? “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開猩系∶乃停”疫情防控延期開學(xué)，阻隔了師生面對面教學(xué)寇甸、老師面對面研討塘偎，卻阻擋不了老師們學(xué)習(xí)的熱情疗涉，心系學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。為了促進(jìn)全縣小學(xué)英語教學(xué)的深入研究吟秩，加強(qiáng)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流咱扣，提升線上教學(xué)的層次，全縣小學(xué)英語模塊整體教學(xué)暨書法教學(xué)研討會于4月30日完滿收官涵防。本次研討會創(chuàng)新全縣小學(xué)英語線上教研途徑闹伪，通過直播分享經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面的提高教師隊(duì)伍整體水平壮池。

? ? ? 研討會由教研室小學(xué)英語教研員王明超老師主持沼沈，教研室副主任楊建英同志坦刀、小學(xué)組全體教研員、各學(xué)校教導(dǎo)主任以及全縣小學(xué)英語教師，共計(jì)160余人參與研討艰躺。會議歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)，多達(dá)1100余次在線交流尺铣，突破了疫情期間地域受限的問題颂暇，不出家門就可以學(xué)習(xí)，真情實(shí)感和生動實(shí)踐案例互相啟發(fā)窗骑，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)提升女责。

? ? 會議主要包括課例說課、經(jīng)驗(yàn)交流慧域、專題講座三項(xiàng)議程鲤竹。?

? ? ? 一、課例說課

? ? ? 以課時(shí)為單位進(jìn)行模塊整體教學(xué)設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生整體地接觸昔榴、感知辛藻、理解語言，在課時(shí)話題的統(tǒng)領(lǐng)下構(gòu)建話語體系互订。

? ? ? 實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳玉萍老師分享的是Period 1 Parents’ Time吱肌，從教材分析、學(xué)情分析仰禽、教學(xué)目標(biāo)氮墨、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)六個(gè)方面進(jìn)行說課吐葵。在說教學(xué)過程環(huán)節(jié)规揪，首先用sharp eyes 的游戲復(fù)習(xí)時(shí)間的詢問和回答，用自己去公園的圖片引入活動1温峭∶颓Γ活動2通過設(shè)計(jì)看動畫回答主問題、聽錄音選擇凤藏、自讀填空等活動奸忽，層次分明堕伪，重點(diǎn)突出。練習(xí)設(shè)計(jì)具有趣味性栗菜，可操作性強(qiáng)欠雌，對學(xué)生的評價(jià)設(shè)計(jì)切合本課time的主題。

? ? ? 叩官小學(xué)莊辛英老師分享的是Period 2 Family’s Time疙筹，教材分析富俄，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)腌歉，教學(xué)重難點(diǎn)蛙酪，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)翘盖。導(dǎo)入部分運(yùn)用歌曲游戲形式進(jìn)入本節(jié)課桂塞，并通過出示全家福的文本活動，讓學(xué)生能一目了然的了解本節(jié)課需要完成的任務(wù)活動是什么馍驯，如何完成阁危，使這個(gè)任務(wù)活動切合實(shí)際生活。練習(xí)活動部分大量運(yùn)用圖片汰瘫，并從聽說讀寫四個(gè)過程進(jìn)行操練狂打，作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相聯(lián)系，注重學(xué)生的實(shí)際交流運(yùn)用混弥。

? ? ? 洪凝小學(xué)盛娜老師分享的是Period 3 Plan Time趴乡，她從教材、學(xué)情蝗拿、教學(xué)目標(biāo)晾捏、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程哀托、教學(xué)評價(jià)等六個(gè)方面進(jìn)行了說課惦辛。第三課時(shí)繼續(xù)以家庭活動為背景，在學(xué)習(xí)如何探討父母工作以及工作時(shí)間的基礎(chǔ)上仓手，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)討論自己回家的時(shí)間胖齐，并延伸到如何運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)談?wù)撍嗽诓煌瑫r(shí)間的計(jì)劃和安排。利用思維導(dǎo)圖嗽冒，以時(shí)間主線呀伙，分層分部分處理文本。練習(xí)活動由口語對話練習(xí)到語句書寫添坊，老師先示范区匠，再引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，不斷啟發(fā)學(xué)生積極思考，參與表達(dá)驰弄，在交流分享中共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

? ? ? 實(shí)驗(yàn)學(xué)校王小龍老師分享的是Period 4 Schedule Time速客，從課時(shí)目標(biāo)的整體設(shè)計(jì)介紹戚篙、第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)介紹兩方面向大家做匯報(bào)。他從教材分析溺职、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)岔擂、教學(xué)過程設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)等方面具體闡述。結(jié)合平時(shí)的日常作息時(shí)間浪耘，制定五一假期日程安排表乱灵、小組內(nèi)分享，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合七冲，教師參與到小組活動中的形式痛倚，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解并運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力澜躺。

? ? ? 二蝉稳、經(jīng)驗(yàn)交流

? ? ? 疫情期間，涌現(xiàn)出了一批敢于探索掘鄙、善于思考耘戚、勇于奉獻(xiàn)的學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)、教研個(gè)人操漠，他們默默付出收津，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，做線上學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者浊伙、守護(hù)者撞秋。

? ? ? 松柏中心學(xué)校丁厲明老師分享的是《筆底春風(fēng)來 英文行云舞》，她從六個(gè)方面分享了此次學(xué)習(xí)活動的收獲與心得：《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對書寫的要求吧黄、小學(xué)生存在的書寫問題部服、學(xué)校采取的措施、豐富多彩的書法練習(xí)活動拗慨、教師個(gè)人的探索與努力廓八、心得體會分享。建議教師要規(guī)范自己的書寫赵抢、作業(yè)批改及時(shí)糾錯剧蹂、開展豐富多彩的書法練習(xí)活動，倡導(dǎo)每日進(jìn)行書法練習(xí)烦却。教師們對提高學(xué)生書寫方面的各項(xiàng)措施和活動表示認(rèn)可和肯定宠叼，對學(xué)生的書寫水平的高超表達(dá)了贊美之情。

? ? ? 蓮海學(xué)校遲琳老師分享的是《云端教育不負(fù)春 互聯(lián)教學(xué)伴成長》。線上教學(xué)期間冒冬，她最常使用的三個(gè)課程資源平臺是：日照教育云伸蚯，讀書郎和優(yōu)學(xué)派。曾先后為日照教育云平臺錄制微課三課時(shí)简烤，并分享了Camtasia錄制軟件剂邮。她在課件制作時(shí)，盡量多地使用學(xué)生真實(shí)活動的照片和手寫體等横侦，讓英語課堂貼近學(xué)生生活挥萌。使用“群打卡”、“班級小管家”小程序枉侧，鼓勵督促孩子們互相監(jiān)督引瀑。后來嘗試網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，分享了用釘釘和企業(yè)微信直播的方法榨馁。她認(rèn)真細(xì)心地將檢查情況和每個(gè)孩子的問題記錄了一本子憨栽，自己書寫示范，對個(gè)別學(xué)生辆影，采用語音電話和視頻的方式單獨(dú)輔導(dǎo)徒像。她發(fā)起課本劇表演活動，孩子們表演地很開心蛙讥。向樂于嘗試的同學(xué)推薦英語趣配音锯蛀，激發(fā)孩子們的興趣，建立群組次慢，分享精彩的配音時(shí)刻旁涤，在課外歡樂地學(xué)英語。

? ? ? 洪凝小學(xué)張旭靈老師分享的是《線上花開 攜手共贏》迫像。學(xué)校英語教研組從統(tǒng)一規(guī)劃劈愚，攜手并進(jìn)；突出主題闻妓，注重實(shí)效菌羽；過程監(jiān)管，細(xì)化落實(shí)這三個(gè)方面分享了學(xué)校英語教研活動的探索和思考由缆。從開始的茫然無措到梳理了線上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注祖，再到多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，教研組不斷完善和修正教研計(jì)劃和活動內(nèi)容均唉，老師們對線上教學(xué)的流程越來越明朗是晨，學(xué)生們對每天的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越明確。

? ? ? 三舔箭、專題講座

? ? ? 縣教研室王明超老師做了《“大”處著眼“小”處著手——基于外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語模塊整體教學(xué)的策略》專題報(bào)告罩缴，結(jié)合目前小學(xué)英語模塊整體教學(xué)普遍存在的教學(xué)現(xiàn)象，從如何著眼遵循整體備課模式、如何著手優(yōu)化整體教學(xué)策略兩方面做具體介紹箫章，從英語書寫烙荷、自然拼讀和德育滲透三方面對下步教學(xué)做具體要求。

? ? 莫道浮云終蔽日炉抒，嚴(yán)冬過盡綻春蕾奢讨。從線下到線上，變的是英語教研的方式焰薄，不變的是思維碰撞的智慧“切洌“停課不停研塞茅、教研促提升”，在追求教育真諦的道路上季率，小學(xué)英語屆的同仁們勇往直前野瘦！