? ? ? ? ? ? ? ? ? 雙陽404王麗麗
? ? ? ? 在這個(gè)炎炎夏日磅氨，我參加了2019暑假興成長(zhǎng)計(jì)劃三班：閱讀教師提升計(jì)劃班的學(xué)習(xí)既棺。在這個(gè)平臺(tái)上讽挟，我認(rèn)識(shí)了名師，認(rèn)識(shí)了優(yōu)秀的同行丸冕。了解了這些教師對(duì)教育事業(yè)不斷的研究與探索耽梅。是她們?cè)谶@個(gè)群體的征途中起到了指引的作用，使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力和努力的方向胖烛。
? ? ? 到目前為止眼姐，我聽了兩節(jié)名師的交流。知道了關(guān)于兒童閱讀的重要佩番。在這里談?wù)勎掖譁\的體會(huì)妥凳。
? ? ? ? 從兒童開始閱讀，是一種習(xí)慣的培養(yǎng)答捕，也是一種情感的交流逝钥。那么我們作為老師的就要思考：怎么培養(yǎng)、怎么交流拱镐。
? ? ? ? 習(xí)慣的培養(yǎng)不是一天兩天的事艘款，它是一種堅(jiān)持的過程。在這個(gè)經(jīng)歷當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)許許多多的“障礙”沃琅。我們老師能否堅(jiān)持住哗咆，我們的孩子和家長(zhǎng)能否配合好，都是必須考慮的因素益眉。尤其在低年級(jí)的課堂晌柬，如何讓孩子愿意和老師一起閱讀篷朵，如何讓孩子喜歡閱讀甚至說愛上閱讀隔披，這就給我們老師提出了明確目標(biāo)智亮。
? ? ? 作為老師的我爵赵，就不能把故事隨隨便便讀下來就是一節(jié)閱讀課坪创。選擇故事內(nèi)容诵盼，感情朗讀九昧，音樂畫面的設(shè)計(jì)擅腰，故事背后的知識(shí)鏈接都要精心準(zhǔn)備莹弊。把這節(jié)課演繹的聲情并茂涤久，繪聲繪色，才能吸引住低年級(jí)的孩子（我認(rèn)為剛剛起步時(shí)這是一種吸引手段）經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練忍弛，我們可以師生一起讀响迂。然后可以進(jìn)行師生比拼讀。然后可以完全學(xué)生間比拼讀细疚。當(dāng)然了蔗彤，這也僅僅是我聽完課的個(gè)人想法。我想：如果我們老師自己用心堅(jiān)持，再提升自身的同時(shí)一定能提升學(xué)生幕与。
? ? ? 等我們的習(xí)慣養(yǎng)成了挑势，孩子們?cè)谡n堂的閱讀中進(jìn)行情感交流就是水到渠成的事。閱讀也都是在長(zhǎng)期的積淀中提升的啦鸣。同時(shí)也是在隨著老師對(duì)孩子閱讀的要求不斷提高中得到顯現(xiàn)潮饱。尤其在這個(gè)過程中語文能力較強(qiáng)的孩子會(huì)脫穎而出，這些孩子的帶動(dòng)诫给，老師的鼓勵(lì)香拉，班級(jí)就有了讀書的氛圍。通過各種讀書活動(dòng)中狂，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的讀書氛圍凫碌，應(yīng)該是我的努力方向。
? ? ? 一個(gè)愛閱讀的孩子我們的家長(zhǎng)是看得到的胃榕。孩子們的變化使家長(zhǎng)也有了支持的動(dòng)力盛险。在家買書看也是閱讀的一種方式。家校共同讀書才是孩子真正的愛上閱讀勋又。因?yàn)榧依餂]有了老師的監(jiān)督苦掘，有的只是孩子的自覺。如果我們能夠看到一個(gè)班級(jí)在課余時(shí)間楔壤，許多孩子都會(huì)拿起書鹤啡，坐在角落里安安靜靜的讀，我們的工作就值得了蹲嚣。
? ? ? 這就是我聽過兩節(jié)課的點(diǎn)滴體會(huì)递瑰，因?yàn)樗接邢蓿f得不對(duì)的地方希望大家給予寬容隙畜。
