這幾天考試考得心煩溺欧，今天考完美國社會文化總算是輕松了點股毫，總想著考完再看電影可是好像中毒了一樣暑认，每天不看點東西心里難受困介，反正心不在此，不如看電影吧蘸际。
我記得看《放牛班的春天》時與它同樣著名的電影就是《死亡詩社》座哩，那時我還不知道這樣一個名字和教育會扯上什么關(guān)系，直到看了電影才知道這是一個頗具意義的“社團”的名字粮彤，源起于基丁老師根穷。
看著基丁的另類教學(xué)，我的確感慨頗多导坟∮炝迹可能我們大多數(shù)人都像托德那樣循規(guī)蹈矩，課本上的原理就是圣旨惫周，不可違背尘惧，害怕在書上亂寫亂畫，害怕自己的想法被人恥笑递递，害怕自己沒有那么優(yōu)秀甚至連嘗試的勇氣都沒有喷橙。我看到撕書的那一幕突然想起德語老師跟我們講的一個故事，他高中同學(xué)學(xué)德語的時候總是學(xué)一頁撕一頁登舞，因為他既是對自己掌握知識的自信也是強迫自己必須要把書上的東西簡化裝進自己的腦袋里去贰逾。那個時候我自己也想過我高中也做過類似的事情 把我記得的東西全部涂掉，但是那時我的老師以一種不解的眼光看著我菠秒，好像我褻瀆了書籍一樣似踱。
我一直在想為什么現(xiàn)如今如此多的人傾向于國外留學(xué)，這不是崇洋媚外稽煤，在這一點上我是十分反對我的詞匯學(xué)老師的，這是現(xiàn)實所趨囚戚。我的詞匯學(xué)老師總是強調(diào)中國怎么怎么勝過外國酵熙，可是我們不可否認(rèn)的是中國教育的確存在很大缺陷，尤其是對我們這樣學(xué)語言的學(xué)生驰坊。我剛進大學(xué)的時候匾二，基礎(chǔ)相對來說還是比較好的，可是我必須得承認(rèn)的是和那些母語學(xué)習(xí)者來說差距還是很大，更別說某些地區(qū)從小就不重視語言學(xué)習(xí)甚至高考也是馬虎了事導(dǎo)致很多人來到大學(xué)還得從音標(biāo)學(xué)起察藐。
我記得小學(xué)皮璧，初中乃至高中很多的實踐課都被老師硬占來上理論課蟋软，美其名曰要在中考和高考中取得優(yōu)異成績铸本，其實我內(nèi)心是不喜歡這樣的教育制度的，你說我學(xué)了理化生吧铲掐，可是至今我連最基本的實驗也沒用自己做過譬猫，更別說處理簡單的生活問題讯檐。大學(xué)相對來說要好一點，可是現(xiàn)狀還是不容樂觀染服，不僅僅是我們自己深感實踐的重要性别洪，連各科任課老師強調(diào)實踐課的重要性甚至把自己的理論課抽出來讓我們實踐，其實不管我們學(xué)了多少柳刮，最終我們還是要會用才算學(xué)到家挖垛，只是在中國這樣的制度不容實現(xiàn)。
雖然電影中的學(xué)校管理制度很嚴(yán)秉颗，校規(guī)也很嚴(yán)格痢毒，可是我還是很羨慕他們幾個人一起去找山洞的那個時刻，喜歡他們在山洞里念詩的時光站宗，也不知道為何看到這一幕總讓我想起愛晚亭闸准，可能是如今的社會乃至學(xué)校管理制度實在不允許我們這樣冒險所以才更羨慕吧。
我很喜歡基丁的教學(xué)方式梢灭，他讓我想起了我的外教同時也讓我自己思考頗多夷家。昨晚還和學(xué)姐聊到以后就業(yè)問題，談及教師這個行業(yè)敏释，其實我深感壓力库快。我周圍的人都說我適合當(dāng)老師，從初中開始班主任就讓我去試試師范學(xué)校的招生钥顽，那時我?guī)缀醪豢紤]就拒絕了义屏，總感覺教書育人責(zé)任我真的扛不起來。如今還是選擇了師范專業(yè)蜂大，連老師都笑我最終還是走上了這條路闽铐，當(dāng)初就聽他們的多好，可是他們不知道的是我自己帶著多大的壓力奶浦。最近總是急切的想要去試試家教兄墅，我想確定自己是不是真的適合師范這個專業(yè)也想知道我是否真的能贏得我的學(xué)生的喜歡，我很羨慕基丁和 甚至我的老師能夠被學(xué)生喜歡澳叉，我知道他們在背后都付出了很多努力隙咸，可是教育真的需要推陳出新沐悦。
看到這句的時候突然想起我們最近也在學(xué)這首詩，想起老師給我們分析的還算是比較現(xiàn)代化五督，其實本片中選了很多詩都是為了主題服務(wù)藏否，那些腐朽的思想就該死亡，這是死亡詩社存在的意義充包，追求新思想副签，追求自由。
我非常贊同這個觀點误证，老師不在于能夠傳授多少知識給學(xué)生继薛，老師只是作為一個引路人帶領(lǐng)學(xué)生進門，“師傅領(lǐng)進門愈捅，修行在個人遏考。”這就好像你是直接給需要幫助的人魚還是選擇給他魚竿蓝谨，教學(xué)生知識也許畢業(yè)之后就會忘記灌具，可是教會學(xué)生如何思考卻是終生的影響。
尼爾的死給了我很大震撼譬巫，我斷然沒有想到他以這么慘烈的方式像父母和學(xué)校證明了他追求自由的決心咖楣。不管是中國也好，外國也罷芦昔，望子成龍诱贿，望女成鳳似乎成為了所有家長不約而同的養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)，可是不是所有人都想往你們安排的路規(guī)規(guī)矩矩地走下去咕缎，即使走了很多彎路珠十，只要是自己選擇的，總歸沒有比沒經(jīng)歷過更遺憾凭豪。
最后一幕是我決定看這部電影的最初圖片來源焙蹭，當(dāng)初在mono上看到這張圖片一直不理解，心想著可能只是擺拍嫂伞，看完全片才理解這是基丁的學(xué)生在以他教的方式進行抵抗孔厉。我記得基丁讓學(xué)生站上講桌的那一個鏡頭，其實我自己無數(shù)次站上過講臺去感受臺上的感覺帖努，去想象自己上課的感覺撰豺，可是卻從未敢站上講桌，我不是說非得站上講臺才能說明什么拼余，只是基丁在教學(xué)生去嘗試自己沒有做過的事情郑趁，鼓勵他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情。
基丁會離開是我看電影之前就預(yù)料到的姿搜，因為太過于前衛(wèi)的老師總是無法被現(xiàn)在的教育制度所接受寡润，只要一出事，學(xué)芯斯瘢總需要找個替罪羊才能把事情掩蓋過去梭纹，可是學(xué)校又是否真的考慮過學(xué)生的感受？你們總以為自己的教學(xué)方法是對的致份，可是學(xué)生不接受那么作為老師是不是也應(yīng)該反时涑椤？
前幾天班主任和我談起教學(xué)大綱的事情氮块，說學(xué)院里沒有照顧實際盲目改大綱使得一眾任課老師急得不行绍载，我時常想學(xué)校是得有學(xué)校的制度，學(xué)院得有學(xué)院的制度滔蝉，可是既然選擇聽取學(xué)生的意見击儡，是不是該適當(dāng)采取學(xué)生的意見而不是單純走形式？
很喜歡很喜歡這部電影蝠引。
Oh Captain, my Captain!
Oh, students, WE students!
Oh, freedom, OUR freedom!
