? ? ? 有一句話說得好:如果唐僧沒有緊箍咒英妓，孫悟空一輩子都是潑猴。嚴(yán)師出高徒绍赛，一個懂得懲戒的老師蔓纠，才是真正對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。最近吗蚌，教育部正式發(fā)文明確了老師的“懲戒權(quán)”腿倚。
? ? ? 在有必要的情況下，三種教育懲戒被允許實施蚯妇。這也意味著:老師手里那把無形的“戒尺”敷燎，終于要回來了;家長越位、老師讓位的畸形教育生態(tài)箩言，終于要有所改變了硬贯。
? ? ? 適度懲罰才能讓教育變得更有力量。很多孩子可能沒有意識到陨收，嚴(yán)厲的老師饭豹，會是你一生的貴人。愛之深务漩，責(zé)之切拄衰，關(guān)鍵時刻老師的一句批評、一場懲罰菲饼，也許能改變一生的命運肾砂。
? ? ? 有孩子經(jīng)常抱怨:為什么老師總是批評我列赎，是不是不喜歡我?其實宏悦，老師的嚴(yán)厲中镐确，藏著滿滿的期許和愛。思想家墨子有個學(xué)生叫耕柱子饼煞。有一次源葫，耕柱子上課走神，被墨子狠狠批評砖瞧，他不服氣地問:“那么多同學(xué)沒認(rèn)真聽課息堂，夫子為何只批評我一個?"墨子不答反問:“你是選擇把牛趕上山，還是把馬趕上山?"耕柱子下意識回答:“當(dāng)然是馬了块促，因為馬跑得更快荣堰。"
? ? ? 墨子說:"這就是我批評你的原因。因為你就像那匹跑得快的馬竭翠，值得我批評"因為有所期待振坚，才會有所低戒，教不嚴(yán)斋扰，師之情渡八，遇到對你嚴(yán)格的老師，其實是一種幸福传货。當(dāng)孩子行差踏錯時屎鳍，是老師及時發(fā)現(xiàn)，力挽狂瀾;當(dāng)旁人不看好孩子時问裕，是老師傾盡全力逮壁，推著學(xué)生向前。沒有老師的嚴(yán)厲其至懲戒粮宛。教育始終是不完整的貌踏。
? ? ? 沒有老師的嚴(yán)厲甚至懲戒，教育始終是不完整的窟勃，但教育懲戒也必須科學(xué)實施祖乳，尺度與溫度、限度都不可少秉氧。教育懲戒理應(yīng)既有尊重學(xué)生基本權(quán)利和人格尊嚴(yán)的關(guān)愛眷昆，也有教育學(xué)生遵守規(guī)則增強(qiáng)自律改過向上的嚴(yán)厲。每一位老師都要謹(jǐn)記在什么情境下使用哪一種教育懲戒方式汁咏，在何種過錯程度下適用相匹配的懲戒力度亚斋，客觀公正、合法合規(guī)攘滩、適當(dāng)適度帅刊，切不可隨意化、個人化漂问、情緒化赖瞒。只有秉持關(guān)愛學(xué)生的宗旨女揭，注重人文關(guān)懷，才能讓教育懲戒沿著符合教育規(guī)律栏饮、注重育人效果的方向前行吧兔。
? ? ? 當(dāng)然，會用袍嬉、善用境蔼、用好教育懲戒，還需要多方努力伺通。一方面學(xué)校和教師要更新理念提升能力提高下確露行職責(zé)的意識與水平將教育懲戒與積極管教有機(jī)結(jié)合箍土。另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持罐监、監(jiān)督教師正當(dāng)履行職務(wù)涮帘，切實承擔(dān)起教師正常履職產(chǎn)生的糾紛和法律后果，維護(hù)教師合法權(quán)益笑诅，確保廣大教師放下顧慮调缨，能用敢用。此外吆你，還要健全監(jiān)督機(jī)制弦叶，明確教師不當(dāng)實施管理行為所要承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，避免濫用妇多。更為重要的伤哺，是盡快營造一個理性健康的教育生態(tài)，建構(gòu)家校之間者祖，師生之間協(xié)同互助立莉、理解尊重的關(guān)系和氛圍。
? ? ? 教育懲戒是教育領(lǐng)域的一個小切口七问，卻關(guān)系人才培養(yǎng)的大戰(zhàn)略蜓耻，好的教育，必然有嚴(yán)管械巡，也有厚愛;好的老師刹淌，既有菩薩心腸，也有金剛手段讥耗。希望每位孩子都能遇見一位手持戒尺有勾、心中有光的老師。
