中午,李越一進門就擺一副臭臉仙粱,我問他是因為發(fā)成績了房交?”他說不是,“是挨老師批了”他碩不是伐割,完了就進屋了候味,真是把我閃的慌,我也覺得郁悶隔心,轉(zhuǎn)念一想:不高興是他的事白群,我干嘛跟著不高興。我就哼著歌澆花去了硬霍,李越從屋里出來問:媽帜慢,你不高興了?我說:有點唯卖。剛才看你達拉著臉粱玲。我問你啥也不說。有點不高興耐床。但覺得你不高興是你的事密幔,我可以高興。所以撩轰,我就心情好啦。
吃飯的時候昧廷,他憋著肚子里的事堪嫂,我也憋著,我心想不告訴我也不稀問了木柬,我打開群里發(fā)的曾老師的視頻看皆串,他把頭靠在我身上,我摸著他的腦袋眉枕,轉(zhuǎn)念一想恶复,在這個家里怜森,我的身份是他媽媽,不能不管啊谤牡。于是副硅,冒著再次被他拒絕的那種尷尬和沒面子問:你剛才不高興是因為啥?他說:孤獨翅萤!我說:孤獨好翱制!!偉大的人都有孤獨的時候套么,因為有高于同齡人的智商培己,在同齡人中找不到懂他的人....,他撇了我一眼說:你說對了一半胚泌,放學路上一個人也沒有省咨,孤獨。我說:智慧的人會找到辦法跟孤獨相處玷室,你打算怎么辦茸炒?他根本沒理我這茬,說:你再把那個視頻放一遍阵苇,這個人說的真有意思……事算是就這么過去了……
下午英語老師發(fā)來一張照片:李越爬桌子上睡覺壁公,老師打來電話說:李越禮拜五禮拜六的單詞作業(yè)怎么沒寫,我讓他在這里補绅项,他還發(fā)脾氣……直到我說叫媽媽來才開始補.....
李越英語還不錯紊册,英語老師也很器重他,對他平時很鼓勵也很用心快耿,因為老師對他這么好囊陡,我看他還耍性子,我就很容易炸毛掀亥,再一看英語打卡作業(yè)撞反,上周六調(diào)課,我忘了提醒他寫這個打卡作業(yè)了……
在這個系統(tǒng)中搪花,我是他媽遏片,我沒告訴他有作業(yè)也是有責任的,以往這樣的事情可以抓住他不尊敬老師訓他一頓撮竿,誰想他中午看了曾老師的視頻吮便,按照視頻里講的把我給說了一頓,心想他要是抓住我的小辮子幢踏,回來埋怨我可咋辦八栊琛?心里這個慌亂啊房蝉,趁著他還沒放學僚匆,我先捋捋這六步
1我在什么系統(tǒng)里微渠?
我在這個系統(tǒng)里是什么身份?
我想要的是什么咧擂?我想要的是母子關系逞盆,孩子對作業(yè)負責任,對老師有尊敬之心屋确。
我應該怎么做纳击?才能得到我想要的
我習慣性做法會不會偏離我想要的?
到時候我該怎么及時調(diào)整自己去得到我想要的攻臀?