在沒學(xué)吸引力法則前胯杭，我都是用創(chuàng)造模式完成我的每件事情的驯杜，讓我印象深刻的是每次考試，是我的死穴也是的死循環(huán)做个，無論是小考大考鸽心，乃至體育考試都是一定要比別人付出更多的努力才能勉強及格或是比及格稍微好的成績的。
以前慣性認為想要考好就一定要付出代價的居暖，于是在考試前我都會熬夜苦讀顽频，付出很多的努力的，當(dāng)時這么想的時候就已經(jīng)是有很大的阻力在了太闺，一想到考試就會很煩糯景，本來對學(xué)習(xí)就沒有什么好感，再?能量不足就學(xué)的更吃力省骂，日背夜背書考出來的分數(shù)就是剛剛好及格的那種蟀淮，分數(shù)出來后對自己很失望，家人也是指指點點的批評我冀宴，每次考試壓力特別大灭贷。
記得中考體育考試，體育是比較感興趣的項目略贮，我當(dāng)時也對自己說要靠練，因為是自己擅長的項目練起來沒有那么枯燥乏味仗岖，阻力沒那么大逃延，所以要比考文化成績輕松些的，中考體育考試拿了滿分的轧拄，我哪一屆女生中只要兩個人滿分揽祥，另外一位是體育特長生。
現(xiàn)在回想起來檩电，為什么體育能考好拄丰，雖然也是把重心放在行動創(chuàng)造上府树，但有是興趣在，每天都懷著一顆愉悅的心情去練料按，能量平和奄侠，所以頻差就小，顯化的就快载矿。
文化科目垄潮，把重心完全壓在行動上，還懷著煩躁的心情及每次都帶著家人批評的心態(tài)在學(xué)闷盔，越學(xué)越煩躁不安弯洗，能量越來越低，就越學(xué)不進去逢勾，效率就越低牡整，考前還患得患失，擔(dān)心考不好又的挨批溺拱。小學(xué)父親是在校的老師逃贝，初中大姐又是在校的老師，學(xué)校家屬備受老師的們的關(guān)注盟迟，還會拿我的成績與別的老師孩子來比較秋泳，哎呦，現(xiàn)在想著都很大的壓力攒菠，習(xí)慣性的聚焦與愿望完全背道而馳的迫皱，頻率差距就越來越大，再大的努力也是徒勞無功辖众，感覺到學(xué)習(xí)好難卓起，好難……
出來工作后業(yè)務(wù)考試都不會比別人差的，雖然也是創(chuàng)造論凹炸，但沒有那么多的煩心事擾亂我戏阅，應(yīng)該是能量集中一些，頻率差距小了許多啤它，所以能取得不錯的成績奕筐。
