六月是一個(gè)突飛猛進(jìn)的季節(jié)淳附，漫山遍野的綠裝點(diǎn)著一年的生意盎然咖摹，綠肥紅瘦畔濒，傍花隨柳孝赫，一切都在肆無忌憚的生長(zhǎng)著。連雨水也不甘示弱几迄，雨水的氣息在村落里彌漫著蔚龙，甘甜席卷了學(xué)校的上空，透過天空連接著無數(shù)個(gè)孩子的笑臉乓旗。然而就是這樣的六月府蛇，因?yàn)橛辛恕盎ゼ佑?jì)劃萬里行”的到來變得更加的洋溢，因而變得更加的突飛猛進(jìn)屿愚，學(xué)生在突飛猛進(jìn)的學(xué)習(xí)汇跨，老師也在突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)。
慶生小學(xué)地處吉林省通化縣英額布鎮(zhèn)慶生村妆距，學(xué)星钏欤現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生34人娱据，專任教師12人蚪黑。
2019年6月20日，吉林省電教館劉忠民館長(zhǎng)中剩，副館長(zhǎng)王喆忌穿，通化縣教育局于勝利局長(zhǎng)，副局長(zhǎng)董桂杰结啼，通化縣教師進(jìn)修學(xué)校孫鳳梅校長(zhǎng)掠剑，王玉蓮副校長(zhǎng)，師訓(xùn)部李彩霞主任等一行人來到通化縣英額布鎮(zhèn)慶生小學(xué)郊愧，參觀調(diào)研“互加計(jì)劃”村小推進(jìn)情況朴译。
操場(chǎng)上河卵石鋪成的“互加小路”靈感來自與李彩霞主任的一次交談，如今這條小路卻滿載孩子們的夢(mèng)想属铁，欣欣向榮眠寿、向陽而生。
朝陽順延著“互加小路”灑滿每一間教室焦蘑，多少年之后孩子們憶起這一瞬間盯拱，也會(huì)同樣想起有這樣一群人在關(guān)注著他們的成長(zhǎng)，踏進(jìn)他們的心田。
熙熙攘攘的操場(chǎng)只坐落了幾間教室坟乾，連廊的玻璃上五谷粘成了“我們愛互加”的字樣迹辐，五谷本寓意五谷豐登，豐衣足食甚侣！另五谷音近五福，意指五福臨門间学。老師們奇思妙想殷费，把這樣好的寓意以“互加計(jì)劃”的字樣展示到校園的一角，也是希望在這個(gè)小小的鄉(xiāng)村低葫，孩子們可以通過“互加計(jì)劃”的洗禮详羡，可以得到更多的收獲奔向自己的美好未來。
在領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)心觀賞的校園的每一角的時(shí)候嘿悬，歡快的歌聲緩緩飄來实柠，這歌聲夾雜著山谷的回蕩聲，夾雜著潺潺的流水聲善涨，一行人走進(jìn)教室窒盐，孩子們的純真的臉龐洗滌了大家的心靈，歌聲飄起钢拧，歡快的旋律變成一道道絢麗的彩虹蟹漓，歡快的音符幻成一只只小鳥，跳躍在彩虹之中源内，飛向遠(yuǎn)方然后又飛回來葡粒，棲息在眾人的心巢之中。
快樂音樂是“互加計(jì)劃”美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程其中的一門課程膜钓，小小的鄉(xiāng)村里因?yàn)橛辛丝鞓芬魳返牡絹砻刻於际歉杪曈茡P(yáng)嗽交，孩子們銀鈴般的歌聲飄揚(yáng)在耳畔，自制的頭飾和打擊樂器為課堂增添了些許的色彩颂斜，翩翩起舞的舞蹈像穿梭在花叢中的小精靈一般夫壁，王海默老師帶領(lǐng)孩子譜寫了一個(gè)多彩童年，每一首歌里的每一個(gè)音符都在淺唱著屬于她們的快樂焚鲜！
隨后領(lǐng)導(dǎo)們又來到了連廊進(jìn)行了參觀掌唾，小小的連廊卻覆滿大大的夢(mèng)想，孩子們一幅幅美術(shù)作品忿磅，一卷卷彩虹花晨讀詩(shī)句糯彬，一幀幀具有獨(dú)特意義的手抄報(bào)！被懸掛在稻草編織的藤條上葱她，樸實(shí)卻不失藝術(shù)的美感撩扒。莫把丹青等閑看，無聲詩(shī)里頌千秋。這些被定格的畫卷搓谆、詩(shī)句無一不在訴說著孩子們的故事炒辉，而我們就是孩子成長(zhǎng)路上最好的傾聽者。
這其中也有學(xué)生們根據(jù)“互加計(jì)劃”山里紅美術(shù)課程所畫的美術(shù)作品泉手，栩栩如生的大蔥黔寇，精妙絕倫的撲克展現(xiàn)出了孩子們的繪畫天賦，當(dāng)然這一切都要源自“互加計(jì)劃”開設(shè)這樣課程斩萌，讓鄉(xiāng)村的孩子可以展現(xiàn)出自我缝裤！
我校二年級(jí)僅有三名學(xué)生，她們?nèi)缤瑴厥依锏娜湫』ū焕蠋熅牡暮亲o(hù)著颊郎，在本學(xué)期的彩虹花晨讀課上大放異彩憋飞，這次孩子們精心準(zhǔn)備課上所學(xué)的《如果我是一只蝴蝶》來為領(lǐng)導(dǎo)們展示，孩子們聲情并茂的朗誦感染了各位前來觀看的領(lǐng)導(dǎo)姆吭，于局長(zhǎng)不禁地為這三個(gè)孩子鼓起掌來榛做。
這顆碩果累累的“互加樹”是全校師生共同完成的，上面滿載著收獲内狸，也是全校師生送給大家的禮物检眯，老師將樹葉刻成“互加”的字樣，孩子們親手賦上自己在上彩虹花晨讀學(xué)過的詩(shī)句答倡，在配上簡(jiǎn)單的插畫轰传，制作成了簡(jiǎn)易的書簽，禮雖輕瘪撇，但情誼卻如此之重获茬！這個(gè)書簽包含著全校師生對(duì)“互加計(jì)劃”的情感，也是見證著孩子們?cè)诓屎缁ǔ坷锏某砷L(zhǎng)倔既，孩子們將書簽重“互加樹”上取下送給了各位領(lǐng)導(dǎo)恕曲，實(shí)現(xiàn)了她們這幾日心心念念的愿望！
2019孩子們收獲滿滿渤涌，班級(jí)展示墻的一幅幅作品佩谣，都是它們?cè)凇盎ゼ佑?jì)劃”里的果實(shí)，彩筆生花实蓬，竿頭直上茸俭，孩子們?cè)凇盎ゼ佑?jì)劃”的搖籃中飛速的茁壯成長(zhǎng)。也因?yàn)橛辛恕盎ゼ佑?jì)劃”小小村小的課堂變的更加多姿多彩了安皱！
當(dāng)然老師們也是收獲滿滿调鬓，積極打卡、寫簡(jiǎn)書酌伊、助學(xué)腾窝。取得了不錯(cuò)的成績(jī)，獲得了滿滿的榮譽(yù)。能有今天的成績(jī)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的虹脯，在這些老師身上我看到了“互加精神”驴娃，而我認(rèn)為所謂的“互加精神”意指互相進(jìn)步，加油前進(jìn)循集。我們也堅(jiān)信這種“互加精神”會(huì)一直延續(xù)唇敞，激揚(yáng)清濁！
“互加計(jì)劃”像一個(gè)神奇的紐帶不僅僅是用網(wǎng)絡(luò)將我們串聯(lián)暇榴，也讓老師跟學(xué)生之間變的親密無間厚棵，全校師生的共同參與，讓這個(gè)寧?kù)o的校園蔼紧，意改平日的寧?kù)o，漸漸的熱鬧起來狠轻，就好比一個(gè)家園奸例，所有人都在精心的去呵護(hù)著！
學(xué)生和老師用校園內(nèi)的野草拼湊成“互加計(jì)劃”的LOGO
“互加云豆”在老師老師精心的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)
彩虹花晨讀 快樂音樂 精彩的板書
老師和學(xué)生第一次嘗試去用松針和小米大麥擺成“互加”的字樣制作書簽
林衛(wèi)霞老師和張桂艷老師幾經(jīng)改良 將制作書簽的松針換成了樹葉 并在樹葉上刻上了“互加”的字樣
邱行老師在為書簽做最后的一道程序
校長(zhǎng) 老師 學(xué)生 共同用五谷拼湊“我們愛互加”
王海默老師在和學(xué)生一起設(shè)計(jì)快樂音樂的展示墻
校長(zhǎng)和老師們一起用稻草為連廊畫展編制展示藤條
唐校長(zhǎng) 王洪義向楼、逄增軍老師 一起鋪制“互加小路
孩子們精心準(zhǔn)備了“快樂音樂”課程中的小舞蹈查吊，很遺憾沒來的及展示。
臨別之際湖蜕，領(lǐng)導(dǎo)們帶上了一張張精心設(shè)計(jì)的互加書簽兒逻卖，這是孩子們所能表達(dá)的最真摯的感謝與祝福。相信今天播下的“互加種子”昭抒，明天一定會(huì)吸吮美麗的陽光评也，在愛的包圍中茁壯成長(zhǎng)。
有一絲遺憾此次吳虹校長(zhǎng)沒能來到我們學(xué)校進(jìn)行參觀灭返，但是已經(jīng)接收到了我們精心為他準(zhǔn)備的禮物盗迟，也感謝吳虹校長(zhǎng)不遠(yuǎn)萬里在一次將正能量帶給了在教育事業(yè)中奮力前行的我們！感謝您對(duì)“互加計(jì)劃”美麗鄉(xiāng)村公益課程的辛勤付出熙含！
此次活動(dòng)之后 我們學(xué)校在分別在各個(gè)教育公眾賬號(hào)以及教育網(wǎng)上得到了贊揚(yáng)罚缕，其中吳虹校長(zhǎng)更是將我們送給她的書簽發(fā)到了自己的簡(jiǎn)書上。這也更是成為我們另一個(gè)起點(diǎn)的前進(jìn)動(dòng)力怎静！
行是知之始,知是行之成邮弹。我們不僅僅是鄉(xiāng)村教育工作者，我們身上肩負(fù)的是無數(shù)孩子的夢(mèng)想蚓聘，我們都有著同樣一刻顆讓她們展翅翱翔的心腌乡，而鄉(xiāng)村教育的主旨就是要帶領(lǐng)孩子們翱翔出村莊，翱游到天際或粮！
“互加計(jì)劃萬里行”領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研就此完美落幕导饲，但這是一個(gè)嶄新的開始，我們會(huì)繼續(xù)砥礪前行，揚(yáng)帆起航渣锦！感謝“互加計(jì)劃”硝岗，讓山村孩子遇到了人生的轉(zhuǎn)折路口，他們從未放棄仰望天空袋毙，他們用清澈的眼睛渴求著外面的世界型檀，外面的生活，“互加計(jì)劃”讓孩子重拾美好的明天听盖，總有一定他們定會(huì)插上這夢(mèng)想的翅膀胀溺，變成雄鷹，翱翔于他們?cè)释谋毯Ｋ{(lán)天皆看！
感謝“互加計(jì)劃” 感恩相遇
