??? 半高的鞋跟與地面相撞，發(fā)出細(xì)碎的腳步聲猫十，那聲音愈來(lái)愈近览濒，附和著我心中泛起的層層漣漪，也愈來(lái)愈大拖云。會(huì)是她嗎贷笛？她的文字，是我心靈的避難所宙项，是初心乏苦，更是向往。
?? 是的尤筐，是她汇荐。
? ? 阿袁老師進(jìn)來(lái)了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初見(jiàn)阿袁老師
? ? 就像牧羊少年說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你想要做成一件的事的時(shí)候盆繁，全宇宙都會(huì)合力來(lái)幫助你掀淘。”或許心中的執(zhí)念一點(diǎn)點(diǎn)地彌漫開(kāi)來(lái)油昂，被猜到了吧革娄。
? ? 就是那種感覺(jué)。粉絲見(jiàn)了偶像冕碟，會(huì)情不自禁地想要吶喊拦惋。你只能從雜志、電視里看見(jiàn)他安寺，從廣播和新聞里聽(tīng)到他厕妖。你永遠(yuǎn)不會(huì)猜到，將來(lái)會(huì)是以什么方式和你的偶像見(jiàn)面我衬。
? ? 我想起了我高中時(shí)，在《小說(shuō)月報(bào)》上讀著阿袁老師小作品的日子饰恕；也曾一字一句地摘抄過(guò)挠羔。
? ? 我想起了那個(gè)八月。是爸爸告訴我：你們中文系的寫(xiě)作課老師就是阿袁埋嵌。
? ? 是激動(dòng)破加，是期待，更是難以置信雹嗦。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一番范舀，昨天還拿著筆合是，一字一句地抄寫(xiě)著，今天锭环，就成為阿袁老師的學(xué)生了聪全。
? ? 軍訓(xùn)的時(shí)候，我一遍遍地看著課表辅辩，沒(méi)錯(cuò)难礼，的確是我們班。打電話向輔導(dǎo)員老師再確認(rèn)一下玫锋，對(duì)蛾茉，就是阿袁老師。從那時(shí)起撩鹿，我便一直向往著周四那節(jié)寫(xiě)作課的到來(lái)谦炬，會(huì)是怎樣的一場(chǎng)際遇。
? ? ? 土耳其進(jìn)行曲像往常一樣響起來(lái)节沦，將我從思緒中拽回键思。上課鈴聲總是這樣，提醒著做著各種事的同學(xué)散劫，要將目光聚焦到老師那里稚机。我心里不由得感謝起莫扎特來(lái)，這個(gè)輕盈活潑的奏鳴曲获搏，正應(yīng)了此情此景赖条。
? ? 我依舊緊張而又激動(dòng)的心情。是的常熙，是阿袁老師本人站在了我的面前纬乍。不再是照片上的、網(wǎng)絡(luò)上的裸卫，她在說(shuō)話呢仿贬。
? ? 阿袁老師挽了下袖口，將自己的筆名寫(xiě)在黑板上墓贿。我看了看她的那只手茧泪，果然，和鄭袖的手到有幾分相像聋袋，或許昨晚的阿袁老師队伟，也用綿羊油、維他命E幽勒、玫瑰精油做成的護(hù)手霜來(lái)呵護(hù)雙手吧嗜侮。我微微笑著，心中依舊感慨著時(shí)間交錯(cuò)下種種美麗的奇遇。
? ? 你們以后想要從事作家行業(yè)的同學(xué)锈颗，可以舉一下手嗎顷霹？這是我記得的，阿袁老師問(wèn)我們的第一個(gè)問(wèn)題击吱。我怯怯地將手舉了起來(lái)淋淀，生怕她看見(jiàn)，讓我們說(shuō)說(shuō)理由之類(lèi)的姨拥；又怕她看不見(jiàn)绅喉，直接忽略了我。阿袁老師一定不知道叫乌，課堂上有一位女同學(xué)柴罐，早已久仰她的大名了。
? ? 課堂氣氛被阿袁老師帶的很活躍憨奸，時(shí)不時(shí)伴著幾聲笑語(yǔ)革屠。即使是一位全國(guó)聞名的作家，阿袁老師竟如此的隨和排宰、平易近人似芝，我的內(nèi)心閃過(guò)了一絲的喜悅。她穿著樸素板甘，卻又不乏時(shí)尚大方党瓮。往后的課堂中，依舊是冷灰色調(diào)為主盐类，偶爾搭配幾頂帽子寞奸。鴨舌帽、棒球帽在跳、禮帽……穿著本就是吸引著女生的枪萄，我不由得心生敬佩，文藝工作者猫妙，應(yīng)當(dāng)是樸素大方的瓷翻。
? ? 我們同阿袁老師像朋友般的交流著，是中文系學(xué)子思想碰撞出的火花割坠。阿袁老師談寫(xiě)作齐帚、談社會(huì)、談女性彼哼、談愛(ài)情对妄。在言語(yǔ)中，時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾本書(shū)的名字沪羔，跨古今饥伊，跨中外，跨領(lǐng)域蔫饰。往后琅豆，每節(jié)寫(xiě)作課一結(jié)束，我都感到自己淺薄無(wú)知篓吁，和老師的差距茫因，猶如一道鴻溝，無(wú)法跨越杖剪。
? ? ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????? 鄭袖的梨園
? ? “鄭袖的手特別美冻押。首先是白，白的幾乎有點(diǎn)雪青了盛嘿。又修長(zhǎng)洛巢，十指如蔥，在指尖次兆，微微地還有點(diǎn)美人魘稿茉。這多少有些奇怪的，鄭袖本是一個(gè)瘦子芥炭，偏偏長(zhǎng)出了一雙豐腴富貴的手漓库。鄭袖本是一個(gè)瘦子，偏偏長(zhǎng)出了一雙豐腴富貴的手园蝠。鄭袖偏偏愛(ài)在手上下功夫渺蒿。她幾乎每星期都要做一次手部護(hù)理，用蜜蜂珍珠粉彪薛，維他命E和玫瑰精油做成護(hù)手霜茂装，敷在手上，然后用蠟油封手陪汽，再裹上一層保鮮膜训唱。早晨起來(lái)，她的手挚冤，仿佛初開(kāi)的玉蘭花瓣一樣”况增。
? ? ? 第一次知道阿袁老師，是因?yàn)猷嵭涞倪@雙手训挡。曾記得是在父親的命令下澳骤，將這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)抄下來(lái)，作為日后寫(xiě)作的典范澜薄。我索性將《鄭袖的梨園》一口氣讀完了为肮。成年人的世界里，小說(shuō)似乎帶著很濃肤京、很濃的現(xiàn)實(shí)味道颊艳，即使是很平常的生活茅特，在阿袁老師的筆下，卻有著一種很精致棋枕、很獨(dú)特的味道白修。那是女性獨(dú)有的視角。
? ? 從那時(shí)起重斑，我便經(jīng)常翻看爸爸的《小說(shuō)月報(bào)》兵睛。另我驚訝的是，阿袁老師的出鏡率實(shí)在是太高了窥浪。她的筆下的學(xué)院生活祖很，如同禮物一般被打包好，精美地呈現(xiàn)給讀者漾脂。
? ? 我曾幻想著自己也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的手指假颇。擁有那么一雙手，拉琴時(shí)骨稿，我便可以更加靈活地按弦拆融。每次和@比手速的時(shí)候，他總贏我啊终。帕格尼尼的《鐘》镜豹，被他拉的是那樣的熟練、自在蓝牲。我總是羨慕不已趟脂。也幻想著自己何時(shí)也能夠?qū)⑽淖竹{馭得淋漓盡致，用來(lái)打動(dòng)他人例衍。
? ? 聽(tīng)著阿袁老師的一字一句昔期，回想著曾經(jīng)與她相識(shí)的那一年，那一幕佛玄。一陣風(fēng)卷著秋日的桂花香硼一，吹進(jìn)了教室，刺激著我的嗅覺(jué)梦抢。我轉(zhuǎn)頭向窗外望去般贼，人文學(xué)院旁的那幾棵桂花樹(shù)，在秋風(fēng)中搖曳著奥吩。即使芳香馥郁哼蛆，卻猛烈了些，惹得人發(fā)暈霞赫。也許是夾雜著風(fēng)的緣故腮介，那香味若隱若現(xiàn)、似有似無(wú)端衰，不由得把你引入回憶的深淵叠洗。
? ? ? 我想到了孩提時(shí)甘改，若是沒(méi)有父親的逼迫，今天灭抑，我看見(jiàn)的楼誓，僅僅是一位大學(xué)的寫(xiě)作課教授∶樱或許只是少了幾分激動(dòng)而已。但如今隔著時(shí)光的玻璃看過(guò)去主守，少的禀倔，不只是這些。
? ? ? 很多難忘的故事都是裹在各種各樣的花香之中参淫。我的童年救湖、少年、青春涎才，或許也散發(fā)著老家那槐花的香氣吧鞋既。
?????????????????????????????????????????????????????? ? ? ? ? ?? 古香古色的童年
? ? “俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)耍铜。待到山花爛漫時(shí)邑闺，她在叢中笑∽丶妫”到如今，父親依舊時(shí)不時(shí)地對(duì)我說(shuō)，或者是飯桌上當(dāng)成一個(gè)家常嗑來(lái)嘮刃麸，“你一歲時(shí)沦辙，剛會(huì)走路那會(huì)，我就抱著你或者扎著你的小手茎芋，教你背詩(shī)詞了颅眶。那會(huì)你還不會(huì)完全發(fā)音，我給你念的這個(gè)字田弥，你偏要拐到那個(gè)字上涛酗，那時(shí)的你，記憶力驚人偷厦，教幾遍就會(huì)了煤杀，可是你看看現(xiàn)在，你記性還不如年過(guò)半百的我呢沪哺∩蜃裕”
? ? 每次說(shuō)罷，父親總是很得意地笑笑辜妓，眼角的皺紋成了有深有淺的溝壑枯途，似兩把小扇子忌怎，貼在他的眉尾處。有濃又黑的眉毛和那依舊充滿著智慧的眼神讓父親看起來(lái)并不老態(tài)龍鐘酪夷。黑白相間的胡茬在臉上凌亂的分布著榴啸，和那黑白相間的頭發(fā)相得益彰。
? ? 記憶中接觸的第一本課外書(shū)晚岭，是父親曾讀過(guò)的《毛澤東選集》鸥印，白色的硬皮封面，和書(shū)快要分離了坦报，豎版黃色的草書(shū)字跡：毛澤東選集库说。日子長(zhǎng)了，書(shū)皮難免被蒙上一層污垢片择，變成乳白色潜的。記得第一次拿到那本書(shū)，一年級(jí)的自己還驚訝于從右往左翻書(shū)字管，從右往左看啰挪，怪別扭的，于是更加把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)嘲叔，篇幅越長(zhǎng)亡呵，心里越難受。
? ? 陽(yáng)臺(tái)的角落里硫戈，有我的身影政己。童年的每一個(gè)暑假，現(xiàn)在覺(jué)得掏愁，真有種數(shù)年如一日的感覺(jué)歇由。每每臨近黃昏時(shí)刻，太陽(yáng)從東方的魚(yú)肚白開(kāi)始果港，緩緩地沦泌，在天空劃過(guò)一個(gè)半圓，如同閉幕去火一般辛掠，釋放出那最后一點(diǎn)火力谢谦。腦后的陽(yáng)光傾瀉在它對(duì)面的樓房上，那被印出來(lái)的暖黃色的日影方塊萝衩，我看著它一點(diǎn)點(diǎn)地變?yōu)殚L(zhǎng)方形回挽，直至消失。這時(shí)猩谊，黑影子漸漸落下千劈，手中拿著的詩(shī)集也蒙上了一層陰影。是的牌捷，父親一天當(dāng)中查背誦的時(shí)候又到了墙牌。
? ? 背詩(shī)的痛苦歲月里涡驮，有很多次都是因?yàn)榘滋熵澩妫瑳](méi)有記下來(lái)喜滨，到了下午一邊流著淚捉捅，一邊大聲讀著。偶爾抬頭看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的花花文竹虽风、君子蘭棒口、仙人掌，心里想著辜膝，還不如當(dāng)一盆花无牵，只喝喝水，沐浴沐浴陽(yáng)光内舟。那時(shí)，我并不知曉詩(shī)詞中的意思是什么初橘，任由它纏綿悱惻抑或是沉郁頓挫验游，我只管囫圇吞棗，死記硬背保檐，記下說(shuō)出來(lái)便大功告成耕蝉。別的小伙伴在假期學(xué)學(xué)英語(yǔ)、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)便可夜只，我在練琴之余垒在，卻還要整天記憶這些看不懂、聽(tīng)不懂扔亥、讀不懂的詩(shī)詞场躯。我想起了魯迅先生在孩提時(shí)看五猖會(huì)之前，他的父親命令他必須背熟一段古文方可去玩耍旅挤。對(duì)于一個(gè)愛(ài)玩的孩子來(lái)說(shuō)踢关，那時(shí)的心情，應(yīng)該是一樣的吧粘茄。
? ? 孩提時(shí)的啟蒙書(shū)籍签舞，是爸爸從朋友那帶回來(lái)的一套《兒童經(jīng)典誦讀》，帶拼音柒瓣，無(wú)解釋?zhuān)接泄獗P(pán)儒搭。爸爸只要在家，必定會(huì)將光盤(pán)放進(jìn)電腦芙贫，讓我坐在他的書(shū)桌前搂鲫。桌上鋪著一大張練書(shū)法的毛氈，上面的隨處可見(jiàn)的墨汁磺平，猶如潑墨山水畫(huà)默穴，也似寫(xiě)意的花怔檩，一朵朵盛開(kāi)在灰蒙蒙的毛粘上。我一遍遍地跟著盤(pán)大聲地朗讀著蓄诽，時(shí)間久了薛训，就心不在焉，小動(dòng)作多了起來(lái)仑氛，不是從硯臺(tái)上拿起爸爸的毛筆乙埃，在身前的廢報(bào)紙上肆意揮寫(xiě)著，就是在轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去锯岖。手撐著桌子介袜，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，有時(shí)用的力氣大了出吹，自己就轉(zhuǎn)不回不來(lái)了遇伞，只聽(tīng)著凳子在桌子上狠狠地磕一聲，隨即兩層墊子都順著凳子滑落在地捶牢。我心一虛鸠珠，連忙撿起坐好，繼續(xù)跟讀起來(lái)秋麸，直到熟能成誦渐排。
? ? ? 小時(shí)候，經(jīng)常在父親的逼迫下灸蟆，做一些當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)有用的事情驯耻。比如，背詩(shī)炒考。
? ? ? 然而可缚，心里是真的怕父親。是一種敬畏斋枢，所以不得不做城看。時(shí)至今日，父親威嚴(yán)的形象杏慰，依舊在心中测柠，無(wú)法抹去。就像是一把戒尺缘滥，時(shí)時(shí)刻刻地警惕著我轰胁，哪些事是不應(yīng)該做的。
? ? 那時(shí)候朝扼，經(jīng)常將氣撒在小提琴上赃阀。起初練琴時(shí)，下頜的骨頭為了夾琴，疼得厲害榛斯。為了把音拉實(shí)观游、拉穩(wěn)，左手按弦的力度也要大一點(diǎn)驮俗《疲總是將手磨破，皮退了一層又一層王凑，直到生成老繭搪柑。
? ? 偶爾帶著一絲沒(méi)有將詩(shī)背下來(lái)的怨氣練琴。下頜越疼索烹，把琴夾的越緊工碾，左手按弦越用力。直到疼得堅(jiān)持不下去了百姓，我一下倒在床上渊额，大哭起來(lái)，看著那本冷冰冰的詩(shī)詞集垒拢，為什么旬迹，我就不能過(guò)一個(gè)正常的童年呢。
? ? 以至于后來(lái)子库，我一提及此事舱权，爽子總是笑笑說(shuō)矗晃，怪不得你老愛(ài)東想西想仑嗅，心思敏感，原來(lái)张症，是被你爸爸逼出來(lái)的仓技。不顧也挺好的，挺浪漫的俗他。
? ? 原來(lái)脖捻，我愛(ài)胡思亂想。好吧兆衅，爽子說(shuō)對(duì)了一半地沮。但是我不理解，他所謂的浪漫指的是何意羡亩。
? ? 我依稀記得初中和同學(xué)爭(zhēng)論蘇幕遮的遮在詞牌中的讀音摩疑。那時(shí)年少輕狂，就因?yàn)檫@點(diǎn)小事畏铆，竟面紅耳赤雷袋，非要爭(zhēng)個(gè)一二來(lái)，倒惹得自己不痛快辞居，和小伙伴們也鬧了不愉快楷怒。如今想想蛋勺，其實(shí)很多事無(wú)需爭(zhēng)辯。往往爭(zhēng)辯來(lái)的事鸠删，大都是沒(méi)有意義的抱完。
? ? 轉(zhuǎn)變對(duì)父親逼迫行為的看法，是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候冶共，我記得很清楚乾蛤，那時(shí)候進(jìn)行了重新分班。第一天捅僵，老師要求從第一位開(kāi)始家卖，一一自我介紹，最好加一個(gè)才藝表演庙楚。我想好了上荡，名字、愛(ài)好馒闷、再加一首詩(shī)朗誦吧酪捡，雖然比不上其他同學(xué)的唱歌還有舞蹈，但是也看過(guò)電視上的詩(shī)朗誦纳账，算是節(jié)目吧逛薇。我只記得我背了一首《短歌行》，根本不算朗誦疏虫，是說(shuō)出來(lái)的永罚。同學(xué)們只是處于禮貌回應(yīng)，就像是每一位同學(xué)結(jié)束了卧秘，應(yīng)和著鼓一下掌罷了呢袱。他們應(yīng)該也聽(tīng)不懂吧，甚至聽(tīng)不清我說(shuō)了些啥翅敌。班主任老師本是靠在最前面的一張桌子上羞福，卻慢慢起了身，微笑著說(shuō)我的記憶力很好蚯涮，這么長(zhǎng)的詩(shī)都背下來(lái)了治专，而且這是中學(xué)的篇目呢，就是有幾個(gè)字音讀錯(cuò)了遭顶，她一一說(shuō)著給我糾正了张峰。原來(lái)，爸爸在我不會(huì)的字詞上標(biāo)注的拼音液肌，都是方言版的挟炬，因?yàn)樗粫?huì)講普通話。我羞澀地低下了頭，心中卻暗自高興著谤祖，也不那么拘束了婿滓。
? ? 那一天，第一次覺(jué)得自己比別人厲害那么一點(diǎn)點(diǎn)粥喜。
? ? 后來(lái)的作文中凸主，我學(xué)會(huì)了用朱自清的口吻，寫(xiě)出“盼望著额湘，盼望著卿吐，西風(fēng)來(lái)了，冬天的腳步近了”這樣的句子锋华；為了寫(xiě)出和別人不一樣的荷花嗡官，我費(fèi)盡心思用了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”毯焕，寫(xiě)荷花含苞待放之際的動(dòng)人和亭亭玉立衍腥；有關(guān)“經(jīng)歷”的一篇文章，我以太宗李世民以人為鏡的那三句話為小標(biāo)題纳猫，成文后婆咸，老師驚訝不已，甚至不相信……可能在那時(shí)芜辕，文學(xué)的種子已經(jīng)在心中初開(kāi)尚骄，并且發(fā)了芽吧。
? ? ? 從孩提時(shí)的厭倦侵续、壓迫倔丈、不解、掉眼淚询兴，匯聚成種種壓抑的情緒乃沙。那時(shí)的我起趾，只把唐詩(shī)宋詞看作苦水诗舰，每天不得不喝那么一點(diǎn)。隨著時(shí)間地慢慢發(fā)酵训裆，或許真的是苦盡甘來(lái)了吧眶根，在少年時(shí)，那份抗拒竟逐漸地被消蝕著边琉，所剩無(wú)幾了属百。到如今，回憶那些往事变姨，卻依舊歷歷在目族扰，可能人只有在懂事的時(shí)候，才會(huì)明白，往往對(duì)你有益的東西渔呵，開(kāi)始的時(shí)候怒竿，并不是那么的甜，那么的誘人扩氢，它們總是折磨人的耕驰。就像拉小提琴一樣，下頜的疼痛录豺，手指的破皮朦肘，兒時(shí)并不明白的辛苦，到如今双饥，已讓歲月的魔力媒抠，化作排憂解難的藥水，弓與琴弦發(fā)出的聲音咏花，是另一種釋放和解脫领舰。
? ? 如今，我還是心懷感激的迟螺。那些疼痛和淚水冲秽，也成為了我和爽子永遠(yuǎn)談不完的話題，是一種默契矩父。像是另外一個(gè)安放靈魂的小世界锉桑。
? ? 他比我厲害多了。一談到拉琴的經(jīng)歷窍株，一提及小提琴民轴，他總是滔滔不絕。每次都將帕格尼尼球订、海菲茲的經(jīng)歷和成就后裸，一遍遍地重復(fù)著，以及他最喜歡的曲子《鐘》冒滩。我卻很喜歡他這樣說(shuō)著自己寄托情感的東西微驶，我總是看著他，很認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)著开睡。每每到這個(gè)時(shí)候因苹，他會(huì)有種獨(dú)特的魅力，吸引著我篇恒。
? ? 之后有一天扶檐，他悄悄地告訴我， 你猜我昨天看演出視頻發(fā)現(xiàn)了什么胁艰，一個(gè)國(guó)外的小提琴家演奏《鐘》的時(shí)候款筑，在2分14秒的地方智蝠，那個(gè)升4沒(méi)有按到位。說(shuō)罷奈梳，他得意的笑著寻咒，不經(jīng)意間，頭微微低了一下颈嚼，用右手摸了摸耳朵毛秘。?
? ? 那個(gè)時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)了校園的槐圃阻课，去往教學(xué)樓上課叫挟。往東的音樂(lè)教室里，傳來(lái)交響樂(lè)的聲音限煞。學(xué)校的西洋樂(lè)隊(duì)依舊在老師的指揮下排練著 抹恳。聲音穿過(guò)教室的玻璃窗，繞過(guò)槐圃和那片小竹林署驻，傳到我和@的耳中奋献。
? ? 今天都周四了，晚上咱們還得去排練呢旺上。爽子邊走邊說(shuō)著瓶蚂。
? ? 那一刻，我從側(cè)面看過(guò)去宣吱，他的眼睛發(fā)著光窃这，眨巴著，帶動(dòng)著睫毛跳來(lái)跳去征候。很顯然杭攻，他理了頭發(fā)，很短疤坝、很干凈兆解。額頭依舊是露出來(lái)的。發(fā)梢和他的鼻尖還是像往常一樣跑揉，成一條線锅睛。
? ? 我上著樓梯，去往教室畔裕。很自然的嘴角上揚(yáng)衣撬。是的乖订，是我喜歡的樣子扮饶。
? ? 與爽子相遇的每一天，都是晴天乍构。
? ? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????? 另一個(gè)世界
? ? ? 第四把琴甜无，是我自己挑選的扛点。父親說(shuō)，你長(zhǎng)大了岂丘，有些選擇可以自己做決定陵究。和爽子的相遇、相識(shí)奥帘，也是在換了第四把琴以后铜邮。逐漸步入青春期的我，也有了自己的審美與思考寨蹋。在書(shū)中松蒜，我也發(fā)現(xiàn)了很多個(gè)性化的東西。
? ? 因?yàn)楦窬值牟町愐丫桑總€(gè)人的眼里所在乎的事物終究是不一樣的秸苗。如同李清照解釋“綠肥紅瘦”的急切心理，是卷簾人所不能體會(huì)的运褪【ィ“面對(duì)花花草草，主人又何必這么較真呢”秸讹，那個(gè)丫鬟一驚檀咙，心中或許也有不解；“只能努力璃诀，就能成功攀芯！”被小學(xué)老師拿來(lái)鞭策著我們做功課的至理名言，現(xiàn)如今文虏，卻一次次地在書(shū)中被推翻侣诺。在司馬遷的筆下，管仲的成功氧秘，少不了鮑叔牙的協(xié)助年鸳；范仲淹發(fā)出的“微斯人，吾誰(shuí)與歸”是怎樣的一種孤獨(dú)啊丸相∩θ罚“古來(lái)圣賢皆寂寞”，是這個(gè)理吧灭忠；天妒英才膳算，黛玉也一遍遍地感嘆著佳人命薄，似乎是有道理的弛作。否則的話涕蜂，王勃又怎會(huì)在寫(xiě)完名垂青史的《滕王閣序》后，因意外而英年早逝映琳；對(duì)爽子淡淡的好感机隙，竟隨著“酒入愁腸蜘拉，化作相思淚”，愈來(lái)越濃有鹿，揮之不去……
? ? 從被動(dòng)的旭旭、不知其意的誦讀、跟讀葱跋，到主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)自己喜歡的文學(xué)作品持寄；從古文到白話文，從詩(shī)詞到小說(shuō)娱俺，像是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程际看。最初的掙扎、痛苦矢否，在得到一絲絲回報(bào)后的喜悅仲闽，最后化蝶而出，可以自在隨性地探索著未知的天地僵朗。
? ? 總聽(tīng)人說(shuō)赖欣，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于書(shū)的理解也會(huì)有所不同验庙，這就是文學(xué)的魅力所在顶吮。高中經(jīng)歷了導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線的頭腦風(fēng)暴后，我們都需要一節(jié)課來(lái)緩緩精神粪薛。
? ? 我未曾忘記悴了，高一的語(yǔ)文老師講《蘭亭集序》時(shí)，那歷經(jīng)滄桑违寿、感慨萬(wàn)千的神情與言語(yǔ)湃交。“當(dāng)其欣于所遇藤巢，暫得于己搞莺，快然自足”，曾經(jīng)新聞報(bào)道過(guò)掂咒，有人為了一部?jī)r(jià)格昂貴的手機(jī)才沧，把自己的腎當(dāng)作交易。拿自己的健康去和物質(zhì)做買(mǎi)賣(mài)绍刮，會(huì)有多大的意義温圆。“及其所之既倦孩革，情隨事遷岁歉，感慨系之矣”。日后嫉戚，那一時(shí)沖動(dòng)與歡喜刨裆，終究是會(huì)淡化的澈圈。遇到更好的彬檀，總免不了對(duì)以往的厭倦和拋棄帆啃。大家都若有所思，曾經(jīng)心心念念想得到的窍帝，為它哭努潘，為它鬧，只因當(dāng)局者迷坤学，不能預(yù)料到日后真的會(huì)厭倦罷了疯坤。面對(duì)更大的誘惑，又有幾個(gè)人能夠抵抗得了呢深浮？“或取諸懷抱压怠，或因寄所托”，生而為人飞苇，總是孤獨(dú)的個(gè)體菌瘫。“取舍萬(wàn)疏布卡，靜躁不同”雨让，并沒(méi)有人和你一樣。林徽因也曾說(shuō)過(guò)忿等，有些路栖忠，終究是要一個(gè)人走的。
? ? 我想到了小松贸街，想到了爽子庵寞，想到了自己，想到了我身邊來(lái)來(lái)往往的人薛匪』拾铮或許我們彼此，終將是個(gè)美麗的錯(cuò)誤蛋辈。
? ? 四小天鵝進(jìn)行曲響起預(yù)示著一節(jié)課的結(jié)束属拾。每當(dāng)我練琴久了很累的時(shí)候，我便趴在桌子上小憩一會(huì)冷溶。爽子總會(huì)彈這個(gè)曲子嚇我渐白，將我從睡夢(mèng)中驚醒〕哑担看到我臉上的褶子纯衍，他總是倚著鋼琴對(duì)我嘲笑一番，而我苗胀，總是拿著弓子追的他滿教室跑襟诸。
? ? 記得那一天瓦堵，我沖出教室，去找爽子歌亲，想等他放學(xué)一起練琴菇用。其實(shí)，我是想問(wèn)他陷揪，是不是每一場(chǎng)相遇的結(jié)局惋鸥，都會(huì)是離別。是不是有一天悍缠，我們也會(huì)成為熟悉的陌生人……古人經(jīng)歷了的悲歡離合卦绣，一代又一代，跨越時(shí)空不停地演變著飞蚓，終究免不了那些令人嘆息的結(jié)局滤港。如今，劇本落在了我們后輩們的身上趴拧，是不是又要重復(fù)演繹著溅漾。那些，無(wú)非是起起落落八堡，再經(jīng)歷一番罷了……
? ? 那天樟凄，我和爽子手里提著琴，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的路燈兄渺，把我們的影子從短小變?yōu)榧?xì)長(zhǎng)再到短小缝龄。依稀記得是年底了，路燈暈染下泛著橙黃色的寒夜挂谍，呼出的熱氣在寒冷的空氣中轉(zhuǎn)瞬即逝叔壤。行人，車(chē)輛口叙，來(lái)來(lái)往往炼绘。路邊的松樹(shù)，綠得醒目妄田。我和爽子往家的方向走著俺亮。
? ? 但是，我卻什么也沒(méi)有問(wèn)他疟呐。
? ? ???????
? ? 爽子康復(fù)后的第一個(gè)生日脚曾，我們都提議好好為他慶祝一番。過(guò)一個(gè)屬于他的音樂(lè)盛典启具。盛典的地方本讥，就定在了我家。
? ? 那是爽子第一次來(lái)我家。
? ? 爽子進(jìn)來(lái)的那一刻拷沸，我便拉著生日歌色查，從臥室里緩緩地走出來(lái)。小松撞芍，寶伊秧了，郁風(fēng)，他們唱著勤庐，手里端著蛋糕示惊，走向爽子好港。
? ? 他吹滅了蠟燭愉镰，許了愿。
? ? 他說(shuō)的愿望钧汹，我記得很清楚丈探、很清楚。他說(shuō)拔莱，希望可以一直拉琴碗降，可以作曲給喜歡的人。希望喜歡的人也喜歡我塘秦。
? ? 那天讼渊，爽子帶著生日帽，閉著眼睛尊剔，水晶燈照在他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上爪幻。他刻意將頭發(fā)留長(zhǎng)了一些，只是為了遮住那條縫補(bǔ)過(guò)的疤痕须误。那時(shí)的我挨稿，希望出現(xiàn)在他的愿望里。
? ? 我為爽子拉了《一步之遙》京痢，爽子也為我們展示了他還沒(méi)有學(xué)完的《鐘》奶甘。其他的小伙伴們，小松吹了雙簧管祭椰，寶伊彈了鋼琴臭家。爽子還學(xué)著指揮家的模樣，聲情并茂起來(lái)方淤。一時(shí)間钉赁，我的家變成了音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。而那天的爽子臣淤，笑得很開(kāi)心橄霉。是那件事以后，我們第一次看見(jiàn)他這么開(kāi)心過(guò)。
? ? 一定要把琴拉下去姓蜂。在生日賀卡上按厘，我這樣寫(xiě)著。
? ? 之后在他的來(lái)信中钱慢，我驚訝于他一次次提起的事逮京，竟是對(duì)我家的浴室有著深刻的印象：你和你爸爸現(xiàn)在還搶著換書(shū)嗎？你家的洗手間應(yīng)該變成書(shū)房了吧束莫。字里行間懒棉，彌漫著笑意。隔著信我都能想象得到览绿，他一定在波士頓的家里策严，笑得合不攏嘴呢。
? ? 爽子倒提醒我了饿敲。小時(shí)候妻导，我經(jīng)常和父親暗地里較勁。
? ? 陽(yáng)臺(tái)的小角落怀各，父親的書(shū)桌倔韭，以至于如今自己書(shū)柜，洗手間的暖氣片上瓢对，浴缸旁寿酌，還有那大大小小的筆記本，都是我本著興趣與思索硕蛹，為自己開(kāi)辟的一片精神小天地醇疼。那些被浴室的蒸汽悶的皺皺巴巴，書(shū)角也卷了起來(lái)妓美，格外的不平整僵腺；馬桶旁有一個(gè)三層的小鞋架，也是堆滿了書(shū)壶栋。父親總是和我搶占那一塊地盤(pán)辰如，架子滿了，我便把他的書(shū)偷偷地拿走一部分贵试，換上我自己的書(shū)琉兜。就這樣，換來(lái)?yè)Q去毙玻，日子就在換書(shū)與消遣的縫隙中流逝著豌蟋。語(yǔ)文老師總喜歡布置積累作業(yè)，譬如桑滩，每天抄一些經(jīng)典的文章梧疲，或者自己寫(xiě)一篇文章。
? ? 中學(xué)時(shí)代，每個(gè)學(xué)生都有著屬于自己的筆記本幌氮，大的小的缭受，硬皮牛皮的，五顏六色的该互，花樣百出米者，都代表著自己的喜好和性格。上學(xué)的時(shí)候流行彩色的熒光筆宇智，細(xì)心的女生總喜歡把筆記本的頁(yè)內(nèi)進(jìn)行裝飾蔓搞，點(diǎn)點(diǎn)斑斑、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)一番后随橘，才會(huì)在流光溢彩的紙張內(nèi)大做文章喂分。這些小小的藝術(shù)行為，我們都很自然地把它當(dāng)作數(shù)理化過(guò)度用腦后的解壓與放松太防。阿袁老師的那段文字妻顶，是我高中鐘情于小說(shuō)的時(shí)候抄寫(xiě)下來(lái)的酸员。
? ? 回看起及笄之年的日記與筆記蜒车，我總是笑著不語(yǔ)。從小學(xué)到高中幔嗦，老師要求做的摘抄和自己寫(xiě)的筆記酿愧，細(xì)數(shù)一二，總共是十二本邀泉。寫(xiě)的時(shí)候不覺(jué)得會(huì)帶給你什么嬉挡，如今，它們卻成為了一種記憶的載體汇恤，就像是電影幻燈片一樣庞钢，一頁(yè)一頁(yè)的，定格在那微不足道的因谎，對(duì)世界的好奇與思考基括。
? ? 爽子的筆記本里，總是被他寫(xiě)滿了譜子财岔，畫(huà)滿了音符风皿。
? ? 他喜歡用音樂(lè)表達(dá)想法和情感。他也擅長(zhǎng)用音樂(lè)表達(dá)想法和感情匠璧。
