6這幾周，我們的作業(yè)非常的少隆圆，物理化學(xué)幾乎沒有芬失。這在外人看來，興許是件好事匾灶。但實際上棱烂，這是暴風(fēng)雨前的寧靜啊。
初三課緊阶女，剛上完上冊書颊糜，還沒等下冊書制成。同學(xué)們就開始瘋狂借書秃踩，遠親近鄰衬鱼，左朋右友，上到父母憔杨，下到表兄鸟赫。只要有一本書，就有幾百人搶。但是很難借到書抛蚤。
有書的人認真聽課台谢，沒書的人更加努力。生怕學(xué)不好岁经，落在別人后面朋沮。但是，借來的書上已有其他人的答案缀壤。同學(xué)們無法練習(xí)樊拓，就無法鞏固知識。
但是塘慕，沒有練習(xí)的同時筋夏，我們也可以少休息幾周了。以這幾周的休息來迎接那半本作業(yè)图呢。
不同的老師有不同的做法叁丧，語文老師建議我們買試題研究或翻譯書，以替代人教版的語文書岳瞭。數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗豐富，講課不需要書蚊锹。所以讓我們借導(dǎo)學(xué)方案瞳筏，來鞏固練習(xí)。歷史老師沒啥要求牡昆，只希望我們上課能人人有書姚炕。物理老師既想讓我們學(xué)好，又不想讓我們花錢丢烘，所以自己整了本隨堂演練柱宦。化學(xué)老師最不慌張播瞳，不讓我們買題掸刊，也不給我們練習(xí)。甚至還布置了一個特殊的作業(yè)——把其他科作業(yè)趕上進度赢乓，當(dāng)作業(yè)發(fā)下來時忧侧，拼命趕化學(xué)作業(yè)。
沒錯牌芋，作業(yè)一時半會兒是寄不回來的蚓炬，如果寄回來的話，那么躺屁，它是帶著我們的死訊來的肯夏。
