前段時間跟大家聊過一個大家都喜歡聊話題-選擇決定命運牵咙。
促使人做出積極正確的選擇的原因是擁有匹配正確選擇的認知，而認知的提高方式又來源于圈子和持續(xù)不斷的學習乾胶。
馬云說：任何人一輩子都有兩次機會。
那么是什么導致人和人做出選擇的差距，大多數(shù)人做出的選擇是不做選擇呢飒筑？
今天我們來說是關于人生的另一種選擇-消極選擇的原因-風險。
我們每天看到各種各樣的風險在我們身邊發(fā)生绽昏；我們是這樣描述的：某某某運氣真不好得來肝癌协屡；某某某運氣真不好生的孩子畸形；某某某運氣真不好遇上車禍全谤；這樣的話語我們是否聽起來特別耳熟肤晓。
風險這個詞好像大多數(shù)時候都是跟一些很玄乎的詞像上面的運氣不好、命不好放在一起的啼县，好像是上天注定的材原，是我們凡人無法左右和掌控的；是這樣嗎季眷？真的是這樣嗎余蟹？
在我年紀很小的時候有這樣一段經歷。那是中學二年紀的時候子刮，我感覺自己特倒霉威酒。上學的時候窑睁，書本老是忘記帶學校；打上課鈴了葵孤，遲到也總是有我担钮；考試提前交卷，別人都沒事尤仍，我就被老師抓還點名批評箫津；就連上課幫別人遞個情書，寫情書的居然沒事宰啦，我被抓到后也被老師罰站了苏遥；
現(xiàn)在想起來感覺挺好玩兒的，相信大家也看出問題了吧赡模？我個人在讀書年紀不是安分守己的主田炭，就是傳說中的壞孩子，根本就無心學習漓柑，甚至有時候還會影響別的同學教硫，你說老師不盯我得盯誰？
但是在那個青澀的年紀辆布，我只是覺得自己特別背瞬矩，這些所謂的風險全被我遇上了。想一想作為我的老師也是夠苦逼的谚殊，怎么就遇上了我這樣的混世魔王丧鸯，屢屢把我往正確的軌道上引導，當時的我沒有學習的思想覺悟嫩絮，還認為是運氣不好丛肢。
運氣逆天的我遇上了那么負責任的老師，卻認為是運氣不好剿干，每天都會經歷那么多的麻煩事蜂怎。
一切的問題來源于我對于這件事情的看法，以及處理這件事情的心態(tài)置尔。
學生時代學習成長是一個孩子的主要目標杠步，那個階段的我卻沒有認識這件事情的正確認知和看法；而所有的行動又來源于認知榜轿，所以結果肯定是事與愿違幽歼，即使遇上了好的老師，也沒有辦法正確的面對問題谬盐。
這種風險其實是一種偽風險甸私，因為它存在的原因是我們對于事物的看法想象出來的；
前幾天羅胖的跨年演講里講了一個紅藍按鈕的故事飞傀。
給你一次按按鈕的機會皇型，紅色按鈕按下去有可能拿一個億诬烹，藍色按鈕按下去一定拿一百萬；
是你的話你按哪個弃鸦？
羅胖后面分享我不做復述（有興趣的可以上得到上聽聽）〗视酰現(xiàn)實生活里想想一下畫面，如果有人讓你按這樣的按鈕唬格，你會做出怎樣的選擇呢家破？
我想大多數(shù)人的選擇可能就是我今天講的什么也不選擇。
因為你不知道別人出于什么目的讓你選擇购岗，哪有那么大的好事兒上門员舵？沒準就是套瓷（易拉罐中獎事件）。
不過大多數(shù)時候藕畔，好事上門都是這樣被攆走的。
紅藍按鈕如果對應到現(xiàn)實生活庄拇，紅色是投資區(qū)塊鏈注服，藍色是投資武漢的房產。
那么你是按我說的按鈕措近，還是相信風險呢溶弟？
以上講的是在認知不足的情況下，人與人對于風險的判斷瞭郑。
如果一個人處于高認知的圈層或則自己有持續(xù)學習的習慣辜御，那么問題都不講存在。
終身學習才是面對風險的正確姿勢屈张。
