2020年7月8日舉行拆書練級活動磅轻，李老師拆解T1-1《正面管教》書籍的片段拐格。
贏得合作四個步驟
? ? ? 過程中掉分，有探討到關(guān)于對新知的理解俭缓，對我印象比較深刻。
? ? ? 過去我認為酥郭，新知即僅僅只是新的知識理解华坦，就比如上圖，贏得合作的四個步驟：對孩子理解——對孩子同情——對孩子表達自己感受——讓孩子關(guān)注于解決問題不从。讓自己對對待小孩的語氣惜姐、方式有一種概念層面的吸收。
? ? ? 而現(xiàn)在椿息，對于新知有新的個人感受歹袁，它不僅僅只是在于對字面知識的吸收接納，還包括在這個基礎(chǔ)上能否舉一反三寝优，用對照条舔、區(qū)分的方式，加深理解幫助啟發(fā)乏矾，更好的多層面孟抗、多渠道應用。以上的四個步驟钻心，不僅僅是可以用在孩子身上凄硼，只要和人相處交流，都可以應用：理解感受扔役、表達同情帆喇、分享自身感受，以及幫助引導解決問題的角度去思考亿胸。
? ? ? 整個學習過程中有句話也印象深刻坯钦，“所有的憤怒、不滿侈玄、抱怨婉刀，都源于自身未滿足的內(nèi)在渴望”。
