娛樂至上的社會(huì)
隨著生活水平的提高堰酿，物質(zhì)生活的豐盈疾宏，讓如今人有更多的理由去享受當(dāng)下，活出精彩胞锰。這本是無可厚非的灾锯，但若是我們，或者成長的年輕一代放棄了辛苦求索獲取嗅榕，而一味的只是滿足淺層次的娛樂顺饮，就不是進(jìn)步，而是倒退了凌那。放在閱讀上兼雄，其實(shí)也是如此。
我有感而發(fā)帽蝶，是因?yàn)槊刻煲弧笜?biāo)題黨」騙好多次去看無意義的文章赦肋，看到微博上驚悚懸疑、離奇鬼怪的小說動(dòng)不動(dòng)就幾億次的轉(zhuǎn)發(fā)，看到我身邊的學(xué)生佃乘，卻連閱讀理解里面最基礎(chǔ)的一些背后含義還理解不了囱井。
怎么會(huì)這樣？但是細(xì)細(xì)想想趣避，標(biāo)題黨的盛行不就是因?yàn)槿藗兊淖⒁饬υ絹碚滟F庞呕，不太有精力再端坐書桌上看書求解，只追求快餐式程帕、碎片化的「醍醐灌頂」么住练？情節(jié)光怪陸離，荒誕不經(jīng)卻越能帶領(lǐng)人們體驗(yàn)新鮮生活的體驗(yàn)愁拭，獲得情感上的獵奇讲逛，誰能不愛呢？學(xué)生對(duì)于做題閱讀理解的格格不入岭埠，卻對(duì)于玄幻盏混、奇幻的網(wǎng)絡(luò)小說卻信手拈來，前者要主動(dòng)思考求索枫攀，后者只要被動(dòng)想象體驗(yàn)括饶，為什么要選前者？
但是来涨，這一切都不能抹殺書籍和閱讀在我們成長路上的作用，也許有一天你真的有時(shí)間了启盛，想學(xué)習(xí)了蹦掐，通過書籍和閱讀應(yīng)該是最好的方式，這篇文章的目的僵闯，是希望能幫到你切實(shí)提高你的閱讀技巧卧抗，而不是在這個(gè)娛樂至少的大環(huán)境中，淪落的「只會(huì)買書鳖粟，而不會(huì)讀書」了社裆，這才是最可悲的。
閱讀的目標(biāo)
既然談到閱讀向图，我們得確立閱讀的目標(biāo)是什么?
獲取資訊
這是新聞報(bào)道泳秀、或者大部分公眾號(hào)所提供的一個(gè)功能，讓你了解最新的前沿信息榄攀，這個(gè)本質(zhì)上并不屬于今天講解的范疇嗜傅，你獲得不是真實(shí)的知識(shí)，而是訊息檩赢。
增進(jìn)理解
一本好書吕嘀，一個(gè)成功的閱讀，最大的作用就是能夠增進(jìn)你的理解，知識(shí)或者智慧偶房，作者用不同的觀點(diǎn)讓你對(duì)相同的事物有了不一樣的感受趁曼，進(jìn)而改變了你的行動(dòng)。這是我們要追求的目標(biāo)棕洋，也是能夠讓你獲益良多的挡闰。本文著力解決的也是如何閱讀此類書籍。
娛樂消遣
一些想象力性質(zhì)的文學(xué)作品拍冠，一些抓住你注意力的標(biāo)題黨尿这，都可以歸為此類。尤其是想象類的作品庆杜，譬如小說射众，的確是可以帶給讀者新奇的人生體驗(yàn)，進(jìn)而讓讀者獲得感悟晃财，但是它仍然是一種被動(dòng)沉浸式的學(xué)習(xí)叨橱，而非主動(dòng)參與求索。我們最后也會(huì)講到如何閱讀這部分文學(xué)作品断盛。
閱讀的4個(gè)層次
這個(gè)閱讀的4個(gè)層次的劃分是根據(jù)「增進(jìn)理解」類的書籍作出的罗洗，一方面是這4個(gè)層次符合我們學(xué)習(xí)閱讀的一般發(fā)展規(guī)律，另一方面這4個(gè)層次就相互有聯(lián)系钢猛，而越高的層次也包含有前面低層次的技巧和要求伙菜。
第一層次：基礎(chǔ)閱讀
這個(gè)基礎(chǔ)閱讀的層次，發(fā)生在我們的小學(xué)階段命迈，它包括閱讀的準(zhǔn)備贩绕，認(rèn)字，詞匯的增長壶愤，以及功能性文章的閱讀淑倾。回想一下征椒，我們小學(xué)時(shí)候閱讀能力的提高是不是就是從字到詞匯的認(rèn)識(shí)的增加娇哆，進(jìn)而再掌握一些功能性的文章，比如信件勃救、通知等碍讨，來完善我們的閱讀能力，帶著最基礎(chǔ)的閱讀的閱讀能力開始進(jìn)行初中的學(xué)習(xí)剪芥。
第二層次：檢視閱讀
檢視閱讀顧名思義就是有選擇的提綱挈領(lǐng)式的閱讀垄开。究其原因，因?yàn)殡S著閱讀內(nèi)容的增多税肪，我們需要在量上作出妥協(xié)溉躲，通過一定的檢視來合理化自己的閱讀材料榜田。這個(gè)層次閱讀技能的掌握是相當(dāng)重要的，直接意味著你是否能夠「加速」閱讀锻梳。我在大學(xué)的時(shí)候?qū)W到了這方面的技巧箭券，但是仍然遲了。
檢視閱讀分為兩部分：
1. 從附著材料來快速判斷文章的可讀性：題目疑枯、序辩块、目錄頁、索引荆永、出版者信息废亭。
2. 粗淺的閱讀，獲取你能夠理解的部分：挑與主題相關(guān)的段落或者隨機(jī)快速翻閱具钥。
檢視閱讀的功能可以挑選評(píng)判一本書籍的表層信息：精簡(jiǎn)版的檢視閱讀就類似于去圖書館挑書豆村；完整版的檢視閱讀就是我們所謂的泛讀。
第三層次：分析閱讀
分析閱讀就是對(duì)書籍進(jìn)行一個(gè)精讀骂删。它可以分為三個(gè)階段掌动，共10個(gè)原則。
第一階段：4個(gè)準(zhǔn)備原則
1. 給書籍分類宁玫，分為實(shí)用性書籍和理論性書籍粗恢。劃分的標(biāo)準(zhǔn)是前者告訴你怎么做（行）（哲、科學(xué)欧瘪、歷史眷射、數(shù)學(xué)），后者告訴你是什么（知）（大部分有操作意義的書籍）
2. 用類似于一條微博或者幾條微博去概括整本書的內(nèi)容（不要求精確佛掖，參照檢視閱讀的方法）
3. 列舉重要的章節(jié)凭迹，擬提綱，查看是如何關(guān)聯(lián)構(gòu)架起來的苦囱。（擬提綱，熟悉行文脈絡(luò)）
4. 最后一個(gè)脾猛，找出作者要解決的問題撕彤。帶著問題去閱讀。
這個(gè)準(zhǔn)備過程猛拴，可以使你提綱挈領(lǐng)羹铅、明確大意，對(duì)于后期的各個(gè)部分深入閱讀有莫大好處愉昆，切不可偷懶职员。
第二階段：4個(gè)閱讀原則
1. 以章節(jié)為基礎(chǔ)，找關(guān)鍵字跛溉，劃重點(diǎn)句子
2. 理解作者的主旨焊切，看自己「是否可以用自己的話來復(fù)述或者用自己的經(jīng)歷來闡述作者的主旨」來檢驗(yàn)自己能否真正理解主旨扮授。
3. 用你摘錄的關(guān)鍵句構(gòu)架出一本書最粗淺的論述
4. 找出作者解決問題的答案
第三階段：2個(gè)評(píng)價(jià)原則
1. 得具有一般的禮節(jié)：完全了解前暫停評(píng)論，避免爭(zhēng)強(qiáng)好勝和評(píng)論一定要有理有據(jù)专肪。
2. 符合客觀的標(biāo)準(zhǔn)刹勃。
要說明的是，分析閱讀是一種理想化的閱讀程序嚎尤，很多時(shí)候荔仁，我們不能做到面面俱到，或者說只有少數(shù)書值得你這樣子去閱讀芽死，但是作為對(duì)我們閱讀的指導(dǎo)乏梁，對(duì)于一些有必要的書籍，能夠采用分析閱讀的一些步驟還是能夠讓我們事半功倍关贵。
第四層次：主題閱讀
所謂主題閱讀遇骑，即針對(duì)某一個(gè)主題，同時(shí)涉及2本以上的書的閱讀坪哄，并進(jìn)行辯證比較分析獲得自己觀點(diǎn)的一種閱讀手段质蕉。我們?cè)趯W(xué)校的寫論文的時(shí)候和做研究的時(shí)候就會(huì)涉及到主題閱讀，而且在工作之后翩肌，主題閱讀是我們擴(kuò)展知識(shí)技能最有效的一種閱讀方式模暗。主題閱讀也是層次最高的閱讀手段，因此它會(huì)包括前面低層次的閱讀方式念祭。
主題閱讀既然是針對(duì)一個(gè)主題所作出的學(xué)習(xí)兑宇，我們對(duì)于每本書的著力點(diǎn)也就不同，不再是書粱坤，而是里面對(duì)我們有幫助的章節(jié)隶糕，即閱書取所需。
準(zhǔn)備階段2個(gè)步驟：
1. 針對(duì)研究需要的書目站玄。你可以通過以下一些方式：豆瓣知乎上找相應(yīng)類別的專題書枚驻；讓靠譜專家開書單；查閱主題類的工具書（例如主題工具書株旷，西方世界經(jīng)典名著）再登；搜集到的書籍的參考書目；知網(wǎng)等相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)期刊的檢索晾剖。
2. 我們得到的書單有些時(shí)候會(huì)有上百本之多锉矢，所以要用檢視閱讀的方法來合理化書目，著重點(diǎn)應(yīng)落于具體的章節(jié)齿尽，縮小閱讀范圍沽损。
主題閱讀的5個(gè)步驟：
1. 以章節(jié)為落腳點(diǎn)，整理排列相應(yīng)的章節(jié)
2. 閱讀不同作者的觀點(diǎn)后循头，定義出一套處于你自己的詞匯绵估。解釋一下炎疆，雖然是對(duì)于同一個(gè)主題的闡述，但是即使詞組一樣壹士，但是有可能是不同的含義磷雇，比如說愛，有友情躏救，親情唯笙，愛情，有愛人盒使，也有愛己崩掘，建立一套適合自己表達(dá)的詞匯有利于統(tǒng)一不同作者的闡述范圍。
3. 厘清問題少办，你自己要表達(dá)的主題苞慢，到底是哪一種愛。
4. 界定議題英妓，你從哪個(gè)角度開始搜集挽放，止于哪個(gè)角度。
5. 分析討論蔓纠，綜合各方觀點(diǎn)辑畦，提出你自己的。
在主題閱讀的時(shí)候腿倚，仍然要保持辯證的客觀纯出，方法就是不斷回頭看看諸多作者的原文表述。
如何做一個(gè)主動(dòng)的閱讀者
在熟悉了不同閱讀層次之后敷燎，我們?nèi)匀灰獙W(xué)習(xí)如何做一個(gè)主動(dòng)的閱讀者暂筝。這里強(qiáng)調(diào)「主動(dòng)」，是因?yàn)樵诶斫庑缘臅镉补幔挥兄鲃?dòng)的投入才能更好的學(xué)習(xí)產(chǎn)出焕襟，如何主動(dòng)？通過以下三種方式：
給自己提4個(gè)基本問題：
1. 這本書整體上在談什么饭豹？
2. 作者說了什么胧洒，怎么說的？
3. 這本書說的有道理嗎墨状？
4. 這本書和你有什么關(guān)系？
做筆記
1. 結(jié)構(gòu)筆記：注重架構(gòu)而非內(nèi)容
2. 概念筆記：注重內(nèi)容
3. 辯證筆記：不同書摘要并分辨
培養(yǎng)良好正確的閱讀習(xí)慣菲饼，例如在一段無打擾的看書時(shí)間等肾砂。
希望你早日獲得良好的閱讀習(xí)慣！
