? ? ? ? “老師啊灭返，你的作文完成了啦？”那小子坤邪，眉一揚(yáng)熙含，得意地輕晃著腦袋。

? ? ? ? 忽記起艇纺，上次作文講評(píng)課前怎静，我匆忙趕寫作文，下課時(shí)間都心無旁騖黔衡，埋首奮筆疾書……呃蚓聘，定是被那小子看到！

? ? ? ? “啊盟劫，很關(guān)心老師嘛夜牡！放心，定會(huì)準(zhǔn)時(shí)上交的侣签！”狠狠瞪回去塘装，用眼神回?fù)裟切∽樱缓蠡謴?fù)一貫的從容淡定影所。

? ? ? ? “沒完成可要懲罰的哦氢哮！”那小子，說完嘿嘿地笑著型檀，淘氣地一眨眼就跑開了冗尤。

? ? ? ? “嘿，這小子——”

? ? ? ? 打開文檔，看著筆記本上尚存的只言片語裂七，苦苦思索皆看，如何寫成完整一篇。無處捻須背零，只得捻發(fā)腰吟。最近生活異常充實(shí)，導(dǎo)致思維混亂徙瓶，并且仿似根本無暇稍稍整理下這凌亂毛雇。除卻備課，上課侦镇，批改灵疮，反思，還加之分析壳繁，會(huì)議震捣，期中后的小休整，接班后的小調(diào)適闹炉，加上這個(gè)小收費(fèi)蒿赢，那個(gè)大課間等等。不敢細(xì)細(xì)羅列工作細(xì)末渣触，害怕一不小心會(huì)誤以為自己可以變成超人羡棵。或許我本是慢動(dòng)作嗅钻，悠閑派皂冰，受不住這高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

? ? ? ? 說到懲罰啊犬，小學(xué)一年級(jí)曾因在課堂上吹爆氣球而被罰站在教室外，那臉紅心跳壁查，內(nèi)疚孤獨(dú)的感覺觉至，至今仍記憶猶新。課后費(fèi)老師輕拍著我的肩睡腿，溫柔地和我說了許多話语御，那些話語早已漸模糊了，但她那溫暖的手輕拍的感覺席怪，卻銘刻在心应闯。致使我從此沒再課堂上淘氣，學(xué)生階段數(shù)學(xué)學(xué)科一直成績(jī)優(yōu)異挂捻。而今再想碉纺，懲罰是必要的，如果能把愛注入懲罰，那懲罰便會(huì)擁有神奇的魔力骨田。

? ? ? ? 現(xiàn)在自己做了老師耿导，對(duì)學(xué)生也少不了懲罰。近來個(gè)別小迷糊程停魂不守舍舱呻，不知神游何處。竟能把難度級(jí)別最低的抄寫或訂正的錯(cuò)誤率提升到一般人難以企及的境界悠汽。于是箱吕，罰抄寫便漸盛。雖每聽到驚醒后的哀號(hào)柿冲，也覺得于心不忍茬高，但看著那幾雙迷離的眼睛，逐漸變得靈活有神并綻開了笑容姻采，便也找到了堅(jiān)持的意義雅采。

? ? ? ? 老師罰學(xué)生，都已習(xí)以為常慨亲，感覺天經(jīng)地義婚瓜。但，如果有機(jī)會(huì)刑棵，學(xué)生會(huì)如何懲罰老師呢巴刻？想著小童同學(xué)說要罰我的那句話，便覺靈光一閃蛉签。好奇心驅(qū)使胡陪，很想知道結(jié)果。

? ? ? ? 于是那天在作文講評(píng)課上碍舍，當(dāng)我們一起賞析作文以后柠座，便有孩子很自然地催促我讀自己的文章。當(dāng)時(shí)片橡，我便略顯難為情地向他們說明了自己這次沒法按時(shí)上交作文了妈经，希望他們?cè)彙?/p>

? ? ? ? “沒能按時(shí)上交要受懲罰的！”不知是誰先說了一句捧书，然后那幫猴孩子就開始熱鬧了吹泡。

? ? ? ? “啊经瓷？要罰什么呢爆哑？”

? ? ? ? 他們思考著，窸窸窣窣的談?wù)撝咚保樕咸S著興奮揭朝。因?yàn)橄抡n鈴很快響了队贱，所以他們的想法通過小紙條向我傳達(dá)。

? ? ? ? 下班回到家萝勤，窩在沙發(fā)上讀孩子們的紙條露筒，感覺百感交集。

? ? ? ? “罰老師給我們唱歌敌卓！”

? ? ? ? 可愛的孩子們慎式！這懲罰，讓我想起了學(xué)生時(shí)代游戲時(shí)的規(guī)則趟径。我知道瘪吏，孩子們喜歡這樣的簡(jiǎn)單快樂，即使懲罰蜗巧，他們也一樣希望輕松而美好掌眠。

? ? ? ? “沒關(guān)系的，老師加油補(bǔ)好吧幕屹，下次注意蓝丙！”

? ? ? ? 寫這張紙條的孩子曾被我罰過多次，因?yàn)樽鳂I(yè)漏做了望拖，背誦太慢了渺尘，默寫沒通過。而今當(dāng)他擁有懲罰我的權(quán)利的時(shí)候说敏，他卻如此寬容鸥跟。其實(shí)我一直知道他努力著，面對(duì)我的急切的期盼盔沫，他也覺得累吧医咨？我該更耐心地陪他前行吧，當(dāng)他覺得趕不上的時(shí)候架诞。

? ? ? ? “您應(yīng)該具體說明一下理由拟淮，然后我們?cè)倏紤]如何罰您∏从牵”

? ? ? ? 呵呵很泊，多明事理呀。在懲罰之前俏蛮，了解一下事由撑蚌，而不是一味責(zé)備上遥。有時(shí)侯結(jié)果并不意味著一切搏屑。

? ? ? ? “罰老師吃三個(gè)漢堡，兩個(gè)火腿粉楚，一條魚辣恋，六份牛排亮垫，五個(gè)獅子頭，兩個(gè)肉丸伟骨，一個(gè)生煎饮潦！因?yàn)槔蠋熖萘耍」?/b>

? ? ? ? 這么多食物携狭？上帝呀继蜡，這完全等于判了我死刑哪！而這特別的懲罰背后逛腿，飽含著她的溫暖的關(guān)心稀并！這個(gè)佳瑤，干嘛這么可愛又這么讓人感動(dòng)单默！

? ? ? ? “我們?cè)趺戳P的碘举，您也怎么罰莺奸∪唐。”

? ? ? ? 孩子們熱愛著公正，渴望著公正凯肋，也維護(hù)著公正境蜕。這是多么讓人欣喜蝙场！

? ? ? ? “罰老師在大課間時(shí)陪我們一起跑步！”

? ? ? ? 大課間時(shí)汽摹，孩子們跑著跳著不亦樂乎李丰！而他們希望我加入他們，分享他們的生活逼泣！孩子們渴望分享他人的生活趴泌，也渴望與人分享。我懂得了拉庶。

……

? ? 讀著孩子們給的懲罰嗜憔，卻覺著這懲罰帶著甜味兒！那是懲罰嗎氏仗？不吉捶，是饋贈(zèng)！他們毫無知覺地在溫暖地饋贈(zèng)著——愛皆尔、寬容呐舔、快樂！或許是那些單純的心兒最靠近生命的真理吧慷蠕。和我的孩子們?cè)谝黄鹕浩矗傆X得充滿著力量，充滿著熱情流炕。感謝孩子們饋贈(zèng)的一切美好澎现！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2010年5月13日 ? ?和孚