? ? ? ?為了提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量坐儿，我刻意買了小六老師的《養(yǎng)成閱讀法》來學習律胀。
? ? ? ?該書通過特殊的方式，帶領(lǐng)我們閱讀書本貌矿，讓枯燥的文字變得生動形象化炭菌，使得讀者更加容易理解書中所提到的閱讀技巧。
? ? ? 書中的一句話分享給大家“對于知識逛漫，我們僅限于‘知道’是沒有用的黑低，學會使用知識，從而改變我們的想法和習慣酌毡，這才是知識真正的用處克握。”
? ? ? ?當我看到這句話枷踏，我腦海中浮現(xiàn)的是我輔導過的兩名學生菩暗。
? ? ? ? 從他們二年級起，我就開始輔導他們的語文功課呕寝。教學中勋眯，我不斷鉆研教學的方法，但他對于當天所學的知識下梢，無論當天記得多么牢固客蹋，過幾天就忘記了。例如：肯定句轉(zhuǎn)雙重否定句的方法孽江。我不僅講解的答題的技巧讶坯，還在課堂上引例，并出相應(yīng)的練習給他們加強鞏固岗屏。即使是這樣辆琅，當他們下次再遇到類似的題目時，還是做錯了这刷。這兩個還在天資并不差婉烟，一首詩，不到半個小時就會背了暇屋，但是我就是想不明白似袁，這么簡單的句式轉(zhuǎn)換怎么就掌握不了呢？
? ? ? ? 我看了小六老師的《洋蔥閱讀法》恍然大悟——從“知道”到“會用”這個過程，需要以“復習”這一步來結(jié)束昙衅。
? ? ? ? 沒錯扬霜，他們?nèi)钡木褪沁@一步。
