? ? 上午和同辦公室的兩位老教師說到小學校的閑適盾饮，很是懷念采桃，甚至覺得如果再過兩年合并，在小學校退休倒挺好丘损。
? ? 是的普办，小學校學生少老師少，作業(yè)本少改一點徘钥，任務(wù)輕些衔蹲，地處偏遠，天高皇帝遠呈础，各項檢查少舆驶，應(yīng)酬少橱健，相對清閑一點，舒適一點沙廉。
? ? ? 在大學校班級多人數(shù)多拘荡，改一套作業(yè)本就得花幾個小時，有時忙得連備課都沒有時間撬陵。平時的各項檢查評比珊皿，目不暇接。有時有些人做了事卻沒討到好袱结，因而怨聲也是有的亮隙。怨聲偶爾有還好途凫，多了就會打擊人的積極性垢夹，因而出勤不出力就是這么培養(yǎng)起來的，甚至出勤的人都沒有也是可能的维费。
? ? 所以得出的結(jié)論是果元，待在小學校舒服，可這是不可能的了犀盟。舒適的日子已經(jīng)一去不復返了而晒，現(xiàn)在一切都從頭開始，摒去舒適的想法吧阅畴。
? ? （二）關(guān)于經(jīng)典誦讀比賽
? ? 上午第二節(jié)課學校進行經(jīng)典誦讀測試賽倡怎。
? ? ? 回來時我還在上課，這些孩子回來了直接往教室闖贱枣，連聲“報告”都沒有监署，而隔壁班接二連三地出現(xiàn)了報告聲。問他們考得怎么樣纽哥，題目難不難钠乏，胡婉婷說太難了，紀子涵說還可以春塌，朱驪瑩說不難晓避。到底怎么樣，也不能全憑他們自己說只壳，要到明后天結(jié)果出來才知道俏拱。
? ? ? ? 但不管考得怎么樣，盡力了就很好吼句。經(jīng)典誦讀重點不是考彰触，是普及。
? ? ? ? （三）
? ? 中午課間輔導時命辖，和老師們說到這課間輔導的利弊况毅，一致認為分蓖，長此以往，沒有家庭輔導的孩子成績會更差尔许。
? ? ? 因為學校里利用這個時間輔導學生完成作業(yè)么鹤，那在家里孩子就沒有作業(yè)了，如果家庭不予以輔導味廊，不督促蒸甜，那么孩子就只會玩，玩余佛，玩柠新。還有一個，因為作業(yè)在學校里完成了辉巡，有些家長以為萬事大吉恨憎，對孩子的復習預習閱讀都松懈了，那么就會學校里緊郊楣，家里松憔恳，學校里抓，家里放净蚤，這樣反而更差钥组，因為它不如此前的學校家里兩方面都抓緊。
? ? 所以說今瀑，課間輔導的同時程梦，如果家庭一如既往地重視孩子在家里的學習，那么孩子還是會很棒橘荠，如果家長松懈了屿附，那么必然會滑坡，甚至會倒退很厲害砾医，這個倒退拿撩，既有可能是成績，也有可能是習慣如蚜。如果是好習慣丟了压恒，到成舟的時候再抓，恐為時已晚错邦，故探赫，一味把寶壓在學校身上，或者壓在課間輔導身上撬呢，會得不償失的伦吠。也因此，很多老師認為，課間輔導不會長久毛仪。
? ? ? 我也認為這不會長久搁嗓，倒不是因為利和弊，而是認為這個東西違反了教育規(guī)律箱靴，搞得學生在學校里沒有一點玩的時間腺逛，也沒有一點休息時間，老師也是衡怀，這有點反規(guī)律棍矛。
? ? ? ? ? ? （四）
? ? ? 俗話說“一門不到一門黑”，今天我當起修理工抛杨，想把自家的洗漱間滴水的軟管修一下够委，可沒修好。
? ? 早上就發(fā)現(xiàn)洗漱間軟管滴水滴得厲害怖现，但沒時間修理茁帽，也沒時間買軟管換，就隨它去了真竖。下午放學去賣軟管的地方看看脐雪，和老板說了情況厌小，老板讓我把軟管扭下來，加一個墊子就行，還說只要接頭的地方?jīng)]有破裂介却，就不用換管子的柱搜。他門市部沒有修理工在，都出門做事去了癣蟋，沒辦法透硝，我只能拿了老板給的兩個墊片回家。
? ? ? 回家之后借了一個扳手疯搅，把熱水器閘閥關(guān)了濒生，把家里的一個大扳手固定靠墻的雙接管，小扳手卡住軟管幔欧，按逆時針轉(zhuǎn)動扳手罪治，可軟管接口處根本不動。試了幾次礁蔗，又換個方向扭觉义，一點用也沒有。最后想到熱脹冷縮原理浴井，打開閘閥晒骇，放了一會兒熱水，這下逆時針一扭，軟管接頭處就松動了洪囤。扭下來之后徒坡，我放了一個墊片進去，擰緊瘤缩，開閘崭参，水還是滴得厲害。我沒有關(guān)閘閥款咖，把軟管擰松了點何暮，發(fā)現(xiàn)滴水好一些，再把熱水龍頭打開铐殃，放了一會兒熱水再關(guān)上海洼，此時，那軟管接頭處居然不滴水了富腊。但等熱水冷卻下來之后坏逢，接頭處又滴起來了。
? ? ? 不知道是不是軟管質(zhì)量不行赘被？如果是質(zhì)量不行是整，它原來怎么沒問題呢？難道是時間久了民假，密封性能退化了造成的浮入？如果是這樣，那為什么擰得越緊滴水越厲害羊异，松一些滴水反而好些呢事秀？難道是雙接的管子銹得太厲害，紋牙和軟管螺絲卡不緊的原因野舶？那是不是還要換一個雙接管呢易迹？不追究了，反正今天就這樣吧平道，哪天有空好好研究一下睹欲。
