中午，李越一進門就擺一副臭臉仙粱，我問他是因為發(fā)成績了房交？”他說不是，“是挨老師批了”他碩不是伐割，完了就進屋了候味，真是把我閃的慌，我也覺得郁悶隔心，轉(zhuǎn)念一想：不高興是他的事白群，我干嘛跟著不高興。我就哼著歌澆花去了硬霍，李越從屋里出來問：媽帜慢，你不高興了？我說：有點唯卖。剛才看你達拉著臉粱玲。我問你啥也不說。有點不高興耐床。但覺得你不高興是你的事密幔，我可以高興。所以撩轰，我就心情好啦。
吃飯的時候昧廷，他憋著肚子里的事堪嫂，我也憋著，我心想不告訴我也不稀問了木柬，我打開群里發(fā)的曾老師的視頻看皆串，他把頭靠在我身上，我摸著他的腦袋眉枕，轉(zhuǎn)念一想恶复，在這個家里怜森，我的身份是他媽媽，不能不管啊谤牡。于是副硅，冒著再次被他拒絕的那種尷尬和沒面子問：你剛才不高興是因為啥？他說：孤獨翅萤！我說：孤獨好翱制！！偉大的人都有孤獨的時候套么，因為有高于同齡人的智商培己，在同齡人中找不到懂他的人....，他撇了我一眼說：你說對了一半胚泌，放學路上一個人也沒有省咨，孤獨。我說：智慧的人會找到辦法跟孤獨相處玷室，你打算怎么辦茸炒？他根本沒理我這茬，說：你再把那個視頻放一遍阵苇，這個人說的真有意思……事算是就這么過去了……
下午英語老師發(fā)來一張照片：李越爬桌子上睡覺壁公，老師打來電話說：李越禮拜五禮拜六的單詞作業(yè)怎么沒寫，我讓他在這里補绅项，他還發(fā)脾氣……直到我說叫媽媽來才開始補.....
李越英語還不錯紊册，英語老師也很器重他，對他平時很鼓勵也很用心快耿，因為老師對他這么好囊陡，我看他還耍性子，我就很容易炸毛掀亥，再一看英語打卡作業(yè)撞反，上周六調(diào)課，我忘了提醒他寫這個打卡作業(yè)了……
在這個系統(tǒng)中搪花，我是他媽遏片，我沒告訴他有作業(yè)也是有責任的，以往這樣的事情可以抓住他不尊敬老師訓他一頓撮竿，誰想他中午看了曾老師的視頻吮便，按照視頻里講的把我給說了一頓，心想他要是抓住我的小辮子幢踏，回來埋怨我可咋辦八栊琛？心里這個慌亂啊房蝉，趁著他還沒放學僚匆，我先捋捋這六步
1我在什么系統(tǒng)里微渠？
我在這個系統(tǒng)里是什么身份？
我想要的是什么咧擂？我想要的是母子關系逞盆，孩子對作業(yè)負責任，對老師有尊敬之心屋确。
我應該怎么做纳击？才能得到我想要的
我習慣性做法會不會偏離我想要的？
到時候我該怎么及時調(diào)整自己去得到我想要的攻臀？
