愛學習的人有許多，會讀書的人卻不多卷雕。

朋友小A連續(xù)N年報名某國家級證書考試节猿，每年都是交完報名費，就把書扔到了一邊漫雕，報名時信誓旦旦滨嘱，查分時寥寥無言。

問其原因蝎亚，她說：這么厚的書要看到什么時候熬藕ⅰ？這么多的內容怎么記得住胺⒖颉躺彬？……

想必這是許多身在職場想要深造的人士的通病∶饭撸恐懼看書或者就算很努力地看書宪拥，到頭來還是什么都記不住。

清代文學家袁枚在《黃生借書說》里開篇即言明：書非借不能讀也铣减。然后引述了幾段論據來論證她君，即使家里的書汗牛塞屋，真正為己所用的又有多少呢葫哗？書到用時方恨少缔刹，收藏再多的書球涛，也不見得代表家里的主人是個會學習的人，讀過再多的書校镐，談論起來卻忘得一干二凈亿扁，也只能說書讀到“姥姥家”去了。

這個道理古今中外的人都懂鸟廓，對于快節(jié)奏的現(xiàn)代人來說从祝，掌握真正的讀書要義，變得越發(fā)重要引谜。否則書讀的越多牍陌，反而變成了浪費的時間越多≡毖剩《高分讀書法》的作者西岡一誠毒涧，本來只是一個成績排在倒數10%隊伍里的學渣，通過改變讀書方法骏融，一舉在第二年復讀時以全日本第四名的成績考入東京大學链嘀。

學渣變學霸，作者現(xiàn)身說法档玻，在書中將讀書方法傾囊相授怀泊，與其羨慕各路學霸逢考必過，拿證拿到手軟误趴，不如跟著作者來學習這種高分讀書法吧霹琼！

改變壞習慣之“只見樹木，不見森林”

許多人拿到一本新書后凉当，就從頭開始逐字逐句的閱讀枣申，甚至還在一些詞句上劃上標注線，看起來是非常認真看杭，可當被問起這本書表達了什么時忠藤，對方卻只能把腦子里作者的原話原封不動的復述出來，甚至連復述都很艱難楼雹，此時只能得出結論：這本書你并沒有讀懂模孩。

不管對細節(jié)理解的有多深，如果不從宏觀視角看見書的整體脈絡贮缅，就無從看見作者成書想要表達的東西榨咐，而且很容易造成了自己已經讀懂了的誤會，實際則是浪費了自己寶貴的讀書時間谴供。

如今很多人會通過讀書的數量給自己打雞血块茁，規(guī)定自己在某段時間內讀夠多少本書。一年內讀滿xx本，仿佛就成了勵志大神数焊。其實讀多少本不重要永淌，關鍵是輸出了多少。讀書是輸入昌跌，總是輸入卻不輸出仰禀，那不就是狗熊掰棒子嗎？學會從整體視角整合讀過的書蚕愤，才能夠舉一反三。

那么問題來了饺蚊，如何檢驗自己是否讀懂呢萍诱？

標準很簡單！那就是：能不能用一句話概括自己讀到了什么污呼。這才是讀懂的開始裕坊。讀書就是與作者對話，連作者在表達什么都不知道燕酷，當然不能稱之為讀過籍凝。

所以你以后可以經常問問別人，也可以這么問問自己了：“最近讀了什么書苗缩，能和我分享一下嗎饵蒂？”

摘要法與推測法——雙管齊下

在能夠用一句話描述一本書表達了什么之后，接下來就要開始舉起火把在書本的世界里行進了酱讶。摘要法是把每個章節(jié)都用自己的語言概括出來退盯，在頭腦中把信息加工成自己的思考成果。推測法就是在通讀之前的章節(jié)摘要后泻肯，寫出自己的預測渊迁，隨后在完成新一章的摘要后，檢查自己猜對了多少灶挟。

大師錢鐘書被奉為記憶超群琉朽，過目不忘，他本人卻說過其實并沒有那么神稚铣，他只是肯在讀書上下功夫罷了箱叁。他會在讀書時做很多摘要，并不斷增補榛泛，這個習慣伴隨了他整整一生蝌蹂。所以，如果只是讀完一本書曹锨，之后就什么都不管了孤个，那無疑只是去接收了大量的信息，這些信息在大腦里既沒有被加工沛简，也很難被儲存齐鲤，所以看完就忘斥废，讀書就變成了消遣，對自己并無任何幫助给郊。

那么第二個問題又來了牡肉，如何讓信息在大腦里被加工呢？

中國有句古話：不動筆墨不看書淆九。動筆的過程就是跟大腦鏈接的過程统锤。在筆記本上或者在書上的便簽中寫下每個章節(jié)的摘要或是感想，挑選出作者的核心觀點炭庙，這就像是吃掉魚肉，保留魚骨的過程焕蹄。對，魚肉就是作者為了論證觀點而添加的案例和素材鸦泳，而作者的整體核心觀點就是那個要在讀書過程中尋找的魚骨永品。

每個經歷過考試的人都知道腐碱，每張考試卷都會有重點，那么通過做摘要的方法喂走，就可以清晰準確的找出重點谋作！切忌不要被魚肉的鮮美迷住了而忘記自己閱讀的目標哦遵蚜。所以在閱讀理解時先看問題，在已經大概了解的前提下再閱讀就會事半功倍睡汹。

角色變身——不能只做讀者

西岡一誠在書中有個很好的比喻寂殉。摘要是線索就像火把，假設是地圖彤叉，而且是自己的專屬地圖，伴你在迷霧中走近目標秽浇。永遠不要忘記自己的閱讀目標：為什么讀？

翻開一本從未看過的書审残，就要給自己定立一個閱讀的目標斑举，同時看看自己處在什么階段，給自己設置一個起點懂昂。在讀的過程中没宾，不斷修改目標，更新地圖铲敛，以終為始伐蒋。書是為了讓人走的更遠迁酸，火把只能照亮有限的區(qū)域奸鬓，要想實現(xiàn)更遠大的目標，就要讀離自己“很遠”的作者的書宏多。

采訪式閱讀就是一個很好的方法伸但。只做讀者留搔，無法為己所用，我們還要成為記者函喉！記者不會對書中的內容全盤接收，隨時準備提出自己的質疑梳毙。畢竟優(yōu)秀的讀者，才能問出優(yōu)秀的問題捐下。這又應了孔子的話：學而不思則罔账锹。不加思考的全盤接收坷襟，很快變成了“書呆子”奸柬。這里作者還特意指出讀書時身體前傾婴程，姿勢要對廓奕，因為你這才是記者的姿態(tài)嘛！

要知道人的大腦雖然經過億萬年的進化桌粉，理性腦永遠沒有情感腦豐富。保護好自己在面對書時的感受和疑問衙四，好記者比好讀者與作者的距離“更近”铃肯。

這里作者又教了一招小技巧：做疑問便簽。將問題與答案用同樣的符號標注传蹈，日后回看就會非常方便。是不是突然覺得就算讀大部頭的書也沒有那么可怕了惦界？

可愛的海馬體——檢視閱讀放大招

大腦是工具，不是容器恕齐。為了讓自己不要單純的被作者帶節(jié)奏瞬逊，選擇同一個領域的多本書同時閱讀將會更好的占據主動權士骤。最簡單的檢視閱讀就是查字典。大腦的海馬體會把出現(xiàn)次數多的事物劃分為重要事件蕾域，儲存在大腦的長期記憶中，而出現(xiàn)的少的就很快會被忘記啦添忘。利用大腦的這一特性，同時讀兩本甚至多本相關的書若锁，非常有利于形成很好的復習效果搁骑，并且更加有利于從多個角度理解作者想要表達的內容。

這里有兩個很實用的方法：平行閱讀和交叉閱讀又固。簡而言之仲器，平行閱讀是在兩個同領域的書中找不同，交叉閱讀是在兩個不同領域的書里找相同仰冠。

讀完整整一本書乏冀，發(fā)現(xiàn)干貨實在是太多了，各種讀書小技巧已經讓我躍躍欲試洋只，幸好現(xiàn)在學起來也不晚辆沦，謝謝西岡一誠教會了我：真正地會讀書，才能成為快樂的學霸识虚！