隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果的日新月異，各個(gè)國(guó)家地區(qū)都啟動(dòng)了“科普教育”活動(dòng)讨衣，該活動(dòng)旨在加深青少年及普通民眾對(duì)科學(xué)技術(shù)及成果的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)青少年及民眾走進(jìn)科學(xué)式镐，了解科學(xué)反镇，關(guān)注科學(xué)。近年來(lái)娘汞，包括匈牙利在內(nèi)的歐盟歹茶，也開(kāi)展了形式各樣的“科普教育”活動(dòng)。在這其中有2個(gè)重要的活動(dòng)分別是研究員之夜和博物館之夜你弦。

研究員之夜活動(dòng)是由歐盟委員會(huì)發(fā)起惊豺，并提供經(jīng)費(fèi)支持的面向青少年和民眾的科普教育活動(dòng)，旨在縮短科研工作者與普通民眾的距離禽作，并鼓勵(lì)青少年走進(jìn)科學(xué)尸昧，引導(dǎo)他們更好地了解科研工作者的職業(yè)生涯。博物館之夜最早是1997年在德國(guó)柏林舉辦旷偿，該活動(dòng)旨在鼓勵(lì)民眾走進(jìn)博物館，了解各自民族的歷史文化。盡管不像研究員之夜是由歐盟委員會(huì)發(fā)起右蒲，但是該活動(dòng)已經(jīng)得到了包括德國(guó)剧董、英國(guó)、俄羅斯以及匈牙利等25個(gè)國(guó)家的響應(yīng)茫负，每年都定期地在歐盟各個(gè)成員國(guó)內(nèi)開(kāi)展蕉鸳。

過(guò)去的1年多時(shí)間，少年也曾參加了部分活動(dòng)忍法，現(xiàn)根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞及所感潮尝，對(duì)匈牙利的“科普教育”活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹榕吼。

一、開(kāi)放的高校實(shí)驗(yàn)室

高校不僅作為高等教育教學(xué)的主體衍锚，而且也承擔(dān)著相關(guān)課題的研究工作友题。為了讓中小學(xué)生更深入地了解課高校實(shí)驗(yàn)室中最新科技成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣戴质。匈高校每年都會(huì)舉辦2次“校園開(kāi)放日”度宦，從學(xué)校到二級(jí)學(xué)院、三級(jí)系所（實(shí)驗(yàn)室）告匠，每年都會(huì)舉辦形式多樣的“開(kāi)放日”活動(dòng)戈抄。通過(guò)“開(kāi)放日”互動(dòng)，高校不僅開(kāi)展了“科普教育”后专，而且也間接地開(kāi)展了“招生宣傳”划鸽，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

除了“校園開(kāi)放日”外戚哎，高校還會(huì)參加每年的“研究員之夜”裸诽，這個(gè)活動(dòng)是在整個(gè)歐盟內(nèi)統(tǒng)一開(kāi)展的。在“研究員之夜”的當(dāng)下午及晚上型凳，各個(gè)高校的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室都會(huì)“打開(kāi)大門”丈冬，并且該活動(dòng)會(huì)持續(xù)到當(dāng)日的24點(diǎn)。學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下甘畅，根據(jù)興趣參加不同高校埂蕊，不同實(shí)驗(yàn)室的“開(kāi)放日”活動(dòng)。該活動(dòng)可以讓學(xué)生親自走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)疏唾，親自動(dòng)手操控和使用最新研發(fā)的科技產(chǎn)品蓄氧，感受科技給生活帶來(lái)的改變。

二槐脏、開(kāi)放的企業(yè)研發(fā)中心

企業(yè)作為科技成果轉(zhuǎn)化喉童、應(yīng)用和實(shí)施的場(chǎng)所，其研發(fā)中心的科技成果在很大程度上體現(xiàn)著科技成果的應(yīng)用水平准给。企業(yè)的“開(kāi)放日”活動(dòng)也是在“研究員之夜”的框架下開(kāi)展的泄朴，在活動(dòng)的當(dāng)天，不同企業(yè)會(huì)組織各種各樣的“科普活動(dòng)”露氮，讓包括孩子及其父母在內(nèi)的普通民眾祖灰，走進(jìn)企業(yè)實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)工廠車間畔规，走到科技成果的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景局扶，感受科技成果給各行各業(yè)帶來(lái)的改變。

三、開(kāi)放的博物館

博物館不僅是一個(gè)國(guó)家或城市歷史三妈、文化的“象征”畜埋，而且也是幫助青少年了解歷史、感受民族文化的一部“活教材”畴蒲。在“博物館之夜”的當(dāng)天悠鞍，匈牙利各大博物館、科技館以及高校的“圖書館”都對(duì)外開(kāi)放模燥，而且不同的博物館還會(huì)舉辦一些主題活動(dòng)和親子游戲之類的互動(dòng)咖祭。參觀者只需要購(gòu)買一張票，就可以參觀所有博物館的展覽及其舉辦的形式多樣活動(dòng)蔫骂。

通過(guò)“博物館之夜”活動(dòng)么翰，可以鼓勵(lì)更多的青少年在家長(zhǎng)的陪同下走進(jìn)博物館，能夠使得他們親自感受其所在民族的發(fā)展辽旋，以及人文浩嫌、歷史文化的變遷，感受科技給生活帶了的變化补胚，這恰好與“科普教育”的初衷一致码耐。

四、開(kāi)放的軍營(yíng)

“國(guó)防教育”作為“科普教育”的重要組成部分溶其，該活動(dòng)不僅能夠提高青少年及民眾的“愛(ài)國(guó)意識(shí)”伐坏，而且也能幫助他們更好認(rèn)識(shí)到“科學(xué)技術(shù)”在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。匈牙利的軍營(yíng)除了正常的“軍營(yíng)開(kāi)放日”之外握联，在“博物館之夜”也會(huì)開(kāi)放，除此之外他們還會(huì)將“軍營(yíng)搬到公園”每瞒，以便進(jìn)一步地拉近與普通民眾的距離金闽。

在活動(dòng)舉辦期間，軍隊(duì)會(huì)在公園中扎營(yíng)剿骨，各式各樣的武器裝備都對(duì)外開(kāi)放代芜，家長(zhǎng)們帶著孩子，在工作人員的幫助下浓利，走進(jìn)坦克挤庇、步戰(zhàn)車駕駛艙，手握狙擊步槍贷掖，親自感受武器裝備在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用嫡秕。

當(dāng)少年來(lái)到“公園里的軍營(yíng)”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)也是非常興奮，畢竟這對(duì)少年來(lái)說(shuō)苹威，這也是第一次親手拿起了真的手槍昆咽、狙擊步槍，并且觸摸到了坦克和裝甲車。

五掷酗、總結(jié)

匈牙利的“科普教育”活動(dòng)突出了一個(gè)關(guān)鍵詞——開(kāi)放调违，開(kāi)放的高校實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)放的企業(yè)研發(fā)中心及車間泻轰、開(kāi)放的博物館技肩、開(kāi)放的軍營(yíng)等等。他們并沒(méi)有建立專門的“科普教育基地”浮声，而是讓青少年及廣大民眾走進(jìn)真實(shí)的場(chǎng)景虚婿，更加真實(shí)地感受科技的發(fā)展和科技成果的日新月異。這樣以來(lái)不僅提高了青少年及廣大民眾參與的熱情阿蝶，而且也進(jìn)一步拉近了與青少年民眾的距離雳锋，讓他們有機(jī)會(huì)親自感受、親手觸摸最新的科技成果羡洁。