我是南和縣春蕾幼兒園郭玉玲，正在學(xué)習(xí)和踐行正面管教砰苍，讓我和家庭更幸福!
今天是第五節(jié)侯爸的正面管教課程。通過(guò)角色扮演蝗蛙，模擬案例，并且大家用頭腦風(fēng)暴的方式一起探討和解決問(wèn)題未舟。讓我感到受益匪淺是:我獲得的不僅是理念的提升掂为，而是應(yīng)該把孩子當(dāng)成和我一樣的平等的個(gè)體勇哗，尊重他的感受和想法，體諒和接納他的一切包括不完美智绸，找他的閃光點(diǎn)去鼓勵(lì)他瞧栗，而不是居高臨下的評(píng)判、指責(zé)挣惰、獎(jiǎng)勵(lì)殴边、表?yè)P(yáng)孩子。
我小的時(shí)候竖幔，媽媽常常教育我：待人接物要謙虛謹(jǐn)慎是偷，不能驕傲。哪怕我各方面都很優(yōu)秀馋评，媽媽也不會(huì)夸贊我刺啦，從來(lái)不會(huì)對(duì)我說(shuō)一句表?yè)P(yáng)或者是鼓勵(lì)的話，最多就是把我得到的獎(jiǎng)狀貼在潔白的墻上蜕青，無(wú)形地告訴家里的客人，我的孩子還是不錯(cuò)的汉操，這就是我們那個(gè)年代得到的最好的表?yè)P(yáng)方式蒙兰。如果哪次考試不好搜变，媽媽還會(huì)拿我和鄰居家的孩子某某作比較针炉，可是我只能敢怒不敢言，她根本不知道我的內(nèi)心有多難受篡帕，原本已經(jīng)是一個(gè)挫敗者镰烧，還要在這“傷口”上撒鹽，簡(jiǎn)直就是雪上加霜茉唉。那時(shí)的我是多么需要?jiǎng)e人一句鼓勵(lì)和安慰结执。
如今，我不單是一位母親懂傀，還是三十多個(gè)孩子的老師蜡感，我深刻的意識(shí)到給予孩子鼓勵(lì)铸敏，猶如給予植物充足的水分。剛開(kāi)始杈笔，我以為夸贊孩子就是一種鼓勵(lì)，以為說(shuō)“你好棒”那么簡(jiǎn)單球榆。我們是夸贊孩子的行為過(guò)程還是夸贊孩子的行為結(jié)果?這兩種方式有著不同的結(jié)果持钉，鼓勵(lì)孩子是夸贊孩子為一件事付出的努力，因此才能得到那么好的結(jié)果始腾，孩子的內(nèi)心的力量感就會(huì)增加空执。當(dāng)把握了這一個(gè)原則辨绊，我們就不會(huì)隨意夸贊自己的孩子或者是幼兒了，我們就知道怎樣的鼓勵(lì)才是最有效果的门坷。
其實(shí)應(yīng)該改變的是我們家長(zhǎng)自己默蚌，只有我們內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，把愛(ài)和能量正確的傳遞給孩子明也。每個(gè)孩子的心里都有一株生長(zhǎng)中的小樹(shù)苗惯裕，在我們正能量的溫暖培育下蜻势，相信他們會(huì)牢牢的扎根，充分的汲取養(yǎng)分够傍，然后自己茁壯成長(zhǎng)挠铲，長(zhǎng)成一株挺拔的大樹(shù)，生出繁茂的枝葉安聘，開(kāi)出美麗的花。
也許我們?cè)诮逃⒆拥倪@條路上丘喻，曾經(jīng)做錯(cuò)了許多念颈，但我相信通過(guò)侯爸的正面管教課程讓我們?cè)诮逃矫娑加兴岣吡穹迹欢〞?huì)做的越來(lái)越好。
