假如我是一朵雪花
王紫妮
我從天上來亭罪，
飄呀飄，
最終會落地歼秽。
我落到哪里应役？
落到北極南極？
不燥筷，那里太冷箩祥，
落到田地里？
不肆氓，那里太臟袍祖。
我不知道落哪里？
所以我就一直飄谢揪，
飄過許多地方蕉陋，
最終，
我落到了一顆幼苗上拨扶，
我見到了同胞們凳鬓，
四周白花花。
春天要到了患民，
看來缩举，
我把一生
用去環(huán)游世界了。
我將要化為一滴水匹颤，
離開這個世界仅孩。
假如我是一朵雪花
姚俊偉
如果我是一朵雪花，我會飛向美麗的地方惋嚎，比如:天安門和長城杠氢。
如果我是一朵雪花，我會到別的地方去游玩另伍。
如果我是一朵雪花鼻百，我會和小孩子玩捉迷藏。
如果我是一朵雪花摆尝，我會飄到地上靜靜的躺著温艇，看著我的小伙伴們。
如果我是一朵雪花堕汞，我會落到樹枝或樹葉上勺爱，看著樹下的小朋友們玩。
如果我是一朵雪花讯检，我會落到小朋友的帽子里琐鲁，體驗一下溫暖是什么感覺卫旱。雪花，如果我是一朵雪花围段，我會落到一個小朋友的臉上顾翼，讓小朋友開心一下。
如果我是一朵雪花奈泪，我會想象一下人類是怎么生活的适贸。
如果我是一朵雪花，我會和同胞們一起把冬天裝點的白白的涝桅，就像是天上的白云落到了地上一樣拜姿。
如果我是一朵雪花，最后冯遂，我會去山上看一下遠方蕊肥，再慢慢地落到地上，到明年再開始短暫的一生债蜜。
假如我是一朵雪花
? ? ? ? 馮文英
假如我是一朵
從高空飄落下來晴埂。
我會落在我最想念的人肩頭，
和她說句悄悄話寻定。
說話時儒洛，
我一定要看清楚她的模樣，
記住她那好聽的聲音狼速。
在我的生命即將結(jié)束之時琅锻，
我會再唱一首歌，
表達我的思念向胡。
生命結(jié)束了恼蓬，
我化成一滴水珠，
依偎在她的肩頭
我相信僵芹，
這滴水珠处硬，
會永遠留在她的記憶里，
永遠不會褪色拇派。
永遠
永遠
......
師生同主題共寫隨筆
作業(yè)
錢笑傲
下午老師開了一個討論會荷辕，主題是作
業(yè)，老師說必須要說實話件豌，還要積極的發(fā)言疮方。
討論會開始了，賀奧飛站起來茧彤，說：‘‘字不能亂寫的骡显。’’‘‘你哪次作業(yè)不是亂寫的，我小聲嘀咕惫谤。老師也說：‘‘你哪次作業(yè)不是亂寫的壁顶？’’李佳玉說：‘‘作業(yè)要按時完成∈遥’’‘‘你哪次作業(yè)按時完成了博助？’’我小聲嘀咕。文英說：‘‘無論你做的對錯痹愚，都要保證書面整齊』着矗’’文英又說：‘‘我們住校生拯腮，只要作業(yè)多，做的就快蚁飒，因為怕完不成动壤，所以一放學就寫，自然速度快淮逻，如果作業(yè)少琼懊，做的就慢，因為那么少的作業(yè)爬早，誰做不完哼丈？所以就一直拖∩秆希’’我說：‘‘寫作業(yè)時態(tài)度要端正醉旦。’’‘‘寫作業(yè)時坐姿一定要端正桨啃！’’‘‘字寫的要工整车胡！’’……同學們七嘴八舌說了很多。
老師說：‘‘作業(yè)多嗎照瘾？’’‘‘不多’’有同學回答匈棘，‘‘我放學還聽見你們喊多了，現(xiàn)在怎么不多了析命？這肯定不是真心話主卫。’’
我覺得老師不應(yīng)該布置那么多抄的作業(yè)碳却，比如抄單詞抄句子队秩，因為抄和不抄一樣，所以還不如不抄昼浦，其實老師每天布置的作業(yè)并不多馍资，我們只是嘴上說，心里卻覺得不多。? ? ? ? ?
討論會結(jié)束了鸟蟹。
師評：說話句乌妙，提示語有逗號，用動作做提示語建钥，說話句不一定用說藤韵，表示說的意思的字或詞也可以。同學們的發(fā)言都要寫下來嗎熊经？寫自己印象深刻的泽艘，要有所選擇。
作業(yè)
王紫妮
今天放學镐依，老師上來說：“我們玩?zhèn)€游戲匹涮，要說實話』笨牵”我就想：要不要說出然低，上次我和一些人玩沙包，一不小心砸到燈务唐，快嚇死我了雳攘。結(jié)果是以作業(yè)為主題，我還以為是什么都可以呢枫笛！不過也好吨灭。
許多人都發(fā)言了，可有幾個人沒發(fā)言崇堰，不知道為什么沃于，每個人說的都不一樣，我說的是:“寫作業(yè)時海诲，如果你平時寫的字不太好繁莹，這次寫好了，就會感覺很累特幔，但還是寫的和原來一樣不好咨演，就沒有那么累了◎撬梗”文英說:“我們住校生作業(yè)多的時候?qū)懙木秃芸毂》纾驗槲覀兿氲淖鳂I(yè)多，就一直在教室寫拍嵌，很快就寫完了遭赂；而作業(yè)少的時候我們想的作業(yè)少，就玩到很晚才寫横辆∑菜”還有一些人說“不可以抱應(yīng)付的態(tài)度。”“字要寫正困肩』Γ”“要
好好完成作業(yè)”這些一般情況下是不可能的，除非他是學霸锌畸。
其實我還想說勇劣，我有時寫作業(yè)會查手機；有時也會抱怨作業(yè)多潭枣，可其實也沒有很多比默，只是想著多，很晚才寫完盆犁，是因為我邊寫邊看電視退敦；我也曾反省自己，可我做不到蚣抗，每次想這次要把字寫好給老師看，可一看到天黑就想快點寫完瓮下，但才六點多呀翰铡，我總是不能想的做的一樣好，我愧疚讽坏。
我希望我可以越來越好锭魔。
師評：心理描寫真實，紫妮很勇敢路呜，你每天的作業(yè)都做的完美嗎迷捧？當然不是，但很少人敢承認胀葱。都在說應(yīng)該說的話漠秋，字寫工整，態(tài)度端正抵屿，書桌收拾干凈庆锦，紫妮寫出了內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)，想寫好轧葛，但又想看電視搂抒，這才真實，作文就是要說真實的話尿扯。
教師說作業(yè)
說到作業(yè)求晶，學生會崩潰，覺得每天寫呀寫呀衷笋，總有寫不完的作業(yè)等著自己芳杏。作為老師，面對作業(yè)也很頭疼，有時是因為學生沒有足額完成作業(yè)蚜锨，有時是少數(shù)學生的字跡潦草档插，看起來很費力。常常因為批改作業(yè)而有一股無名火莫名的在心頭升起亚再。
有時我覺得當學生挺不容易的郭膛，特別是到了初中高中，每天在學校呆較長的時間氛悬，很多的作業(yè)则剃，還有升學壓力等等各種。但是誰的人生不是這樣呢如捅？有段時間有篇文章很火棍现，孩子，你今天偷的懶镜遣，將來都會加倍奉還給你己肮。作為學生，學習是主要的任務(wù)悲关，作業(yè)是一份責任谎僻。我們成年人也有人生必須要完的作業(yè)，只是它是隱性的寓辱，不像學生的作業(yè)那么明顯艘绍，我們要照顧生活，忙工作秫筏，應(yīng)付生活中的各種是非瑣事诱鞠。
小學生羨慕成年人不用每天有寫不完的作業(yè)，想玩手機就可以自由的玩手機这敬。但其實我挺羨慕小學生航夺，畢竟對人生而言，童年是一段快樂的時光鹅颊。相對整個求學生涯來說敷存，小學是最輕松的一段時光，課程相對較少堪伍，沒有升學的壓力锚烦，可以根據(jù)自己的興趣愛好學一些自己喜歡的課程和特長。
