? ? ? ? 通過2019興成4班——教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班學習，使我對今后的教育方法產(chǎn)生極大影響躏率，感受到教學工作的艱巨秆麸。同時對我各方面的能力有了很大提高爵政，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上钢悲。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術点额，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中一舔株、活用教學形式，激發(fā)學習興趣咖楣。
? ? ? ? 在課堂上督笆，教師可以充分利用網(wǎng)絡、游戲诱贿、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣娃肿。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心珠十，有極強的求知欲料扰。教師可以用范例來代替語言，讓學生聽美妙的音樂焙蹭、看用畫圖軟件畫的圖畫晒杈、用Word 設計的電子小報、用Powerpoint制作的課本封面等孔厉，用這些生動拯钻、形象的具體事例，激起學生學習的熱情撰豺。
? ? ? ? 讓學生進行探究學習粪般，培養(yǎng)自學意識。動手是領會污桦、鞏固和運用知識的最有效的手段亩歹，只有親自動手、親自實踐凡橱，才能真正體會到其中的奧妙小作。在學習內(nèi)容不太多、學習難度不太大時稼钩，我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知顾稀，然后通過交流、匯報变抽，達成知識的共享與規(guī)范础拨。“無為而無不為”绍载、“要知此事須躬行”诡宗，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動的探索和獲取知識击儡，并能潛移默化地增強學生多方面的能力塔沃，使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術，并終生受用阳谍。
? ? ? ? 學生合作學習蛀柴，加強學生合作能力螃概。對于新的信息技術教學理念來說，學生是學習的主人鸽疾，教師應當以啟發(fā)代替灌輸吊洼，以輔導代替管制≈瓢梗“思維是從疑問和驚奇開始的冒窍。”學生對于枯燥的學習往往興趣缺缺豺鼻，教師在設計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣综液，讓其自主探索，合作學習儒飒，真正理解和掌握基本的電腦知識谬莹。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習桩了，4人為一小組共同完成任務附帽。此時學生的積極性很高，因為這樣充分體現(xiàn)了學生是學習的主人井誉。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握士葫。有的學生討論、嘗試送悔，有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流爪模，提出自己在完成任務的過程中遇到的問題欠啤，并讓其他的同學幫助解答，教師進行適時的點撥屋灌，學生很容易就掌握了添加洁段、修改藝術字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作共郭。學生的積極性很高祠丝，教學效果也非常不錯。
? ? ? ? 注重創(chuàng)新意識除嘹，品嘗學習的樂趣写半。在課堂教學中，教師應讓學生努力嘗試尉咕，營造積極探索叠蝇，具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創(chuàng)新意識年缎，強調(diào)在課堂上悔捶，只要敢于嘗試铃慷，就是成功。例如蜕该，在平時教學中犁柜，鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準，強調(diào)自己的作品要與眾不同;同時注意學生的作品堂淡，讓其進行展覽馋缅，學生看到自己的作品被展出，就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情淤齐。另外股囊，結合學校的各項活動，讓學生學以致用更啄，參與創(chuàng)新稚疹。這樣逐漸幫助學生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學生在每完成好一個操作祭务，就會獲得一份成功的喜悅内狗，就會從中品嘗到收獲的樂趣。
? ? ? ? 學習雖然短暫义锥，但使我的受益不淺柳沙，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上拌倍，我一定扎實工作赂鲤，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中柱恤，做一名對學生負責数初，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師梗顺。最后泡孩，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識寺谤、持之以恒仑鸥，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才变屁。
