2019年的11,12月，60天里主要是圍繞8個小主題進(jìn)行了思索，而這些主題的思索是從《給每一個詞重新定義》開始寫的。
8.《狹小設(shè)計》
7.《視頻時代》
6.《自由出入》
5.《學(xué)習(xí)刹孔，教育，一種存在》或《存在的學(xué)習(xí)與教育》
4.《一秒寫300個字》
3.《身份與證明》
2.《在脆弱的時空中》
1.《居住地·家園》
0.《給每一個詞重新定義》
寫上面的8個主題娜睛，每一個主題至少都連續(xù)在三天或三天以上進(jìn)行思索髓霞。而這樣的思索實踐是有意義的，可以逐漸地養(yǎng)成脫離外界的干擾畦戒，集中針對某一個時間和空間上的概念的詞語方库，重新進(jìn)行思索重新給予自我定義。
所有的教育都是自我教育障斋，所有的學(xué)習(xí)都是自我學(xué)習(xí)纵潦。
在60天里寫下了上面的8個主題，都是在進(jìn)行自我教育和自我學(xué)習(xí)垃环。這樣的自我教育和自我學(xué)習(xí)邀层，仍然是以個人生活是圍繞著空間和時間兩個軸，而進(jìn)行思考晴裹。
有了這幾個主題的基礎(chǔ)被济，既定了今年自我教育和自我學(xué)習(xí)，會在這8個主題上在做補(bǔ)充涧团，會不斷地把幾個主題進(jìn)行思維聯(lián)想突觸的連接只磷，形成某一種思考模型點線面经磅，確立自我的模型思維。
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