2007年1月1日，羅胖的跨年演講是在值班室看的，當(dāng)天看完刘绣，我做了兩件事：卸載了欲罷不能的手游《王者榮耀》，在日記本書記下了一句話“做更好的自己”挣输。這次打雞血的效果堅(jiān)持了不到一周纬凤，一切又歸于平淡，以前怎么過(guò)還是怎么過(guò)撩嚼，“做更好的自己”成為一紙空文停士。
2007年4月8日，參加了李笑來(lái)老師的線下大課 完丽，“成長(zhǎng)”這個(gè)想法又一次被激發(fā)出來(lái)恋技，直接的行動(dòng)是主動(dòng)選擇并加入了“007”。從5月7日第一次作業(yè)雨到現(xiàn)在已完成作業(yè)12篇逻族。中規(guī)中矩蜻底，沒(méi)有因?yàn)檫t交、晚交而被罰瓷耙，也沒(méi)有請(qǐng)假而少寫少交朱躺；但是加入“007”伊始的激情有所淡化刁赖，把作業(yè)拖到最后一刻才寫，寫完基本沒(méi)時(shí)間認(rèn)真修改长搀，交作業(yè)后很少參與點(diǎn)評(píng)宇弛，甚至對(duì)戰(zhàn)友對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)也沒(méi)有認(rèn)真的去對(duì)待，對(duì)班群里的信息關(guān)注的越來(lái)越少源请，有時(shí)甚至不會(huì)主動(dòng)去關(guān)注本班戰(zhàn)友的分享枪芒！這些現(xiàn)象都在告訴我一件事：如果不主動(dòng)去改變，寫作可能會(huì)變成你生活中的負(fù)擔(dān)谁尸，寫作不會(huì)帶給你“成長(zhǎng)”舅踪，成長(zhǎng)也不會(huì)在你身上真的發(fā)生--------
2016年2月26日開(kāi)始關(guān)注《得到》，2016年8月3日訂閱了第一個(gè)專欄《通往財(cái)富自由之路》良蛮，2016年9月6日訂閱《王爍-大學(xué)-問(wèn)》抽碌，2016年12月31日訂閱《郝廣才-今天》，2017年 2月24日訂閱《薛兆豐的北大經(jīng)濟(jì)學(xué)課》决瞳，2017年3月14日訂閱《Dr魏的家庭教育寶典》货徙，2017年3月31日訂閱《熊逸書院》，2017年5月28日訂閱《每日聽(tīng)本書》皮胡，2017年6月1日訂閱《嚴(yán)伯鈞-西方藝術(shù)史》痴颊，2017年6月8日訂閱《羅永浩》，2017年6月15日訂閱《寧向東的清華管理學(xué)課》屡贺，2017年7月4日訂閱了《武志紅的心理學(xué)課 》蠢棱，2017年8月4日訂閱《王煜全-全球創(chuàng)新260講》。到目前為止甩栈，共訂閱了11個(gè)專欄泻仙，加上每天聽(tīng)本書，每天《得到》上的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上學(xué)不過(guò)來(lái)量没，最多就是用2倍速把《今日學(xué)習(xí)》的內(nèi)容過(guò)一遍饰豺，真正能轉(zhuǎn)換成知識(shí)和行動(dòng)指導(dǎo)的少之又少。
最近看了“核聚”老師微信公眾號(hào)的一篇文章允蜈，里面的觀點(diǎn)把我震撼了，大致如下：
該學(xué)的東西蒿柳，沒(méi)學(xué)饶套，是悲劇。
不該學(xué)的東西垒探，學(xué)了妓蛮，是悲劇。
學(xué)到了重要的東西圾叼，不夠重視蛤克，是悲劇捺癞。
學(xué)到了許多假東西，是悲劇构挤。
假學(xué)習(xí)髓介，是悲劇。
學(xué)習(xí)效率不高筋现，等于浪費(fèi)生命唐础，是悲劇。
學(xué)的東西矾飞，沒(méi)用一膨，是悲劇。
學(xué)的東西有用洒沦，但沒(méi)用好豹绪，沒(méi)用盡其用，是悲劇申眼。
必須學(xué)的東西瞒津，沒(méi)有用有用的方式學(xué)，是悲劇豺型。
把自己學(xué)糊涂了仲智，甚至學(xué)傻了，不是不可能的姻氨，所以钓辆，學(xué)習(xí)不等于成長(zhǎng)，自以為學(xué)習(xí)了肴焊，把學(xué)習(xí)當(dāng)成解決“成長(zhǎng)焦慮”的唯一辦法前联，往往是把“成長(zhǎng)”變成了口號(hào)。
這么大的問(wèn)題擺在我面前娶眷，我該怎么辦似嗤？
痛定思痛，給自己一些面對(duì)此問(wèn)題的思路届宠，供以后解決問(wèn)題打些基礎(chǔ)烁落，通過(guò)不斷嘗試迭代解決。
首先豌注，要認(rèn)可自己對(duì)“成長(zhǎng)”的強(qiáng)烈需求和通過(guò)學(xué)習(xí)自己得到的成長(zhǎng)伤塌。“成長(zhǎng)”是進(jìn)取心的體現(xiàn)轧铁，是方向性的每聪。討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題比討論要不要學(xué)習(xí)要強(qiáng)太多。
其次，要直面自己現(xiàn)在低成長(zhǎng)率药薯，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法绑洛，形成自我成長(zhǎng)體系這個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。剝離焦慮感童本，慢下來(lái)真屯，停一停，想明白巾陕，再去做讨跟。試一試哪個(gè)方法好，適合自己鄙煤。
最后晾匠，關(guān)于“什么重要”“什么最重要”一定要好好研究。每時(shí)每刻梯刚，每句話凉馆，每個(gè)行動(dòng)都要問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。想好了就去行動(dòng)亡资，實(shí)踐中不斷糾錯(cuò)澜共，完成后認(rèn)真思考，復(fù)盤锥腻。
“成長(zhǎng)”中有很多方法嗦董，每個(gè)成功的人用不同的方法成功。你的方法是什么?這個(gè)問(wèn)題我還需要認(rèn)真研究瘦黑，也許是長(zhǎng)期的研究思考京革。以下可做參考：
①認(rèn)真對(duì)待“核聚”老師的思維編程課，系統(tǒng)提升自己對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知幸斥，實(shí)現(xiàn)指數(shù)型成長(zhǎng)模式匹摇。
②研習(xí)李笑來(lái)老師的人生觀，方法論甲葬。結(jié)合實(shí)踐形成自己的處事原則廊勃，記錄并不斷修正，真正按原則來(lái)辦事经窖，提高效率坡垫。
③重視“得到”每一個(gè)訂閱專欄中老師的思想路徑，多思考老師們?cè)谥v什么画侣，拓寬自己的知識(shí)面葛虐。
④把學(xué)到的知識(shí)記錄，分類棉钧，統(tǒng)計(jì)。可以不做宪卿，不學(xué)的诵，做，學(xué)佑钾，就要認(rèn)真對(duì)待西疤，不要騙自己，為了滿足虛榮心和緩解焦慮感而盲目追趕休溶。
⑤知恥而后勇代赁，知不足而精進(jìn)。現(xiàn)在面對(duì)很多問(wèn)題兽掰，孩子的問(wèn)題芭碍，工作的問(wèn)題，老人的問(wèn)題孽尽，發(fā)展的問(wèn)題窖壕，財(cái)務(wù)的問(wèn)題，但這些問(wèn)題有一個(gè)核心問(wèn)題就是自己的成長(zhǎng)問(wèn)題。
正確有效指數(shù)成長(zhǎng)可以解決現(xiàn)在面對(duì)的絕大多數(shù)問(wèn)題，但如果“成長(zhǎng)”成為口號(hào)谱净，中聽(tīng)不中用作岖，不但影響成長(zhǎng)，還會(huì)成為你生活中矛盾問(wèn)題的孵化器敦间，不要讓“成長(zhǎng)”成為口號(hào)，因?yàn)槟阖?fù)擔(dān)不起這后果。
以上所有烦磁，我可能都只是說(shuō)說(shuō)而已。但因?yàn)槲宜伎剂祝矔?huì)有所不同个初。告訴自己，每一點(diǎn)改變都讓你自己不同猴蹂，相信積累的力量院溺，相信復(fù)利，指數(shù)型增長(zhǎng)模式磅轻，讓時(shí)間來(lái)證明珍逸。
