文/胡喜平
今天步脓，你反思了嗎愿待？
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最早聽到這句話浩螺，是在初中的語文課上，曾子曰：“吾日三省吾身仍侥∫觯”意思是，我每天多次地反省自己农渊。當(dāng)時患蹂，這句話于我的意義，就是知道了幾個文言詞語的釋義砸紊，記住了一個成語传于，而曾子是孔子的弟子。至于他為什么要反思醉顽，反思讓他取得了什么樣的成就沼溜，我卻毫不在意∮翁恚“為人謀而不忠乎系草？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎唆涝？”也只是背得響亮找都，從不入心。
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工作時廊酣，給孩子們講這句話檐嚣，備課中才發(fā)現(xiàn)，原來曾子非常了不起啰扛，他的反思不是流于形式，而是君子的自我修養(yǎng)嗡贺，直到生命的終結(jié)隐解，他還在反思，堅持讓弟子換掉不符合自己身份的席子诫睬。正是因為這樣的克己內(nèi)省煞茫，曾子才能不但繼承孔子的學(xué)說，而且有自己的建樹摄凡，被后人尊為“五圣”之一续徽。
于是乎，我欣欣然于發(fā)現(xiàn)了靈丹妙藥亲澡，總是追著學(xué)生問钦扭，今天你反思了嗎？老師交代的任務(wù)都完成了嗎床绪？善于反思客情，可是君子的必備技能哦其弊！
但是，卻從沒想過先問問自己膀斋，你講授的知識梭伐，學(xué)生都學(xué)會了嗎？如果不會仰担，你怎么辦糊识？此時，反思于我摔蓝，是教育學(xué)生的工具赂苗，卻沒有聯(lián)系到自身。
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后來呢项鬼，“反思”成為教師的成長法寶哑梳。有專家說，不會反思绘盟，就成為不了專業(yè)的教師鸠真。有學(xué)者說，反思三年龄毡，你就能成為名師吠卷。真的嗎？我忽然追悔莫已沦零，我浪費了多少成為名師的機會呀!
于是祭隔，我建立了自己的課堂每日三省：今天路操，我的課堂受學(xué)生歡迎嗎疾渴？這節(jié)課的知識學(xué)生都掌握了嗎？今天的課堂屯仗，我滿意嗎搞坝？答案，大多數(shù)時候是否定的魁袜。為什么學(xué)生不喜歡我的課桩撮，怎樣才能調(diào)動他們的積極性，如何提高課堂效率峰弹，這些問題一直困擾著我店量，也激發(fā)了我的探究心。書一本本地讀鞠呈，課一節(jié)節(jié)的磨融师，我的課堂真的見了起色。哦粟按，原來反思诬滩，對我的工作如此重要霹粥，但此時也只是我的工作。
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現(xiàn)在呢疼鸟，我每天睡前后控，都會問自己一句，今天空镜，你反思了嗎浩淘？如果沒有，就趕快爬起來吴攒，到電腦前敲下這一天的行程张抄。我做了什么，有什么收獲洼怔，有什么不足署惯。我剛剛堅持了三周，就已經(jīng)察覺了反思的重要性镣隶。因為晚上要面對自己良知的拷問极谊，所以白天我剛剛想要偷懶時，卻放下了手機安岂，忍一忍吧轻猖，現(xiàn)在還不是休息的時候∮蚰牵或者咙边，我瀏覽自己的日程，原來每個晚上次员，我大多數(shù)時間都給了兒子败许，看來我還算一個稱職的母親，但是不是也不能忘掉自己的成長呢淑蔚？這時間是不是可以重新分配一下檐束？原來，反思束倍，還可以調(diào)整我的生活。
據(jù)說科學(xué)家發(fā)現(xiàn)盟戏，所謂專注力绪妹，就是大腦只關(guān)注你產(chǎn)生興趣的地方，而把其他信息干擾掉柿究。也就是說邮旷，如果我們把注意力專注于某一方面，那些無關(guān)的也就不放在心上了蝇摸。每天的自我反思婶肩，就是起到篩選和屏蔽的功能办陷。還有人說，我們的大腦分為理智腦和情感腦律歼，理智腦善于控制長遠目標(biāo)民镜，情感腦則樂于及時滿足。如果不加控制险毁，我們的大腦就會偷懶制圈，通過每日反思，可以幫我們用理智戰(zhàn)勝情感畔况。
雖然說“人類一思考鲸鹦，上帝就發(fā)笑”，可是假如不思考跷跪，我們是否只是生活在慣性和重復(fù)之中呢馋嗜？能否停下匆匆的腳步，想一想做某事的意義吵瞻？所以葛菇，開始反思吧！
今天听皿，你反思了嗎熟呛？
