? ? ? ? ? ? ? 《規(guī)則與愛》學(xué)習(xí)心得

? ? ? ? ? ? ? ? 東津?qū)嶒?yàn)中學(xué)? 胡志倩

? ? ? 今天又聽了一遍這個(gè)題為《規(guī)則與愛》的講座逊移，周三的時(shí)候聽了一遍了，當(dāng)時(shí)有很多的感觸，感覺這一講的內(nèi)容對(duì)我這個(gè)初出茅廬的班主任像一場(chǎng)甘霖降落于干涸的原野烫止。今天再次認(rèn)真聆聽了一遍绒北，并做了筆記，現(xiàn)在記下我的一點(diǎn)感受。

? ? ? 一年多以來段磨，讓學(xué)生遵守規(guī)則取逾，成為一個(gè)文明守紀(jì)，自覺自律的人是我不懈的追求苹支。自從我的陽光班組成以來砾隅，我就一直在矛盾糾葛中度過。起初我看著這群活潑可愛的孩子們债蜜，感覺他們的天性就是好動(dòng)的晴埂、愛說的、有好奇心的寻定、喜歡打鬧的儒洛，喜歡討論的。于是他們?cè)谡n堂上的喋喋不休也不會(huì)受到我的阻止和批評(píng)狼速，他們?cè)谡n間的追逐打鬧也被我看作天性使然琅锻，他們?cè)谧呃壤镄@內(nèi)路隊(duì)中的交頭接耳我也不以為然。向胡。恼蓬。慢慢的，當(dāng)我的“放任”換來班級(jí)評(píng)比屢遭落后的結(jié)果時(shí)僵芹，我才感到我的管理是不是出了問題处硬。沒有紀(jì)律的約束，是不能營造一種健康的班級(jí)氛圍的拇派。李鎮(zhèn)西老師也曾強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是立班的基石荷辕。沒有規(guī)矩不成方圓，我開始學(xué)著制訂我們的班級(jí)公約件豌，制訂詳細(xì)的班規(guī)疮方，從早晨進(jìn)入校園開始，文明列隊(duì)茧彤，自覺排成一列有序進(jìn)入教學(xué)樓案站，佩戴校牌，輕聲慢步過走廊棘街，進(jìn)入教室蟆盐，上課認(rèn)真聽講，不隨意交頭接耳做小動(dòng)作遭殉，不該討論時(shí)不討論石挂，老師講課時(shí)一定保持安靜，不在老師講課時(shí)說話险污。課間操文明路隊(duì)痹愚，不在隊(duì)伍里說話富岳，進(jìn)入操場(chǎng)跑步看齊排面，口號(hào)響亮拯腮，帶回時(shí)保持兩列窖式，不提前解散等等等等一直到下午放學(xué)離開學(xué)校，列了二三十條动壤。自從訂立班規(guī)萝喘，與小組加減分考核制度，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)琼懊。但仍有很多不盡人意的地方阁簸，總有些孩子不遵守規(guī)則影響到別人。上課不認(rèn)真聽講做小動(dòng)作說話哼丈，不能保持安靜的環(huán)境引來大家的不滿启妹，路隊(duì)不能自覺列隊(duì)，說話吵鬧被值班老師批評(píng)醉旦，亂扔垃圾饶米，座位底下總是很臟，這些孩子還總是屢教不改车胡，規(guī)則對(duì)他們來說仿佛變成了一紙空文檬输。于是懲罰誕生，我也學(xué)曾學(xué)著鄭立平老師《把班級(jí)還給學(xué)生》里制作彈性通知單吨拍，必要的懲戒他們褪猛，也用過小組評(píng)價(jià)連坐處罰网杆，對(duì)個(gè)別同學(xué)打架事件也曾叫過家長羹饰，甚至還對(duì)某些屢教不改的嚴(yán)重自律缺乏者實(shí)行過回家反省。一連串的懲罰措施并沒有遏制住層出不窮的違紀(jì)事件碳却，孩子們總是把自己缺乏教養(yǎng)的一面展現(xiàn)出來队秩。我有時(shí)很是迷惑，難道我真如大家所言昼浦，太仁慈馍资，不嚴(yán)厲，導(dǎo)致缺乏威嚴(yán)感关噪，學(xué)生不怕我所以就敢于違反規(guī)則鸟蟹；還是這就是素質(zhì)差異導(dǎo)致，每個(gè)學(xué)生出生在不同的家庭使兔，不同層次水平的家庭教養(yǎng)就會(huì)存在不同素質(zhì)的孩子建钥；還是我的規(guī)則制訂和實(shí)施出現(xiàn)了問題。但我始終堅(jiān)信一句話虐沥，教育就是喚醒熊经，喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處的善泽艘。這句話是支撐我做好一個(gè)班主任的行動(dòng)指南。所以永遠(yuǎn)不要吧自己放置在問題的對(duì)立面镐依，使得我很理智樂觀地對(duì)待這些問題匹涮。

? ? ? 今天聽了趙學(xué)東老師的講座，我感覺自己找到了一些問題的根源槐壳。規(guī)則的制訂一是要用正面的描述然低，盡量去說“做到什么”而不是“不做什么”制訂規(guī)則一定是全員參與，并且班主任也要在遵守規(guī)則之列宏粤。這一點(diǎn)很像李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》里講的脚翘。規(guī)則制訂一定要人性化，細(xì)致化绍哎。要運(yùn)用可視化的方式比如表格清單之類来农。最重要的一點(diǎn)是要監(jiān)督執(zhí)行，形成慣例崇堰。我認(rèn)為自己在班規(guī)的執(zhí)行方面缺乏形成慣例的執(zhí)行力沃于。

? ? 當(dāng)然最重要的一句話也是值得我持續(xù)深思的是：自由不是信馬由韁，自由是一種舒展的空間海诲，它讓孩子有能力去選擇繁莹。一個(gè)沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我掌控的孩子，不可能學(xué)會(huì)自律特幔。尋找道德發(fā)展第六階段的人咨演，是《第五十六號(hào)教室的秘密》里提出的，從我的陽光班成立以來蚯斯，我也借用來作為我們的班訓(xùn)薄风，讓每個(gè)孩子成為第六階段的人，是教育的最高目標(biāo)拍嵌。為了這個(gè)目標(biāo)我要繼續(xù)學(xué)習(xí)遭赂，尋找，在規(guī)則和自由之間尋找到那個(gè)平衡點(diǎn)横辆，讓學(xué)生在民主撇他、自由的氛圍里成為一個(gè)道德自律的人。