以旁觀者的身份參與到孩子的成長中
題記：
教育不是管，也不是不管剥纷，在管和不管之間痹籍，有個詞叫守望。
女兒一進家門晦鞋，我便起身迎上去蹲缠，急切地詢問：“今天講了嗎？效果如何鳖宾？”
女兒很婉約地看了看我吼砂，長嘆一口氣，幽幽地說：“今天語文課上數(shù)學了鼎文∮婕纾”
我趕緊調(diào)整自己也調(diào)整她的狀態(tài)：“好呀好呀碑隆！那我們就又多了一天的準備時間厨相！”
女兒遺傳我的膚色和外貌，卻沒有繼承我積極熱情的學習態(tài)度嗽测。她為人低調(diào)撑帖，從來不愛在人前表現(xiàn)自己蓉坎。學校組織的一切活動，不到萬不得己胡嘿，她堅決逃避蛉艾。雖然我費盡心思、曉理洞情衷敌，教育她勿侯，引導她，她卻刀槍不入缴罗，依然如故助琐。后來，我也不再刻意和強求面氓。但內(nèi)心深處兵钮，誰不渴望自己的孩子優(yōu)秀無敵？
新學期舌界，她苦喪著臉回到家掘譬。原來新老師要求每節(jié)語文課要有一名學生上臺講《三國演義》里面的小故事小片段，輪流進行禀横，任何人不得例外屁药。
假裝同情她，假意陪她苦惱，其實我很開心酿箭！哪一個孩子不需要鍛煉和成長复亏？無論主動抑或被動，但有可能達到一樣的效果缭嫡！
參加活動不積極的人缔御，往往在一地方表現(xiàn)得很積極：如何成功地逃避？她也一樣妇蛀，開始了緊張地籌劃：輪到我時耕突，我請假吧？要不评架，裝喉嚨痛發(fā)不出音眷茁？找個人替我吧？那誰誰誰可喜歡出風頭了……
她預設(shè)一個個應急方案纵诞，又逐一推翻上祈。猶如小時候她在沙灘上建起一個個城堡，又引水把它們一個個摧毀浙芙。其間登刺，她甚至下決心要棄權(quán)，要頂撞老師嗡呼，要抗議這項槽糕的決定纸俭！
我依然微笑著看著她，一如當年欣賞她建城堡南窗，毀城堡揍很。
在她的生命里，我更像一個旁觀者万伤。以旁觀的身份不動聲色地參與到她的成長中女轿，應該是高明的吧？
果不其然壕翩。我沒有表態(tài)，她卻投降了傅寡。拜托我?guī)退螺d個“關(guān)羽刮骨療毒”的故事放妈。家庭版的“不戰(zhàn)而屈人之兵”莫非就是這樣？
接到“圣旨”荐操，我開始積極籌備芜抒。上網(wǎng)查閱了三個故事：關(guān)羽，楊修和赤壁之戰(zhàn)托启。第一個為欽點宅倒，不得馬虎。第二三個我想給她參考比較一下屯耸。原因：刮骨療毒的故事童叟皆知拐迁，太過稀松平常蹭劈，不容易出彩；楊修之死线召，生動有趣铺韧，扣人心弦，很容易講成功缓淹；赤壁之戰(zhàn)雖然相對抽象哈打，但她會背曹操的《短歌行》、杜牧的《赤壁》讯壶、蘇軾的《赤壁懷古》和《赤壁賦》料仗，經(jīng)我指點，把這些詩詞穿插到故事情節(jié)中伏蚊，她一定可以一鳴驚人立轧。
但她終究不是我。也從來不想一鳴驚人丙挽。她根本拒絕“鳴”肺孵！我的一腔熱情受到打壓。她把另外兩篇直接丟一邊颜阐，看都不看平窘，也不聽我解釋：“我就要講關(guān)羽！”
在與女兒的斗爭中凳怨，我早已習慣偃旗息鼓瑰艘。扮演失敗者，我習以為常肤舞，她也司空見慣了紫新。
因為我提供給她的是原文，半白話半文言李剖，她不得不變成自己的話復述芒率。她說讓我找個白話版的，她到時候也像有的同學一樣拿著念念篙顺，應付了事偶芍。我說只有這個。
眼見她一遍遍背臺詞般生硬地脫稿練習德玫，我的內(nèi)心是激動的匪蟀。
過了幾天，她很氣憤地告訴我宰僧，自己白準備了材彪。原來，有人搶先講了“刮骨療毒”的故事。她捂著胸口很夸張地說：“當我看到10號在黑板上寫個了關(guān)字時段化，我這兒立馬挨了一箭嘁捷，整個人都不好了！”（老師要求不得重復穗泵，她編號19）
我抱抱她普气，拍拍她的肩：“沒事！咱有備胎佃延！楊修和赤壁可以替補啦现诀！”她立馬警覺：“不可以幸災樂禍！我討厭楊修履肃！討厭赤壁仔沿！”她吼道。
我恨不得掌自己嘴巴子尺棋！又心急啦封锉！我不引導，她未必不選擇捷徑膘螟；青春期的孩子有幾個喜歡被家長牽著鼻子的感覺成福？
我兩手一攤，隨即作投降狀：“我發(fā)昏了荆残，胡說八道奴艾，刪除剛才的話。你說想講什么内斯？”
她說：“不知道蕴潦。”我說俘闯，沒關(guān)系潭苞，想好了告訴媽媽。她說：“別那么冷漠真朗，幫幫我嘛此疹！”
我皺眉：“媽媽的意見總不合你胃口，總是掃興遮婶⌒懔猓”她說：“只要不是那兩個就好〔渌”我知道，她的心門已由封閉變?yōu)榘腴_放赶么，我有機會啦肩豁！
篩選之后選了《蔣干盜書》這一章，她先“翻譯”，再脫稿口述清钥。一遍又一遍琼锋，雖然缺乏情感的投入，像生硬的背誦祟昭，但我已重新燃起希望之火缕坎。
隨著時間的推移，距離她登臺的日子愈來愈近篡悟。每晚睡覺前她要求我充當聽眾谜叹，早起洗臉時也念念有詞。我會在適當?shù)臅r機提醒她搬葬，要注意個別句子的語氣音調(diào)荷腊。她雖然不會全盤接受，但也在潛移默化中改善進步了不少急凰。
那天她心懷忐忑地走向?qū)W校女仰，我鼓勵再三，充滿了期待抡锈。放學后她一臉失望疾忍，原來語文老師請假啦！
一連幾天床三，她語文課要么上自習要么上別的課一罩，她早把要講的故事背得滾瓜爛熟。心情也已由緊張?zhí)颖茏兂闪似诖拖蛲鹆АＤ沁@個老師故意要鍛煉考驗她擒抛？
不論語文老師哪一天出現(xiàn)，結(jié)果已不再重要补疑。因為她已經(jīng)胸有成竹歧沪，自信滿滿。
寫到此莲组，忽然憶起她小學時買小雞的趣事來：見校門囗有賣小雞的诊胞，她很心動，卻沒帶錢锹杈。到家說明情況后撵孤，我立馬給她撥放專項資金。誰知接下來變天了竭望，老是下雨邪码。每天望眼欲穿也找不到商販的身影。好不容易咬清，天放晴闭专，她放學后看見夢寐的一幕奴潘，激動地撥開人群沖進去，精挑細選了五只小黃雞影钉。一摸囗袋：錢沒了画髓！啥時丟的也不知道。我只曉得那天她回到家時平委，經(jīng)霜的茄子一般垂頭喪氣奈虾，沒精打彩。給我們邊講述邊現(xiàn)場表演廉赔，她氣憤肉微，不平，我們快憋死了昂勉，樂壞的節(jié)奏浪册。?
? 作者? 付衛(wèi)平，偃師市實驗高中語文教師岗照，河南省骨干教師村象。愛生活，愛工作攒至，愛閱讀厚者，愛思考，情感細膩迫吐，樂觀開朗库菲，堅持提升和完善自我，堅持賞識和勵志教育志膀，堅持做正能量的傳播者熙宇，堅持以微薄之力影響身邊的人和事。
