因距離稍遠(yuǎn)未曾抽開身憔购。
當(dāng)我第一次走近晨山宫峦，剛巧旁觀數(shù)學(xué)教研會(huì)議，我被激烈的討論所觸發(fā)玫鸟，在這樣深入的探討中导绷，每人都出著自己的一份力，分享自己的見解和不錯(cuò)的技巧屎飘，就能實(shí)現(xiàn)大家的目標(biāo)——共同進(jìn)步妥曲。后來環(huán)繞四周散步時(shí)，不得不說钦购，晨山的環(huán)境真是得天獨(dú)厚檐盟，不知國內(nèi)是否還有一個(gè)這般的學(xué)校，能有如此世外桃源押桃。假想若身處這樣的討論氛圍葵萎、優(yōu)美的環(huán)境，確是人生一大幸事唱凯。后來便抱著深入學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)晨山羡忘。
剛加入晨山之時(shí)，恰逢數(shù)學(xué)組外出培訓(xùn)波丰，一行幾人組團(tuán)至杭州聽“千課萬人”壳坪，而我也有幸得到了滋養(yǎng)自己的機(jī)會(huì)。眾多名師云集掰烟，他們的知識(shí)邏輯和教學(xué)技巧爽蝴，都令我深深折服。親眼見證到纫骑，如一潭死水的孩子們蝎亚，真的因?yàn)橐晃焕蠋熡腥ざ鷦?dòng)的課堂而變得朝氣蓬勃。并且來自全國各地的老師在一節(jié)好課中會(huì)不斷地給出如雷貫耳的掌聲先馆。這樣熱烈的課堂氛圍和被知識(shí)吸引著的孩子們发框，真叫人如癡如醉。
后來和朋友聊天時(shí)煤墙，我們也認(rèn)為梅惯，如果一個(gè)學(xué)生無法專注地聽課，要用意志力努力控制自己仿野，可能真的是因?yàn)檎n堂內(nèi)容還不夠生動(dòng)罷铣减。所以老師在課前需要多備課，多預(yù)設(shè)脚作，利用環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計(jì)和生動(dòng)有趣的活動(dòng)牢牢地把握住學(xué)生的心葫哗。就像陳老師說的缔刹，所有的成功都是預(yù)設(shè)的。確實(shí)劣针！
從教幾年校镐，這是我第一次參加大型的名師授課∞嗟洌可見鸟廓，晨山真的非常注重培養(yǎng)所有的老師成長，比較起經(jīng)濟(jì)上的“失”辣苏，他更注重是團(tuán)隊(duì)里的所有人在能力和精神上的“得”肝箱。晨山踐行著，老師的不斷成長稀蟋，不僅是為了自己煌张，更是為了使正在或者將會(huì)經(jīng)過我們的生命的孩子們獲得更加豐盈地成長，為了他們的熱愛退客，為了充分地點(diǎn)亮他們骏融。所以，我們也要一步一步向前萌狂，學(xué)習(xí)從來沒有終點(diǎn)档玻。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)者本身的求知欲也是相當(dāng)重要茫藏。
朱子恒：數(shù)學(xué)是我最喜歡的課误趴，沒有之一，我為什么喜歡他呢务傲？因?yàn)樗?dāng)中的知識(shí)豐富,也非常的有趣凉当。之前我對(duì)數(shù)字看也不想看一眼，可是如今的我看到數(shù)字就兩眼發(fā)光售葡。如同一只饑餓的狼似的看杭。吃完了全部的“肉”，還覺得不夠挟伙，必須要把“骨頭”當(dāng)中的骨髓楼雹，還有肉丁，都一口一口全吃完尖阔，一直到只剩下骨頭贮缅，將它學(xué)的徹徹底底。
而我也相信介却，學(xué)生能飽有如此如狼似虎地求知欲谴供，最終一定會(huì)在他自己的生命里得到綻放。
二筷笨、他山之石，可以攻玉
如果給你兩個(gè)月的時(shí)間，你能學(xué)到些什么呢胃夏？
以前我覺得數(shù)學(xué)老師轴或，分內(nèi)的事情就是數(shù)學(xué)題寫好，數(shù)學(xué)課講好仰禀。但當(dāng)我來到晨山時(shí)照雁，我發(fā)現(xiàn)，南明人答恶，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外饺蚊，還學(xué)習(xí)教育知識(shí)。那些我在學(xué)師范時(shí)悬嗓，只在課本中見過的皮亞杰污呼、蘇霍姆林斯基的專著，那些我只知道名稱或是他們大致代表的思想的專著包竹，他們會(huì)拿起書來讀燕酷，并深入探討，并且在自己生命中使他們的理念得到升華周瞎。
在晨山——
我認(rèn)識(shí)了一位像神一樣的存在苗缩，這就是我們的百科全書——干老師。在干老師的帶領(lǐng)下声诸，有許多知識(shí)都豁然開朗了酱讶。就好像原先面前是一層又一層厚厚的云霧，他引領(lǐng)著我們慢慢撥開云霧彼乌，看到了久違的陽光泻肯。
還有陳老師——有強(qiáng)大的課堂把握力，而且注重細(xì)節(jié)囤攀，總是深入觀察身邊的事软免，并從中總結(jié)出教育理念，再教給我們所有人焚挠。而且我真實(shí)地在學(xué)習(xí)著膏萧，陳老師總是把積累的各種各樣的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。今天又一次教研蝌衔，因此我又學(xué)了超級(jí)多的干貨呢榛泛，從知識(shí)到課堂技巧，甚至到各種課堂上會(huì)發(fā)生的細(xì)節(jié)噩斟，說得細(xì)微之處幾乎是手把手教學(xué)曹锨！每次聽完教研會(huì)議都是收貨滿滿的感覺真是受用！我深切地記得陳老師說的一句話剃允，大意是沛简，教齡是量的改變齐鲤，在晨山的成長將會(huì)是質(zhì)的飛躍。
在我看來椒楣，教師有很多给郊，而他們，卻是踐行很多人的教育夢想的教育者捧灰。
當(dāng)然淆九，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，所以任課老師離不開班主任的支持和幫助毛俏，這位我要感謝的就是——許老師炭庙，我來的時(shí)候，真正體會(huì)到南明的資料共享理念煌寇，就是許老師為了幫助我在模式上的轉(zhuǎn)型焕蹄，把她知道的可能對(duì)我有用的資料借我翻閱，還推薦了很多優(yōu)秀的東西給我供我學(xué)習(xí)唧席。
好的氛圍和自身的意志也會(huì)加速你的成長擦盾。我認(rèn)識(shí)了泵哥——伴隨著晨山一路摸爬滾打，別人不愿意做的事會(huì)攬著做淌哟，做任何事情都是盡力做到精品的能量也很感染我迹卢。泵泵的風(fēng)趣幽默也很感染學(xué)生，有時(shí)在備課時(shí)徒仓，他預(yù)設(shè)到有趣之處自己都很興奮腐碱，上課時(shí)也是常常從不動(dòng)聲色變得很興奮，非常地投入掉弛，對(duì)學(xué)生會(huì)如何積極的思維充滿了好奇症见。而且他也打開我的腦圖梳理啟蒙。我在他身上看到了教育夢想殃饿。
還有萬祥——邏輯結(jié)構(gòu)特別清晰有條理谋作，典型的工科男，任何問題都得理出個(gè)條條框框才作罷乎芳。原本我只在需要時(shí)寫出個(gè)框架遵蚜，現(xiàn)在就會(huì)讓自己在一些細(xì)小的事上盡量也列出1234來。
當(dāng)然奈惑，數(shù)學(xué)組還有一群很可愛的人吭净。而且身上都充滿了飽滿的學(xué)習(xí)力量。
三肴甸、學(xué)習(xí)永無止境
從初來乍到時(shí)寂殉，我對(duì)學(xué)段和教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的迷茫，在接觸新的東西時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的生怯原在，還有與孩子們的陌生感友扰，了解到有的孩子甚至與數(shù)學(xué)保持著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離彤叉。后來在課上課下的接觸中，我慢慢地了解孩子們的特點(diǎn)村怪，克服困難姆坚，不斷地讀書以夯實(shí)基礎(chǔ)。并且學(xué)校每周都有過課实愚、聽課的安排，在干校的帶領(lǐng)下充分地教研兔辅，從而強(qiáng)化思路腊敲，帶領(lǐng)著學(xué)生們更好地突破，漸漸地也實(shí)現(xiàn)了一些效果维苔，同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)不再畏懼碰辅，有的還更加感興趣，也打開了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情介时。尤其是當(dāng)我看到孩子們挑戰(zhàn)后雀躍的心情没宾，真是倍受感動(dòng)。于是沸柔，我也更加熱愛自己的專業(yè)循衰。
四、成長是一件快樂的事
每日來回奔波褐澎，我也一直在思考如何平衡工作與生活会钝，這當(dāng)然離不開家人對(duì)我的幫助。丈夫常常對(duì)我說工三，今天我沒見過你迁酸。我媽媽常對(duì)我說，寶寶今天喊了一天的媽媽俭正，你快抱抱她吧奸鬓。我也期望在家人的理解下，從現(xiàn)在開始掸读，能在這樣良好的環(huán)境中串远，剖析自己，不斷地改進(jìn)不足寺枉，對(duì)自己賦予一些期望值抑淫，也對(duì)孩子們賦予期望，幫他們裝上夢想的翅膀姥闪。希望學(xué)習(xí)也使孩子們快樂始苇！
成長并不是遙不可及的夢】鹪卡羅爾·德韋克在《終身成長》中說：我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的催式，更受到我們在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響函喉。 她介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)成功與失敗荣月、成績與挑戰(zhàn)時(shí)的兩種基本心態(tài)管呵。你認(rèn)為才智和努力哪個(gè)重要，能力能否通過努力改變哺窄，決定了你是會(huì)滿足于既有成果還是會(huì)積極探索新知捐下。只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達(dá)成人生和職業(yè)目標(biāo)萌业。 德韋克揭示的成功法則已被很多具有發(fā)展眼光的父母坷襟、老師和管理者應(yīng)用，并在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證生年。通過了解自己的思維模式并做出改變婴程，人們能以最簡單的方式培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，和在任何領(lǐng)域內(nèi)取得成功都需要的抗壓力抱婉。教育本身也是一個(gè)不斷雕琢的過程档叔。成長為有成長型思維的人，那將是給自己的最好的禮物蒸绩。
