第二課時(shí)薇缅，主要講五至十二自然段危彩，這是最重要的一點(diǎn)。除了隨文識(shí)“便泳桦、教汤徽、游、戲灸撰、母”字外谒府。進(jìn)行第二個(gè)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。首先引導(dǎo)學(xué)生找出：“作者看到了什么”浮毯，引出“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這個(gè)排比句式完疫。這樣的句式，并進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練债蓝。作者聽(tīng)到的內(nèi)容壳鹤，在文中出現(xiàn)兩次。在原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)中饰迹，是一起講的器虾。但在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有搞清楚哪個(gè)是聽(tīng)到的蹦锋，哪個(gè)是想到的兆沙，所以臨時(shí)改變?yōu)椋鹤x文章，從文中找一找莉掂，作者聽(tīng)到了什么葛圃？這部分的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲。將第一次聽(tīng)到的库正、想到的做為第一關(guān)曲楚。學(xué)生找準(zhǔn)確，并能有感情地朗讀褥符，就能順利過(guò)關(guān)龙誊。要提到的是，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有講解喷楣，只是提醒學(xué)生注意喜鵲阿姨和喜鵲弟弟說(shuō)出的話(huà)趟大，標(biāo)點(diǎn)不一樣，要通過(guò)朗讀铣焊，讀出不同而已逊朽。也就是說(shuō)完全靠著朗讀去理解標(biāo)點(diǎn)的特點(diǎn)。第二次聽(tīng)到和想到的內(nèi)容做為了第二關(guān)曲伊，在第一關(guān)的基礎(chǔ)上叽讳，只是指導(dǎo)朗讀。為第三關(guān)留下充足的時(shí)間坟募。課文內(nèi)容是全部講完了岛蚤，第三關(guān)是什么？我將課后練習(xí)題引過(guò)來(lái)懈糯，做為第三關(guān)灭美。因?yàn)檫@一道仿寫(xiě)練習(xí)，就是在第一二次對(duì)話(huà)練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的昂利，放在這里做為第三關(guān)届腐，有了前面語(yǔ)感的熏陶下，孩子們的思維特別活躍蜂奸，這一難點(diǎn)順利突破犁苏。
? ? ? ? 教后反思這一節(jié)，我覺(jué)得扩所，無(wú)論哪一篇課文围详，文中的知識(shí)點(diǎn)一定特別多，為了突出重點(diǎn)祖屏，必須有所取舍助赞。
