據(jù)推測走孽，五蓮縣委縣府7月27日應(yīng)該是個不眠之夜吧：晚上十點多楊守梅事件上了《新聞周刊》，28日最新處理通報就出來了琳状，效率真高磕瓷！
感謝中央臺，感謝CCTV，更要感謝《新聞周刊》讓楊老師的職業(yè)生涯出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機困食。
中考前夕边翁，楊老師所代班級兩名學生不服從管理，被楊老師用課本訓誡硕盹。相關(guān)教育部門第一次通報符匾，出面賠禮道歉，檢討瘩例。家長認為過輕啊胶，第二次通報，扣發(fā)當年績效垛贤，不得與之簽聘任合同焰坪，拉入信用黑名單。換句話說聘惦，楊老師就此結(jié)束教師職業(yè)生涯某饰。
這一追加通報，讓全國教師感受到生存危機善绎，因為懲戒黔漂，丟了自己熱愛的職業(yè)，丟了賴以生存的飯碗禀酱，心涼涼炬守！
公憤的不只是教師，還有廣大網(wǎng)民剂跟。大家都直覺事情會出現(xiàn)翻盤劳较，沒有想到翻盤這么天翻地覆——楊老師調(diào)任五蓮一中，前兩次通報作廢浩聋！
但是观蜗，這轉(zhuǎn)機這翻盤，需要強大的力量去推動衣洁，才有可能墓捻。
即便如此，還是有人認為不該放過楊老師坊夫，揪住楊老師的懲戒教育不放砖第，明明是楊老師體罰學生在先，犯錯在先怎么可以放過：用課本抽打环凿，腳踢實施體罰教育十幾分鐘梧兼！
我們可以想象，如果楊老師沒有錯智听，怎么會有教育管理部門的連環(huán)追命重拳出擊羽杰，重到結(jié)束一個優(yōu)秀教師的職業(yè)生涯渡紫！
我向來不主張體罰，但是考赛，更看不慣拿教師體罰說事的人惕澎。
揪住楊老師體罰不放的目的，如果只是毀掉其前程颜骤，他們出口惡氣唧喉，還真就是低估了他們的智商，他們要求的重點是——保送兩個受害者進最好的高中忍抽。
于是荒唐的一幕出現(xiàn)了八孝，楊老師所在班級，全部考上五蓮一中鸠项，除了那兩個要求保送的學生干跛！當然，有了保送名額锈锤，他們也進了驯鳖！
我們就明白闲询，這場鬧劇久免，究竟為了什么？
