【教學(xué)過程】：
一髓废、導(dǎo)入課文
出示課件1
教師：猜猜這是哪里嚣伐？
學(xué)生：西安哭廉。
教師：可以給大家介紹這幾幅圖片嗎？
學(xué)生1:第一幅圖片是故宮距贷。(學(xué)生哄堂大笑)
教師:故宮在西安嗎柄冲？
學(xué)生2:這是西安的大唐芙蓉園。第三幅圖片
西安的秦兵馬俑忠蝗。
教師補充:這位學(xué)生說的很對现横，第二幅圖片是西安的老城門。即使我們沒去過西安，但是第三幅圖片秦兵馬俑也是很熟悉的戒祠。西安是一個古城骇两，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，大雁塔姜盈，華清池等等低千，其中西安碑林馳名中外。接下來就請大家跟著老師贩据，讓我們共同開啟這一趟西安之旅栋操。
游客朋友們大家好闸餐！我是西安碑林的導(dǎo)游小梅饱亮，熱烈歡迎六4團隊的游客來到古都西安。西安碑林馳名中外舍沙，不僅是我國古代碑石的云集之地近上，更是歷代著名書法家藝術(shù)珍品的薈萃之所，真可以稱得上“名碑薈萃拂铡∫嘉蓿”（教師板書課題)
二、解讀課題
教師:這個“薈萃”感帅，該怎么理解斗锭？
學(xué)生3:集中，匯集失球。
教師:這些匯集到一起的事物岖是，是好的，還是不好的呢实苞？
學(xué)生:好的豺撑。
教師:是的，優(yōu)秀的人或者精美的事物聚集到一起就叫做薈萃黔牵。比如我們六四班聪轿，門口的流動紅旗就說明我們這個班級是群英薈萃，同學(xué)們說猾浦，老師說的對嗎陆错？(學(xué)生露出會心的微笑，課堂秩序立馬變好)金赦。理解了薈萃危号，我們再來看看“名碑”這兩個字，什么是“碑”素邪？說說你們的理解外莲。
學(xué)生:“碑”就是石頭，上面刻的有字。
教師:“名碑”怎么理解偷线？虎頭山上烈士陵園的石碑叫做名碑嗎磨确？
學(xué)生:名人作家寫字的石碑。(很明顯声邦，學(xué)生太緊張乏奥，出現(xiàn)了口誤)
教師:你確定是作家所寫嗎？學(xué)生立馬醒悟亥曹，糾正為書法家邓了。
三、初讀課文媳瞪，了解文章內(nèi)容骗炉。
教師:這是一篇自讀課文，請同學(xué)們讀讀課文蛇受，不認識的字想辦法解決句葵，自己掃清閱讀障礙。
出示課件認讀字詞兢仰，糾正讀音乍丈，理解個別詞語的意思。
教師:西安碑林里的石碑實在是太多了把将，為了使大家不至于重復(fù)參觀轻专，我給大家一個建議:按照書法家、朝代察蹲、代表作品请垛、藝術(shù)特色的順序參觀西安碑林。請大家一邊讀書递览，一邊拿起筆圈圈畫畫叼屠，“不動筆墨不讀書”。
交流反饋绞铃。
學(xué)生1:課文先介紹的書法家是東晉的王羲之镜雨，他的書法特點是瀟灑清秀，代表作品書上沒有寫儿捧，但我知道是《蘭亭序》荚坞。
學(xué)生2:還介紹了唐初的書法家歐陽詢，代表作品《皇甫誕碑》菲盾，他的書法特點“骨氣勁峭颓影，法度嚴整”；盛唐時期的顏真卿懒鉴，代表作品《顏勤禮碑》诡挂，書法特點“楷書端莊雄偉碎浇，行書遒勁郁勃”；最后一位書法家是柳公權(quán)璃俗，唐朝后期人奴璃，代表作品《玄秘塔碑》，書法特點“骨力遒勁城豁，結(jié)構(gòu)嚴謹”苟穆。
四、欣賞書法作品
教師:同學(xué)們看唱星，這就是西安碑林里的眾多石碑雳旅。王羲之的真跡早已失傳，這塊石碑上的字是一個個拼起來的间聊，從這些局部圖片中我們?nèi)阅芨惺艿玫酵豸酥疄t灑清秀的書法特點攒盈，給人一種行云流水的感覺。他寫的《蘭亭序》被后人譽為“天下第一行書”甸饱。稍后我會帶大家仔細欣賞沦童。
教師:根據(jù)書上介紹的各位書法家不同的藝術(shù)特色仑濒，你能猜出這塊石碑是誰的作品嗎叹话？對，是歐陽詢墩瞳，課文還向我們介紹了他刻苦學(xué)習(xí)書法的故事驼壶，曾在碑石下整整呆了三天。在他的刻苦努力下喉酌，到了晚年热凹，他的字筆力更加剛勁。人稱“歐體”泪电。這兩幅又是誰的作品呢般妙？對，是顏真卿相速，他的字肌肉豐滿碟渺，每個字看上去像是一尊大佛。關(guān)于他學(xué)書法還有一個感人的故事突诬。為了學(xué)習(xí)書法苫拍，他兩次辭官不就，向當時的“草圣”張旭求教旺隙，張旭見他態(tài)度真誠绒极，就把自己不肯傳授他人的做書方法教給了他，后來顏真卿又刻苦努力練習(xí)書法蔬捷，終于自成一家垄提，人稱“顏體”。相比較顏體，這幅作品稍微清瘦一點铡俐，骨架感很強摘昌，他就是柳公權(quán)書寫的《神策軍碑》，比《玄秘塔碑》更有藝術(shù)特色高蜂，現(xiàn)在已經(jīng)成為國家圖書館的鎮(zhèn)館之寶聪黎。顏真卿書法作品的飽滿和柳公權(quán)書法的骨干，合起來被后世譽為“顏筋柳骨”备恤。
教師:王羲之稿饰、歐陽詢、顏真卿露泊、柳公權(quán)喉镰，這些不同朝代的書法名家，他們的藝術(shù)風(fēng)格獨特惭笑，各有千秋侣姆，而他們的楷體字，無一不是方方正正沉噩，這正是我們小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最佳典范捺宗。
五、理清文章結(jié)構(gòu)
教師:全班同學(xué)齊讀文章第一段和第六段川蒙，你發(fā)現(xiàn)他們有什么關(guān)系蚜厉？
學(xué)生:首尾呼應(yīng)，點明了西安碑林中的書法作品美不勝收畜眨，是我國最大的書法藝術(shù)寶庫昼牛。文章結(jié)構(gòu)是總分總。(教師板書:美不勝收康聂，藝術(shù)寶庫)
教師:本文是一篇說明文贰健，向我們介紹了四位書法家的作品及藝術(shù)特色，這叫做什么說明方法呢恬汁？
學(xué)生:舉例子
教師:碑林中的石碑數(shù)不勝數(shù)伶椿，為什么單單介紹這幾位書法家呢？
學(xué)生:因為這幾位書法家名氣大蕊连，在歷朝歷代書法家中很有代表性悬垃。
教師:說的很好，舉例子就是要選擇那些有代表性的事例甘苍，要精當尝蠕。
六、練筆载庭，寫解說詞看彼。
教師:同學(xué)們廊佩，今天我們在作者的帶領(lǐng)下在西安碑林游覽了一番，如果有朝一日靖榕，我們真的來到了碑林标锄，你能不能利用自己所學(xué)的知識為其他游客擔任導(dǎo)游的角色呢？
準備怎樣介紹書法家的書法作品呢茁计？請結(jié)合這幅《蘭亭序》來嘗試一下料皇。介紹時，要注意讓自己的解說詞吸引人星压，表達方式要靈動践剂，要有聽眾感。為了增強語言的趣味性娜膘，可以加入一些書法家生平的逸聞趣事逊脯，像唐太宗是王羲之的鐵桿粉絲、“死了都要愛”竣贪，王羲之提出的“永字八法”军洼，以及練字水池染黑、入木三分等等演怎，也可以介紹《蘭亭序》上的題跋和印章匕争，蘭亭序被譽為“天下第一行書”，這些內(nèi)容都可以增強解說詞的趣味性颤枪。
