侄女敲門進(jìn)來窟扑，說是奶奶讓她給我捎了一些東西。有個小女孩跟在侄女后邊漏健，我剛想問嚎货，侄女笑著說：“這是我同學(xué)∧杞”那女孩個子有點矮小殖属，我為了表示謙和，特意彎著腰想和她打個招呼瓦盛，小女孩卻低眉順眼洗显，甚至也彎著腰，從我鼻子下溜進(jìn)屋原环，并不看我挠唆。侄女放下東西，說了兩句話就走了嘱吗，那女孩仍是低頭彎腰玄组，始終沒看我一眼。看著侄女和女孩消失在樓道里俄讹，我嘆了一口氣哆致，關(guān)上了門。

小女孩也許是因為膽小患膛，也許是因為過分敬畏老師摊阀，事實是，她始終沒有看我一眼踪蹬，待在我身邊的短短時間胞此，于她而言幾乎是受罪，她幾乎是逃跑般離開了我家延曙。

我愿意把這解讀為敬而遠(yuǎn)之豌鹤。

有朋友給我講過她和老公的事情：前多少年，老公毛病比較多枝缔，她為此常挑老公的刺布疙，希望能讓他有所改變。多年過去了愿卸，老公不但沒有變好灵临，毛病反而更多了。孩子已經(jīng)長大趴荸，她對老公也不再抱什么希望儒溉，只想平平安安過日子。她老公卻反過來找她的毛病发钝，還懷疑她在外邊有了人顿涣，時不時惡語相向。她說：“你知道嗎酝豪？面對一個不自知的人涛碑，我連一句話都懶得說，我也不想生氣孵淘，就盡量躲著他蒲障，他在家，我就出門了瘫证∪嘌郑”

有多少夫婦像朋友這般，當(dāng)初因為相愛走到了一起背捌，如今卻互相折磨毙籽，以至于互相厭惡，到了避之唯恐不及的程度毡庆。

某君在一個單位上班坑赡，單位里積累的問題很多巡扇，上級花重金從別處挖來一位領(lǐng)導(dǎo)。這領(lǐng)導(dǎo)一上任垮衷，就大刀闊斧采取了幾項措施，有些卻脫離單位實際乖坠。某君性格耿直搀突，出于對單位和領(lǐng)導(dǎo)的希望，實名給領(lǐng)導(dǎo)寫了一封信熊泵，誠懇地提出了一些建議仰迁。領(lǐng)導(dǎo)卻只字沒有回復(fù)。某君想：領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查顽分、落實情況徐许，再認(rèn)真考慮考慮，這些都需要時間卒蘸。于是他耐心等待雌隅，結(jié)果卻大失所望，領(lǐng)導(dǎo)始終既沒有字面回復(fù)缸沃，也沒有任何行動表明把他的話放在了心上恰起。某君想：不回復(fù)我沒關(guān)系啊，至少你把那些脫離單位實際的措施給改改啊趾牧，否則單位損失太大了检盼。但領(lǐng)導(dǎo)卻始終都不改變措施，大有錯也要錯到底的架勢翘单。某君從此對領(lǐng)導(dǎo)大失所望吨枉，話不投機(jī)半句多，道不同不相為謀哄芜，我本本分分上班貌亭，老老實實做人，干一份活掙一份錢忠烛，何苦對你點頭哈腰属提。從此某君遇見領(lǐng)導(dǎo)，只是客氣地點頭問好美尸，再不花心思試圖與領(lǐng)導(dǎo)溝通冤议。

有兩個女孩，從小一起長大师坎，吃飯睡覺常在一起恕酸，好的片刻都不愿意分離。隨著年齡的增長胯陋，倆人都交了更多的朋友蕊温，學(xué)習(xí)成績上也有了差別袱箱。倆人之間的矛盾逐漸增加，你嫉妒我的成績優(yōu)秀义矛，我痛恨你的好人緣发笔，終于有一天，倆人之間爆發(fā)了一場“戰(zhàn)爭”凉翻，互相傷害得體無完膚了讨，然后發(fā)誓此生老死不相往來。

拉開人與人之間距離的方式有很多制轰，有的是被遠(yuǎn)離的前计，有的是自己主動遠(yuǎn)離的，原因也各不相同垃杖，有惡意的男杈，有無意的，也有善意的调俘，但結(jié)果卻都一樣伶棒。敬而遠(yuǎn)之也罷，避之唯恐不及也好脉漏，或者是道不同不相為謀苞冯、老死不相往來，終歸是“遠(yuǎn)之”侧巨、“避之”舅锄、“不相為謀”、“不相往來”司忱。距離大了皇忿，溝通沒有了，互相之間自然就不了解了坦仍，此后若要交往鳍烁，可能就多了許多困難。

我們雖然不刻意追求被了解繁扎，但都不喜歡被誤解幔荒。這世上的許多不愉快，大都來源于被誤解梳玫，可這又是一個沒法解決的問題爹梁，我們是沒有辦法讓所有人都了解自己的。

這是人生的一個缺憾吧提澎，人們有時候會討論“缺憾美”姚垃，缺憾怎能是美的呢，只不過是人在缺憾面前無能為力而已盼忌。因為無能為力积糯，所以只好學(xué)會接受掂墓。只是這個“學(xué)會”，需要花費很長的時間看成，往往是你學(xué)會接受了君编，大好年華已經(jīng)在你和缺憾較勁的無謂消耗中流逝了。

回到最初的問題川慌。學(xué)生對老師敬而遠(yuǎn)之啦粹，這是一種非常普遍的現(xiàn)象。老師的工作本就是影響人的窘游，如果學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之，你的工作就不好開展跳纳。我們的工作場地是教室忍饰，工作的內(nèi)容大部分是教材內(nèi)容，那是現(xiàn)實交給我們的課堂教學(xué)任務(wù)寺庄。為了趕進(jìn)度艾蓝，完成任務(wù)，我們在課堂上并沒有多少和學(xué)生談心的時間斗塘，這點時間遠(yuǎn)不足以使師生之間建立情感赢织。對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，情商和智商同樣重要馍盟，尤其是高考之際于置，非智力因素的作用非常明顯，但在社會普遍重視成績這個現(xiàn)實面前贞岭，沒幾個老師愿意冒險去花很多的時間開展非智力因素的教育八毯。或者這樣說更客觀一點：我們很多老師們自己本身就是經(jīng)過了應(yīng)試教育的瞄桨，大家（也包括我）既缺乏這方面的意識话速，也缺乏這方面的能力。

今天是周末芯侥，一早起來就陽光明媚泊交，我本想出去騎車鍛煉的，卻困于這個問題柱查，寫下了這些文字廓俭。人微言輕，再多的思索也于解決問題無益物赶，不如鍛煉身體來得實惠白指。好吧，換衣服出門吧酵紫，去吹拂春風(fēng)微煦告嘲，去感受春日野穹错维。