“侗呔剩”的一聲微信提示音，我習(xí)慣性地打開手機(jī)假消，一位家長(zhǎng)發(fā)送的圖片——孩子的抄寫作業(yè)柠并，并隨同抱怨著孩子的馬虎與了草……直心地交流，并勸說(shuō)著讓孩子認(rèn)真起來(lái)……接下來(lái)的交流富拗，突然“話風(fēng)”猛轉(zhuǎn)臼予，一張孩子的日記拍照隨著一聲“叮”聲出現(xiàn)在手機(jī)亮亮的屏幕上啃沪，同時(shí)也“亮瞎”了一直以來(lái)堅(jiān)守的內(nèi)心……是我太脆弱了粘拾？
又接手了所謂的“好班”，更堅(jiān)定了內(nèi)心深處的初衷……踐行著自己為人師者的諾言：努力向前创千，不負(fù)眾望缰雇，關(guān)注生命的成長(zhǎng)入偷！
曾經(jīng)千百次告誡自己：走自己的路，讓孩子有更多條路可走……做自己的事械哟，讓孩子擁有更美好的心靈……課堂上疏之，學(xué)生曾問(wèn)：What's your dream ？心思閃念：My dream is to make your big dreams come true . 孩子們亮亮的眼睛與掌聲齊“明”暇咆！我的心也瞬間通透了很多……也許锋爪，這樣的環(huán)節(jié)激起了孩子們的靈感；也許是這樣的課堂生成糯崎，師生心靈的火花得到了“碰撞”几缭；也許，這就是我所期及的目標(biāo)和方向——引領(lǐng)孩子沃呢！
不經(jīng)意的努力會(huì)有意外的收獲年栓，真正的潛心付出卻偶爾會(huì)收到“小小”的煩惱！
我只問(wèn)你薄霜，作為老師某抓，在你眼中，是鋼鐵不催還是百毒不侵惰瓜？
作為老師否副，可否我來(lái)答你？
我是老師崎坊，我也是凡夫俗子备禀，我有七情六欲，我也有傷病擾身……你不可要求奈揍，我一直屹立曲尸！
我是老師，我也是女人男翰，身為女兒另患，人妻，母親蛾绎，我擔(dān)負(fù)著更多的疲累昆箕，卻想用堅(jiān)持的心點(diǎn)亮力所能及處的孩子內(nèi)心……你不可要求，我能滿足你所有的怨求和牢騷滿腹租冠！
我是老師鹏倘，我也是生活中的正常人，我有我的處事原則和心理底線顽爹，我一樣會(huì)反御我受到的傷害纤泵！你不可要求，我是“變形金剛”式的心態(tài)话原！
我是老師夕吻，工作日的辛勞，“逼迫”著我周末需要休息……休整好的身心才能更惠于課堂繁仁！你不可要求涉馅，我全程24小時(shí)的“值勤”！
我是老師黄虱，其中辛苦稚矿，百味雜陳，唯有人師捻浦，方能體會(huì)……
你若是我晤揣，苦心向誰(shuí)？
瑣瑣碎碎朱灿，聊表心情昧识，不圖它意，傾心對(duì)己盗扒！
后記：收起手機(jī)跪楞，去看《沙子和石頭》，重拾心情……
