讀書打卡第336天（202101224）
（第38本荀萬祥《打造學(xué)校品牌之路》）
讀第160頁——184頁，
（第39本黃燦明《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃個案研究》）
讀第1頁——20頁，
讀有所得：
1.匯報課每節(jié)要求“四個一”粥血，即一篇教學(xué)設(shè)計(jì)宿崭、一個課件蚕脏、一篇說課稿、一篇課后反思豆村。教師教研“六會”：會提升自己的教育理念，會確立研究課題骂删，會總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)掌动，會提煉教育理論，會創(chuàng)新教學(xué)方法桃漾，會評價教學(xué)質(zhì)量坏匪，會撰寫研究報告。
2.文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂撬统，文化是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力适滓，用文化才能凝聚人心，用品牌才能成就人生恋追，品牌的98%是文化凭迹，文化管理是最高層次的管理罚屋。
3.我們鼓勵教師寫好反思，善于從自己的教育教學(xué)時間中發(fā)現(xiàn)問題嗅绸，反思問題脾猛，研究問題，解決問題鱼鸠，開展課題研究猛拴；要求教師上真課，善于深入進(jìn)行原生態(tài)教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究蚀狰，不擺花架子愉昆，不走過場；鼓勵教師整合資源麻蹋，善于充分利用網(wǎng)絡(luò)等資源開發(fā)校本課程跛溉，拓展教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量扮授。
4.學(xué)校全面實(shí)施校長負(fù)責(zé)制芳室，教工民主管理體制、中層干部刹勃、后備干部堪侯、教學(xué)骨干的培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮各層次荔仁、各系列的行政管理功能抖格，形成了一個適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本、教學(xué)為中心咕晋、科研為先導(dǎo)雹拄，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的結(jié)構(gòu)合理、分工協(xié)作掌呜、反饋及時滓玖、務(wù)實(shí)高效的管理系統(tǒng)。
5.學(xué)校要求教師樹立正確的教學(xué)思想质蕉，在備課上多下功夫势篡，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行愉快教學(xué)模暗，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)禁悠。新生入學(xué)后，學(xué)校要舉辦個學(xué)科的學(xué)法講座兑宇，不斷轉(zhuǎn)變各年級任課教師的教學(xué)觀念碍侦，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，要求教師不但要會教、善教瓷产，而且要使學(xué)生會學(xué)站玄、善學(xué)，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性濒旦，有力地推動教學(xué)質(zhì)量的提高株旷。
6.每期培訓(xùn)結(jié)束，還要對老師進(jìn)行水平考試尔邓，考察教師對大綱晾剖、教材、教法梯嗽、教育思想钞瀑、學(xué)法的掌握程度，邀請專家向教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)慷荔，德育工作經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)青年教師如何對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)缠俺，為長期發(fā)展提供可靠的保證显晶。
