“閱讀的時(shí)候我們是懶得思考的畜份，因?yàn)閯e人把結(jié)論已經(jīng)告訴了我們诞帐。所以讀書越多，越不愛思考爆雹，不會思考停蕉，一寫作就會發(fā)現(xiàn)自己根本沒有思想可以表達(dá)「铺”
這是周老師發(fā)在在群里的一段話慧起，讀罷突然發(fā)覺這正對應(yīng)自己最近的寫作狀態(tài)。
此段時(shí)間寫的很少册倒，不是不想寫蚓挤，是感覺自己寫出來的文字于人于己沒有多大意義。
碎碎念的文字確實(shí)不想繼續(xù)寫下去驻子，越寫發(fā)覺自己問題越多灿意，始終跳不出“小我”的狀態(tài)，而且生活該是什么樣的還是什么樣崇呵。
沉寂一段時(shí)間缤剧，想好好讀讀書，企圖另辟蹊徑域慷。
越讀書越發(fā)覺沒有東西可寫荒辕，好像思想被禁錮了∮贪“好的”思想都在書里了兄纺，自己只能拾人牙慧而已。
老師說得對化漆，越讀書越不動腦子思考估脆，越不思考就越?jīng)]自己的東西可寫。
書可以讀座云，但不能把書讀“死”疙赠。讀進(jìn)去，內(nèi)化為自己的思想朦拖，結(jié)合自己的獨(dú)特思維圃阳，寫出來的文字不僅對自己有益，讓讀者受益才是根本璧帝，否則捍岳，寫出來的文章沒有價(jià)值。
找不到突破點(diǎn)，根本原因還是沒有找準(zhǔn)自己的寫作方向锣夹，不知為誰而寫页徐。
寫作沒有目標(biāo)，很容易陷入死胡同银萍，跟個(gè)人文化底蘊(yùn)变勇、讀書是否豐富關(guān)系不大。
因此贴唇，想長期寫作搀绣，熱愛是一方面，最主要的是還需尋到寫作的意義——為誰而寫戳气。有了這一目標(biāo)链患，堅(jiān)持寫下去不是問題，突破是早晚的事瓶您。
