看完小舍得了钥平，感覺(jué)前面有點(diǎn)用力過(guò)猛实撒，后面結(jié)局很蒼白無(wú)力的感覺(jué)。
張老師俗稱(chēng)人間天使教育家帖池，她作為孩子們的老師，對(duì)所有孩子一視同仁吭净，生活中善于發(fā)現(xiàn)孩子們的各種問(wèn)題睡汹，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，跟進(jìn)同學(xué)的各種情況寂殉。
比較印象深刻的是歡歡和米桃鬧矛盾囚巴，歡歡因?yàn)殓娎蠋熌盟兔滋易霰容^產(chǎn)生不滿，平時(shí)生活中故意針對(duì)米桃友扰，聯(lián)合同學(xué)孤立她彤叉，張老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并聯(lián)系了家長(zhǎng)。
米桃家長(zhǎng)采取的嚴(yán)厲粗暴的方法村怪，因?yàn)闅g歡家對(duì)米桃家有幫助秽浇，所以米桃爸爸不問(wèn)原因，只是簡(jiǎn)單訓(xùn)斥甚负，讓米桃道歉柬焕，米桃很傷心，因?yàn)樗滤笥颍荒芙o家里添麻煩斑举，所以這就導(dǎo)致米桃比較自卑的性格，遇事不能央求父母的幫助病涨，因?yàn)椴荒芙o家里添麻煩富玷。
歡歡的家庭也同樣采取的簡(jiǎn)單粗暴的方法，爸爸媽媽聽(tīng)到張老師說(shuō)歡歡在學(xué)校欺負(fù)米桃，就認(rèn)為她是一個(gè)壞小孩赎懦，而不問(wèn)她這樣做的原因雀鹃。
后來(lái)張老師無(wú)意中從男友鐘老師那里獲得了歡歡欺負(fù)米桃的真正原因，是鐘老師拿兩個(gè)孩子做比較铲敛，而不是用鼓勵(lì)的辦法教學(xué)褐澎，所以才導(dǎo)致歡歡失衡，認(rèn)為爸爸媽媽不愛(ài)她伐蒋，爸爸媽媽只喜歡學(xué)習(xí)好的孩子工三。
張老師幫助這兩個(gè)孩子打開(kāi)了心結(jié)，可是不解的是先鱼，越來(lái)越悶悶不樂(lè)的子悠卻沒(méi)有得到張老師足夠的重視俭正，以至于后來(lái)患上了精神分裂，經(jīng)常和幻想的另外一個(gè)自己對(duì)話焙畔。
我想如果張老師能夠聯(lián)合子悠媽媽一起幫助子悠解開(kāi)心結(jié)掸读，那么子悠也不會(huì)這么痛苦。
還有劇中講到米桃因?yàn)閶寢屧跉g歡家?guī)兔ΧL(zhǎng)期在歡歡家吃晚飯宏多，米桃看到歡歡滿柜子的娃娃儿惫，流露出羨慕的眼神，還以為這是后面米桃劇情的伏筆伸但，可是后來(lái)也沒(méi)有相關(guān)的劇情肾请。
還有劇中的鐘老師因?yàn)殄X(qián)在教育機(jī)構(gòu)走過(guò)的彎路，也沒(méi)有很好的描述更胖，只是一帶而過(guò)铛铁。
還有南儷爸爸媽媽當(dāng)年究竟是因?yàn)槭裁丛螂x的婚，后面也是看的云里霧里却妨，只是說(shuō)南建國(guó)在彌留之際饵逐，有人耐心的給他擦身子，無(wú)微不至的照顧彪标，究竟為什么田雨嵐的媽媽被稱(chēng)作老小三也不得而知倍权。
看完整部劇的感覺(jué)只是被人牽著鼻子走，一路牽引捞烟，結(jié)果卻有點(diǎn)大失所望账锹，劇情不夠痛快。感覺(jué)被欺騙了坷襟。
