上回講了“間隔練習(xí)法”和“檢索練習(xí)法”，大家興猶未盡缺菌，還想學(xué)其他四劍吧葫辐，這就來也！
3.詳盡闡述法
用細(xì)節(jié)來解釋和描述想法伴郁。
這個(gè)方法不僅是簡(jiǎn)單的回憶信息耿战，而是開始進(jìn)行知識(shí)的連接。
對(duì)于學(xué)習(xí)資料焊傅，學(xué)生應(yīng)該問自己一些開放的問題剂陡，并盡可能詳細(xì)的回答，然后檢查資料狐胎，確定他們理解的正確鸭栖。
老師可以在課堂討論時(shí)使用這種方法，并要求學(xué)生自己使用這種方法握巢。
4.交叉學(xué)習(xí)法
當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候晕鹊，不斷轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法認(rèn)為暴浦，學(xué)習(xí)一個(gè)技能的時(shí)候溅话，需要反復(fù)的練習(xí)，練習(xí)歌焦，再練習(xí)飞几，直至熟練，再練習(xí)下一個(gè)技能独撇。
但是循狰，現(xiàn)代的研究認(rèn)為，學(xué)習(xí)一個(gè)技能更有效的方法券勺，就是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，和其他技能一塊學(xué)灿里。
這就是所謂的交叉練習(xí)关炼。
溫斯特教授認(rèn)為，通常情況下匣吊，我們解決一組數(shù)學(xué)題儒拂，會(huì)找5個(gè)一種類型的題寸潦，10個(gè)一種類型的題。
但更有效的方法是社痛，是用在不同的順序嘗試解決不同的問題见转。
比如，你要解決一個(gè)三角形面積的問題蒜哀，你可以找20個(gè)問題斩箫，里面包括三角形的面積，圓形的面積撵儿，方形的面積等問題乘客。
然后，你可以先做一個(gè)三角形面積的問題淀歇，再做一個(gè)圓形面積的問題易核，再做一個(gè)三角形面積的問題，再做一個(gè)方形面積的問題浪默。
這么做確實(shí)挺難的牡直。
因?yàn)槟阋龀龈嗟呐Γ父嗟腻e(cuò)誤纳决。
但是你也會(huì)慢慢知道碰逸，對(duì)不同的問題如何使用不同的策略，這比簡(jiǎn)單地重復(fù)做一件事更有效岳链。
在做交叉練習(xí)的時(shí)候花竞，要抵制住誘惑，抵制住想不斷重復(fù)一個(gè)過程的誘惑掸哑。
取而代之地约急，要不斷增加新的過程，和其他的技能交叉練習(xí)苗分，這樣會(huì)打亂重復(fù)性行為厌蔽，迫使你不斷進(jìn)行批判性的思考。
5.具體實(shí)例法
使用具體的實(shí)例來理解抽象的想法摔癣。
很多老師已經(jīng)在課堂上使用這個(gè)辦法了奴饮，介紹一個(gè)概念，然后給出關(guān)于這個(gè)新概念的例子择浊。
比如什么解釋是“謙虛”和“慎重”戴卜。如果一個(gè)人走進(jìn)酒吧，說“我這個(gè)人酒量不行琢岩，只能喝一瓶”投剥。
另一個(gè)人說，“這幾天酒駕查的比較嚴(yán)担孔，還是不喝了吧江锨〕跃”
前面這個(gè)人就是“謙虛”，后面這個(gè)人就是“慎重”啄育。
關(guān)鍵的是酌心，不光老師會(huì)，學(xué)生也應(yīng)該在學(xué)習(xí)中自己舉出例子挑豌。
自己舉出例子安券，其實(shí)也是在大腦中搜索以前的知識(shí)和經(jīng)歷，也是一種檢索練習(xí)浮毯。
只有舉出例子完疫，才能判斷你是否正確理解了概念。
6.雙重編碼
別害怕债蓝，雙重編碼沒有那么可怕壳鹤，實(shí)際上它指的是使用文字和視覺信息同時(shí)學(xué)習(xí)。
當(dāng)信息呈現(xiàn)給我們的時(shí)候饰迹，會(huì)經(jīng)常同時(shí)伴隨著某些視覺信息的呈現(xiàn)：一張圖片芳誓，一些圖表等等。
當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候啊鸭，我們可以試著建立一個(gè)新習(xí)慣：看著圖片锹淌，并用自己的文字解釋視覺信息和相關(guān)文字的聯(lián)系。
然后赠制，再自己創(chuàng)造這個(gè)概念的新視覺信息赂摆。
這樣通過文字和視覺信息兩條不同的通路來獲得信息，可以加深這個(gè)概念在大腦中的印象钟些，以后在檢索時(shí)回憶起來也更方便烟号。
斯密斯教授解釋說，當(dāng)我們談到視覺信息時(shí)政恍，沒必要使用專門的東西汪拥，它只取決于材料的類型。
圖片篙耗，卡圖漫畫迫筑，表格，圖解宗弯，時(shí)間線脯燃，任何可以幫助我們理解的視覺信息都可以利用上。
這不取決于你是否善于繪畫蒙保，也不取決于繪畫的質(zhì)量曲伊，而是你是否能用視覺的形式再現(xiàn)概念的意思。
在教室里，使用文本里的視覺信息坟募，圖像里的視覺信息，甚至放燈片的視覺信息邑狸。
然后彼此相互描述視覺信息懈糯，并和正在學(xué)習(xí)的概念相互聯(lián)系。
然后自己創(chuàng)造這個(gè)內(nèi)容的視覺信息來復(fù)習(xí)鞏固单雾，包括圖表赚哗，素描和畫思維導(dǎo)圖等等形式。
如何充分的利用這些策略
這里有兩個(gè)建議硅堆，可以讓你在學(xué)習(xí)時(shí)最大化的利用這些策略屿储。
組合使用
這些策略沒必要單獨(dú)使用。
你可以在做檢索練習(xí)的時(shí)間間隔開渐逃。
當(dāng)你使用檢索練習(xí)的時(shí)候够掠，試著去回憶具體的例子，詳盡闡釋茄菊，把這個(gè)概念素描出來疯潭。
當(dāng)使用檢索練習(xí)的時(shí)候，你可以把不同的概念交叉練習(xí)面殖。
把它們作為日常使用的單詞
平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候竖哩，你可以告訴自己，“我要做檢索練習(xí)了脊僚，我要舉出具體的事例來相叁，我要交叉練習(xí)了...”
不斷地重復(fù)這些術(shù)語，直至你能熟練的脫口而出辽幌。
把它們當(dāng)做你的日常詞匯增淹，融入到你的大腦里，變成你的學(xué)習(xí)習(xí)慣舶衬。
結(jié)語
六脈神劍已經(jīng)準(zhǔn)備好了埠通，你知道是哪六把嗎？
好好想想逛犹。
不錯(cuò)端辱，就是“間隔練習(xí)”、“檢索練習(xí)”虽画、“詳盡闡述法”舞蔽、“交叉學(xué)習(xí)法”、“具體實(shí)例法”码撰、“雙重編碼”渗柿。
手持六脈神劍，學(xué)習(xí)的江湖就由你叱咤風(fēng)云了。
作者簡(jiǎn)介
奮翼朵栖，知識(shí)的探索者和踐行者颊亮，喜歡分享真誠而有趣的智慧，微信公眾號(hào)“心際花園”創(chuàng)辦者陨溅，目前發(fā)表文字超過三十萬终惑。如果你喜歡，就關(guān)注微信公眾號(hào)“心際花園”吧门扇。
