想調(diào)動一個人做事情的動機和積極性子寓，必須真正知道這個人想要什么梁厉。那么辜羊，孩子真正需要的是什么呢？心理學研究表明词顾，孩子真正需要以下五種東西八秃。
1．愛與接納
孩子需要的是愛，是對他的完全接納肉盹。不是因為他成績好昔驱，不是因為他有特殊的才能才愛他，而是不管他怎么樣上忍，家長都愛他骤肛、接納他。父母對孩子100%的愛可以激發(fā)孩子的內(nèi)在動力窍蓝。接納孩子指接納他的情緒腋颠、感受、天性吓笙、特點淑玫，而不是指接納孩子的不良行為。孩子罵人、摔東西這樣的行為不好絮蒿，需要批評尊搬、糾正，但是即使孩子有這樣不良的行為土涝，我們?nèi)匀唤蛹{孩子佛寿、愛孩子，認為孩子是個善良但壮、友善的人冀泻。
2．歸屬感
孩子需要得到來自父母的認同，當父母完全地認同一個孩子的時候茵肃，孩子會覺得家是他最好的港灣腔长。歸屬感最終帶來安全感袭祟，一個孩子沒有歸屬感验残，也就沒有安全感。
3．安全感
孩子不希望活在被指責和被評判里巾乳。當孩子總被指責不好您没，或者總在被比較時，就會缺少安全感胆绊。一個孩子缺少安全感時氨鹏，就會在生存線上掙扎，他的內(nèi)心不會平靜压状，他的大腦會被限制仆抵，停止思考。
有一些家長在孩子寫作業(yè)的時候种冬，可能情緒來了镣丑，就給孩子過度的語言刺激，這些都是剝奪孩子安全感的行為娱两。
4．自主感
自主感是自我決定的需要莺匠，每個人都希望在做事情的時候擁有一種自主選擇感而非受他人控制。受到他人或外部事件控制時十兢，大多數(shù)人會感覺不愉快趣竣。孩子也一樣，他希望自己做決定旱物，自己做選擇遥缕。當孩子覺得“我想做這件事情”或“是我自己選擇做這件事情的”，他的自主感會很強宵呛；當孩子覺得“我不得不做”单匣，他的自主感會被削弱。
學習本來是孩子的事情，他也需要自己做選擇封孙。我們不要直接命令孩子怎么做迹冤，而要用啟發(fā)式的內(nèi)動力語言引導(dǎo)孩子自己決定怎么做』⒓桑“嗯泡徙，媽媽很想聽聽你的想法∧ご溃”“嗯堪藐，還有呢？”“媽媽想知道得更多挑围〗妇海”諸如此類的語言就是啟發(fā)孩子說得更多和想得更多的內(nèi)動力語言。威脅杉辙、最終期限模捂、指令、壓力性評價或強制性目標等會削弱孩子的內(nèi)在動力蜘矢。
5．價值感
價值感體現(xiàn)在兩個方面：第一個方面皇筛，孩子希望被認可啤月，被肯定和贊美夜惭；第二個方面莹妒，孩子需要從自己做的事情中得到成就感。我們在鼓勵孩子的同時舞吭，也要放手讓孩子自己去做選擇泡垃、去做。只有他自己做的事情成功了羡鸥，才能感覺到自己重要蔑穴、受人尊敬，才能感覺到價值感和勝任感兄春。
很多父母包辦代替澎剥，不斷地告訴孩子自己過往的成功經(jīng)驗，以為可以讓孩子走捷徑赶舆。殊不知哑姚，這么做恰恰剝奪了孩子的自主感，扼殺了孩子的價值感芜茵，從而讓孩子以為“學習是父母的事叙量，讓他們操心好了”“既然他們說我不會，那我就不會好了”九串。
總之绞佩，我們只有讓孩子得到這五個他最需要的東西寺鸥，孩子的內(nèi)在動力才會被真正激發(fā)。
以上內(nèi)容來自《兒童學習力》品山，早晨讀到這部分內(nèi)容很受觸動胆建。一直在盡力育兒，不知不覺中踩了一些坑肘交、犯了一些錯笆载。好在有一顆樂于學習的心，也愿意為了擁有和諧的親子關(guān)系而努力涯呻。
結(jié)合孩子需要的東西凉驻，往這五方面上努力，為自己和孩子更好的成長加油复罐！
