我教過的那些生詞里，藏著講臺(tái)上最美的風(fēng)景
? “潘老師肮帐，我喜歡你咖驮！”小女孩小鹿害羞地抱著我說。
? “潘老師训枢，I love you very very much.”經(jīng)惩行蓿哭鼻子流鼻涕的小男孩少華雙手合十，頭低得很低小聲地說恒界。
? “潘老師睦刃，我愛你！”班上最調(diào)皮十酣、最具個(gè)性的搗蛋鬼永康涩拙，沖上講臺(tái)，對(duì)著坐在講桌前的我耸采，重重地往我的臉上親了兩口兴泥，左臉盡是永康殘留的口水 ------
孩子們下課后，紛紛跑過來對(duì)我施各種“恩愛表白”虾宇。今天搓彻，是本學(xué)期最后一次課了，二年級(jí)2班的走廊外的屋檐下，三四只鴿子安靜地棲息在橫梁上好唯，它們好像知道這是我上的最后一節(jié)中文課似的竭沫，少了往日嘰嘰喳喳的歡叫，只靜靜地欣賞著孩子們的各種嬉鬧骑篙，聆聽著我的最后一節(jié)中文課蜕提。
還記得第一次走進(jìn)二年級(jí)2班時(shí)，那是我初到三才公學(xué)的第二天靶端，那情景恍如昨日谎势，那課堂怎一個(gè)“亂”字了得！由于泰國(guó)的學(xué)校是沒有下課時(shí)間杨名，上一節(jié)課的時(shí)間一到脏榆，老師就直接離開教室，下一節(jié)課的老師緊跟著就進(jìn)教室台谍。
還記得當(dāng)時(shí)我?guī)еψ孕诺纳袂楹涂鞓返男那樾胛梗哌M(jìn)教室時(shí)，眼前的一切還是讓我措手不及趁蕊。教室里的小不點(diǎn)們嗨歌翻天坞生，連蹦帶跳，你追我趕掷伙，這邊唱罷是己，那邊敲桌打鼓又起，任憑我的分貝再高任柜，任憑我黑板敲得再大聲卒废，他們依然我行我素，一副視而不見宙地、聽而不聞的樣子摔认。我當(dāng)時(shí)被憋得又氣又不能生出氣來，只能在心里不停地自我暗示：潘老師宅粥，你是溫柔善良的老師媽媽参袱，千萬不能張牙五爪地對(duì)學(xué)生咆哮 。于是粹胯，第一節(jié)課蓖柔，50分鐘辰企，三個(gè)生詞风纠，上得我只想哭。二年級(jí)2班的第一節(jié)中文課以慘敗的結(jié)局宣告結(jié)束牢贸。
知己知彼竹观，方能百戰(zhàn)不殆。課后，我不但積極地向泰文老師了解每一個(gè)學(xué)生的性格臭增、愛好懂酱、家庭等情況，我還利用他們喝牛奶的時(shí)間誊抛，買來零食列牺，和他們一起分享，一起玩游戲拗窃。慢慢地瞎领，他們都愿意把他們的零食分給我吃，也愿意教我很多新鮮的東西随夸。傳說中人數(shù)最多九默、紀(jì)律最糟糕的班級(jí)，其實(shí)不然宾毒，他們很聰明驼修，只是更頑皮罷了。
在之后的中文課上诈铛，他們喜歡唱歌乙各，我就教他們唱中國(guó)古詩詞《春曉》、《草》癌瘾、《虞美人》等觅丰；他們好動(dòng)，課前我就教他們唱兒歌并加入肢體語言妨退，如《我的身體》妇萄、《我的好媽媽》、《大公雞》等咬荷；他們喜歡搞怪冠句，在教到方位生詞時(shí)，我讓孩子們扮演交通警察幸乒，站在十字路口處懦底，指揮交通，向左罕扎、向右聚唐、前面、后面等腔召；他們老記不住雞蛋杆查、饅頭等生詞時(shí)，我親自蒸了二十個(gè)饅頭臀蛛，煮了二十個(gè)雞蛋亲桦，在教室里一邊學(xué)習(xí)生詞崖蜜，一邊品嘗美食，一邊畫著美食-------每一次課客峭，教室里掌聲陣陣豫领，那種喜悅與感動(dòng)溢于言表。
有時(shí)候舔琅，簡(jiǎn)單的一個(gè)游戲等恐，小小的一個(gè)互動(dòng)，都可以填滿孩子們的整個(gè)世界备蚓，因?yàn)槭笮猓@其中包含的愛，是世界上最美的風(fēng)景星著。
漸漸地购笆，二年級(jí)2班的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，中文水平也慢慢提高虚循。每次他們看到我同欠，都?xì)g呼雀躍地跑過來抱著我，我也漸漸地愛上了這群可愛頑皮的孩子横缔。
我教過的那些知識(shí)里铺遂，藏著講臺(tái)上最美的風(fēng)景。
今天茎刚，最后一節(jié)中文課襟锐。孩子們變得乖巧了許多，就連平時(shí)最鬧的永康和小金膛锭，今天也認(rèn)真地跟著我的節(jié)奏粮坞，聽著我的指令，之前我教過的那些生詞初狰、兒歌莫杈、古詩、游戲等奢入，今天變著各種法子拿出來給他們復(fù)習(xí)筝闹，他們一看就能正確讀出來，還能主動(dòng)走上講臺(tái)腥光，搶著說出生詞的泰文意思关顷，還可以用中文和我對(duì)話，還可以跟著我做各種游戲------
從他們那清澈透亮的眼睛和不舍的神情中武福，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)泰國(guó)版的“小弗朗士”了议双，而我就是那個(gè)“韓麥爾先生”，不同的是我沒有韓麥爾先生那樣因?yàn)樽鎳?guó)語言即將被禁止而悲傷難過艘儒，孩子們也沒有像小弗朗士那樣因?yàn)椴荒茉倮^續(xù)學(xué)習(xí)祖國(guó)語言而傷心難過聋伦。今天，我是因?yàn)槲业淖鎳?guó)語言能夠在世界的各個(gè)角落得以教授和傳播而感到自豪界睁，二年級(jí)2班的孩子們也許只是后悔當(dāng)初什么不好好地學(xué)中文觉增。
最后一節(jié)中文課，我想把我自己都會(huì)的中國(guó)文化翻斟，都教過的生詞逾礁，全部都鐫刻到孩子們的腦子里》孟В看著那一張張生詞卡嘹履，傳遞到每個(gè)孩子的手中，看到他們迅速正確地讀出生詞時(shí)债热，我能感覺那是傳遞著實(shí)實(shí)在在的幸福砾嫉。這種幸福，沒有站在講臺(tái)上的人窒篱，是無法體會(huì)的焕刮。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)間總是飛得輕快墙杯。最后一課的時(shí)間到了配并，孩子們起立齊聲說：“謝謝老師，老師很漂亮高镐！”然后在毫不吝嗇地露出可愛的笑容溉旋，張開雙臂，蜂擁而上嫉髓，爭(zhēng)著和我抱抱观腊，搶著和我親親。那一刻算行，我漾出了燦爛欣慰的笑容恕沫。
異國(guó)支教的日子里，在每一節(jié)中文課上纱意，我只是給孩子們留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)中文的快樂婶溯，而孩子們卻給了我支教生活中，那些艱難日子里偷霉，最最美好的風(fēng)景迄委。
