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? ? ? ? 韋老師用幽默風(fēng)趣的語言道出了教育的真諦——體驗是教育的魂嘿架。韋老師講了小時候媽媽讓他砍樹的故事瓶珊，看似荒唐，卻包含了一位母親的良苦用心耸彪。從小就讓孩子體驗伞芹，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，掌握自己的人生搜囱，才能活出精彩的人生丑瞧。
? ? ? ? 反思自己作為母親，包辦的太多蜀肘。去年的冬天绊汹，我讓兒子去買餃子皮和韭菜，結(jié)果兒子給我買回了混沌發(fā)和蒜臺扮宠。我無奈的看著兒子西乖，可我又怎能怪他狐榔。作為母親，我沒有讓他知道获雕，這是我的錯誤其之一薄腻，其次沒有讓他去體驗，是錯誤之二届案。從那以后庵楷，我便經(jīng)常讓兒子自己獨立完成一些事。去超市買菜楣颠，做家務(wù)尽纽，獨自外出……在實踐的過程中體驗，在體驗的過程中學(xué)習(xí)童漩，在學(xué)習(xí)的過程中感悟弄贿，在感悟的過程中成長。現(xiàn)在兒子會告訴我矫膨，怎樣選擇蔬菜差凹，什么樣的水果不能買等等，這些就是他體驗的收獲侧馅。
? ? ? ? 身為人師危尿，我似乎要比作為一名母親成功一些。從課堂的植物二字到帶學(xué)生們識別校園的一花一木施禾；從參加校內(nèi)的各種活動到校外的實踐活動脚线。從課堂到課下，從課內(nèi)到課外弥搞，從學(xué)習(xí)到生活，他們都是參與者渠旁，體驗者攀例。晨讀時，同學(xué)們爭先恐后的充當(dāng)誦讀者顾腊，午讀時粤铭，一個比一個讀得精彩。課前總有同學(xué)會提幾個關(guān)于每節(jié)課的問題杂靶，課后又對質(zhì)疑的問題不斷求證梆惯。有時候我想表達(dá)一下想法，似乎都沒有機會吗垮。最近垛吗，家鄉(xiāng)舉辦創(chuàng)“詩詞之鄉(xiāng)”活動，學(xué)校成立了詩社烁登，班級也成立了詩社怯屉。同學(xué)們紛紛為詩社取名字，發(fā)表自己的作品，放假了還有許多同學(xué)在群里交流锨络，有的同學(xué)還做了美篇赌躺。每學(xué)期假期結(jié)束，都有同學(xué)把自己的旅游見聞的視頻和假期學(xué)習(xí)感悟的美篇或ppt帶到學(xué)校和同學(xué)們分享羡儿。我只是他們學(xué)習(xí)的參與者礼患，引導(dǎo)者。在這樣的過程中掠归，我知道了他們成長的需要讶泰，體驗到參與的樂趣，感悟到我們的孩子其實是強大的拂到。
? ? ? ? 知道——體驗到——感悟痪署，這樣簡單的過程，就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位兄旬。在新課程的改革中狼犯，我們不斷變換自己的角色，就是要讓他們成為體驗者领铐，成為學(xué)習(xí)的主人悯森。
? ? ? ? 教育的根本就是體驗，在體驗中绪撵，學(xué)生學(xué)會了主動學(xué)習(xí)瓢姻，師生關(guān)系更和諧，課堂高效高能音诈。學(xué)生們在體驗中幻碱，感受著智慧的流溢和生命的幸福。
? ? ? ? 體驗是師生共同的呼吸细溅，生命因體驗而精彩褥傍！
